如何做好幼兒教師思想政治工作

陳燕

摘 要 做好幼兒教師思想政治工作是培育優秀幼師隊伍的重要保障，是幼兒教育事業可持續發展的關鍵，必須持續加強幼兒教師的思想政治工作，才能保證幼兒園的孩子們健康成長。

關鍵詞 做好 幼兒教師 思想政治 工作

新時期，在幼兒園管理工作中，幼兒教育管理工作的靈魂和生命線是思想政治工作。幼兒園中普遍是女性教師多，家庭負擔重、工作繁瑣而勞心、工資待遇不高，很容易產生煩躁情緒和職業倦怠。在這種情況下，如何最大限度調動全體幼兒教師的工作積極性和創造性，切實做好幼兒教育工作，深入細致的幼兒教師思想政治工作就顯得尤為重要。

一、加強幼兒教師思想政治工作的重要性和必要性

第一，教育事業發展的需要。適應現代社會發展要求是思想政治工作的基本任務。培育優秀的幼師隊伍，對教育事業的發展，教育質量的整體提高起著十分重要的作用。做好幼兒教師思想政治工作是培育優質幼師隊伍的重要保障，是一所幼兒園有序而持續發展的關鍵。

第二，幼兒教師工作特殊性的需要。幼兒教師的工作具有一定的特殊性，她們工作中面對的是一群處于幼兒階段的孩子。幼兒階段是培養一個人的道德素質的起點，也是激發興趣，塑造個性的最佳時期。因此，幼兒教師要通過自己點點滴滴的工作和一言一行對孩子們產生影響，幼兒教師的耐心、細致、柔和、善良會對孩子們產生正面的影響，反之，則會對孩子們產生極大的負面影響。而且，這種負面影響還有可能會伴隨著孩子們的一生。正因為如此，新時期迫切需要加強幼兒教師的思想政治工作。

第三，幼兒健康成長的需要。幼兒園的孩子能夠健康成長在很大程度上與幼兒教師有著關系。孩子們在校園里，每天面對的最多的就是幼兒教師，幼兒教師給孩子們傳授知識，帶著孩子們一起游戲，一起做手工，參加體育運動，還要照顧孩子們的飲食和生活起居。每一個環節都關系到孩子們能否健康成長。因此，從孩子們健康成長的角度來看，加強幼兒教師的思想政治工作也是非常有必要的。

第四，減少幼兒園虐童事件的需要。近幾年來，虐童事件一而再地發生，究其原因，一方面是幼兒教師本人的道德狀況出了問題，另外一個原因是目前多數幼兒教師工資待遇較低，加上較強的心理負擔和勞動強度，導致了部分幼兒教師心理失衡，心態欠佳。有些心理不夠健康的幼兒教師，在無法找到其他情緒發泄途徑的情況下，就會選擇孩子們出氣，對孩子們施虐。因此，為了杜絕頻發的幼兒園虐童事件，必須要加強對幼兒教師的思想政治教育工作。

二、當前幼兒教師思想教育存在的問題

第一，對幼兒教師思想教育重視程度不夠。幼兒教師工作的特殊性會對其思想狀況產生重要影響，幼兒教師也可能會因為心情煩躁而產生工作倦怠。幼兒園黨組織未站在幼教的角度來分析問題，關心幼兒教師的心理健康，關心幼兒教師在工作中碰到的問題，幫助幼兒教師解決問題。而是等到問題發生時，一味地批評指責幼兒教師。

第二，對幼兒教師的關心幫助不夠。要從關心幼兒教師開始，多途徑了解教師們的需求，了解幼兒教師生活上和工作上碰到的困難，主動采取措施幫助教師解決困難。遇事要同幼兒教師商量，征求其意見，推進幼兒園民主管理。

第三，對幼兒教師的職業道德教育不夠。因幼兒教師資源短缺，很多幼兒園在招幼兒教師時未考察她們的職業道德情況，幼兒園黨組織對幼兒教師的職業道德教育培訓不足，造成幼兒教師隊伍質量良莠不齊，幼兒教師隊伍的整體職業道德水平有待提高。

第四，對幼兒教師的業務培訓不夠。很多幼兒園也做了培訓工作，但是培訓內容設置與實際脫節，沒有科學合理的設置培訓內容，使培訓缺乏針對性。一些培訓課程不能有的放矢，因材施教，培訓方法習慣用灌輸式，不善于把重點放在引導運用，提高實際工作能力方面，導致幼兒教師培訓 “為培訓而培訓”，學習積極性不高。學習培訓與年度考核脫節，難以達到培訓效果。

