“中國夢(mèng)”在工科院校大學(xué)生中宣傳效果的實(shí)證研究

王亦晨

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“中國夢(mèng)”在工科院校大學(xué)生中宣傳效果的實(shí)證研究

王亦晨

【摘 要】本文通過對(duì)學(xué)習(xí)“中國夢(mèng)”、學(xué)習(xí)習(xí)近平講話等重要精神的重要性進(jìn)行了簡單的敘述。結(jié)合現(xiàn)在新形勢(shì)，對(duì)這些重要的精神如何能更好的在工科院校開展宣傳進(jìn)行了長期的探索和實(shí)踐，總結(jié)出了三條便于在大部分工科院校開展的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】中國夢(mèng) 學(xué)生干部培養(yǎng) 宣傳案例

我國正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期--國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與世界經(jīng)濟(jì)政治格局的深刻變革，對(duì)大學(xué)提出了新的更高要求。現(xiàn)代大學(xué)與社會(huì)關(guān)系日益密切，社會(huì)對(duì)大學(xué)的期望值日益提高，而大學(xué)始終肩負(fù)著社會(huì)使命和社會(huì)責(zé)任。因此，如何為在校大學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)、提供豐富多彩的生活，為社會(huì)培養(yǎng)全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才成為大學(xué)研究的主要課題。

一、從點(diǎn)到面，實(shí)行走出去戰(zhàn)略

為了能擴(kuò)大宣講面，達(dá)到良好的實(shí)際效果，以一個(gè)團(tuán)支部為試點(diǎn)，進(jìn)行直接的指導(dǎo)，開展形式多樣化的主題團(tuán)日活動(dòng)，以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話為中心，進(jìn)行不斷的延伸，將課內(nèi)理論與課外實(shí)踐相結(jié)合的方式來充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，將枯燥理論、政策解讀轉(zhuǎn)變成了同學(xué)們能接受、喜愛的方式，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”進(jìn)行了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。通過這次團(tuán)活還可以讓我們更深入了解大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)應(yīng)具備的素質(zhì)。這樣能夠使我們更好的立足于社會(huì)，更清醒的認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)我們看到了可行性，就在全院范圍能進(jìn)行了推廣，號(hào)召全院團(tuán)支部進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得不錯(cuò)的效果。

為了能更好的促進(jìn)團(tuán)支部的學(xué)習(xí)，以青年節(jié)為契機(jī)，開展主題團(tuán)支部風(fēng)采大賽，活動(dòng)采取線上線下同時(shí)進(jìn)行，邀請(qǐng)專業(yè)的老師對(duì)團(tuán)支書進(jìn)行培訓(xùn)，讓這些精神真正的走入大家心里。同時(shí)引入團(tuán)中央的“三走”活動(dòng)，既鍛煉了身體又加強(qiáng)了一個(gè)團(tuán)支部的凝聚力。通過活動(dòng)堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年弘揚(yáng)“五四”精神，深入理解習(xí)近平總書記提出“中國夢(mèng)”的重大意義。

從活動(dòng)效果中看出，活動(dòng)引導(dǎo)幫助青年學(xué)生和團(tuán)委干部牢固樹立對(duì)黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的信念、增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年弘揚(yáng)“五四”精神。真真的達(dá)到了從點(diǎn)到面，將我們的活動(dòng)走出支部，走出學(xué)院，進(jìn)行了大范圍的推廣。

二、從單一宣講到深入宣講

習(xí)近平總書記曾指出，領(lǐng)導(dǎo)干部集中一段時(shí)間到黨校學(xué)習(xí)，很有必要，很有好處。而對(duì)于我們的學(xué)生干部來說階段性的進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)也是很有必要，很有好處的。主要圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神等重要精神，組織學(xué)生會(huì)等組織的學(xué)生干部定時(shí)舉行學(xué)生干部的政治理論學(xué)習(xí)。保證政治理論學(xué)習(xí)的形式多樣，引起了學(xué)生干部的巨大興趣。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，切實(shí)貫徹落實(shí)。希望學(xué)生干部會(huì)遵循著習(xí)近平總書記系列重要講話精神，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)定“主心骨”，補(bǔ)足“精神鈣”，筑牢“壓艙石”，昂首自信的走中國特色社會(huì)主義道路。

建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)黨的干部隊(duì)伍，是確保黨在發(fā)展中國特色社會(huì)主義歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。作為接班的我們更要一直嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻自重自省自警自勵(lì)，努力提高個(gè)人的道德水平修養(yǎng)。由此，也可以積極推動(dòng)開展“學(xué)生干部培訓(xùn)”的系列講座，主要針對(duì)學(xué)生干部禮儀，心理等方面的素質(zhì)培訓(xùn)。邀請(qǐng)專業(yè)的老師到場(chǎng)宣講，進(jìn)一步提高了學(xué)生干部骨干群體的業(yè)務(wù)水平和工作能力，更好的為廣大同學(xué)服務(wù)，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的系統(tǒng)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

三、突破常規(guī)，多層次多范圍宣講

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，僅僅依靠線下開展各類形式的宣講遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到同學(xué)的需求。為了順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的潮流，還應(yīng)積極探索進(jìn)行線上宣傳、線上引導(dǎo)。2014年2月，習(xí)近平總書記在主持中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議時(shí)，就從國家安全和國家發(fā)展的高度，提出了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略和使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來的重大任務(wù)。貫穿網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略和清朗網(wǎng)絡(luò)空間的一條主線，就是要通過網(wǎng)絡(luò)空間在青少年中弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，大力踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)院可以組建網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍進(jìn)行定期的培訓(xùn)指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)宣傳具有交互性和縱深性，積極的引導(dǎo)全院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論，傳播和弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，讓網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。

網(wǎng)絡(luò)宣傳傳播范圍廣、不受時(shí)空限制，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)宣傳可以將信息24小時(shí)不間斷地傳播到的每一個(gè)角落。只要具備上網(wǎng)條件，任何人，在任何地點(diǎn)都可以閱讀。這是傳統(tǒng)媒體無法達(dá)到的。我們可以依靠學(xué)院建設(shè)的QQ、微信公眾號(hào)、新浪微博、QQ微博等不同的平臺(tái)定期開展集中和分階段式線上宣講能讓同學(xué)們盡快的領(lǐng)會(huì)精神。在特殊重要節(jié)日，我們還可以集中一段時(shí)間更新不同的內(nèi)容讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)路的便捷性。對(duì)于一些重要講話、重要會(huì)議，同學(xué)們學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到當(dāng)天及時(shí)更新，讓同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間學(xué)習(xí)到。

總之，工科學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況和青年工作的特色，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)組織聯(lián)系黨組織和廣大青年的橋梁作用，指導(dǎo)并落實(shí)各學(xué)生社團(tuán)的具體活動(dòng)，堅(jiān)持主題化、精品化，從滿足不同層次青年學(xué)生的文化藝術(shù)需求入手，以開展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，大力引導(dǎo)學(xué)生組織積極拓展活動(dòng)陣地，充分調(diào)動(dòng)基層團(tuán)組織的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治工作。

（作者單位：燕山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院）

作者簡介：王亦晨（1983-），女，漢族，河北秦皇島人，碩士學(xué)位，職稱：講師，研究方向：思想政治教育。