三、做好幼兒教師思想教育工作的對策

第一，抓好道德教育，打牢幼兒教師思想道德基礎。始終把道德教育放在幼兒教師隊伍建設的首位，師德教育的主要內容是愛教育事業、愛園、愛生、愛崗敬業，培育全體幼兒教師的敬業、勤業、精業精神，廣泛開展愛園、愛生、愛崗位活動，每學期在幼兒教師中開展“模范教師”、“優秀教師”“最受歡迎的教師”等評選活動，并進行物質獎勵，激勵幼兒教師不斷認真學習、更新教育觀念、提高職業道德水平，增強育人意識，提升幼兒教師的責任感和使命感，構建良好從教氛圍和思想基礎，形成人人爭做道德模范、個個爭當優秀教師的良好氛圍。

第二，抓好技能培訓，提高幼兒教師教育保育水平。在幼兒教師技能培訓上要舍得投入，敢于創新，活化形式。組織實施培訓工作要求幼兒教師全員參與。可以通過請專家講座，在幼兒教師中選優秀者導師帶徒一對一培訓，開展以崗位競賽代訓等形式，實行集中培訓與自主學習相結合，規定培訓內容與自主選擇培訓內容相結合，有針對性地開展培訓。一是自我學習。要提倡教師堅持學習充實自己，要求每一名教師根據教育計劃，結合本人的實際情況制訂出自學計劃，重點學習幼兒教育專業知識，幼兒園要定期檢查教師的自學情況，學習情況納入評先選模范和績效考核范圍。二是走出園外。要想方設法籌措資金，為幼兒教師外出參加一些幼兒教育學術交流、教育研討活動、專業技能培訓及教學觀摩活動提供充足的經費保障。幼兒教師外出學習要帶著任務，學習回來后要寫出學習情況匯報，讓教師不斷轉變觀念，更新知識結構，學以致用，達到個人提升帶動全體進步的目的。三是導師帶徒。要根據老中青幼兒教師的實際情況，充分發揮老教師在幼兒教育生涯中積累的豐富經驗，對年青教師實施傳、幫、帶；要充分發揮中年教師的骨干作用，開展引領示范；要充分發揮青年教師勤學肯干、敢于創新的精神，以新促老，轉變老教師陳舊的教學觀念和教學方法。要讓有經驗的老教師給年青教師上示范課，年青教師要請老教師聽課、評課，請老教師給予指導。課后要召開教研會，教師間互相探討，共同進步。四是抓好系統培訓。為了達到全員提高的目的，要制訂系統的培訓內容和培訓方案，從園所管理、師德建設、教育理論、專業技能等多方面做好培訓工作，有計劃地開展培訓工作，使幼兒教師教育培訓常態化。

第三，抓好責任考核，建立幼兒教師績效考核機制。要根據上級教育部門要求，對幼兒教師進行考核。實施考核，必須充分尊重幼兒教師的民主權利，嚴格執行考核評價標準，做到規范程序、考核合理，確保幼兒教師考核工作順利開展。要認真抓好幼兒教師的常規考核，做好幼兒教師的備、教、輔、保、研等各項工作的經常性檢查，在考核工作的實施過程中，幼兒教師工作表現和工作實績量化計分的考核方法，形成符合本園教師工作特點的工作表現和工作實績考核評價體系，幼兒園要引進幼兒、家長對幼兒教師的評價機制，著重對幼兒教學常規教學情況進行考核，定期不定期召開園務委員會，廣泛聽取家長和幼兒教師代表的意見，對幼兒教育保育效果好、受幼兒歡迎的教師應予以大力表彰，并予以物質獎勵，對幼兒教育保育工作態度不端正、家長和幼兒教師反映差、不能勝任幼兒教育保育工作的教師，要少發獎金或績效工資，并對其進行重新調整崗位，對有虐童行為的幼兒教師，一經發現，堅決予以開除，涉嫌違法的，送司法機關處理。

總之，幼兒教師思想政治工作是一項常態化的工作，關系到幼兒教育的成敗，關系到幼兒的健康成長。因此，幼兒園黨組織要堅持“以人為本”的思想，加強教育培訓，關心、尊重每一位幼兒教師，幫助他們解決實際困難，消除他們的職業倦怠，真正發揮思想政治工作在幼兒教育工作中的促進作用。

（作者單位為安徽楚源工貿有限公司）