交際法在大學非英語專業英語教學中的應用

王　妮

交際法在大學非英語專業英語教學中的應用

王妮

本文筆者將會對交際法進行簡單的概述，并對交際法在大學非英語教學中應用的意義以及如何更好地在大學非英語中利用交際法進行具體的闡述。

交際法 非英語專業 英語教學 因材施教

一、前言

隨著我國經濟的飛速發展和進步，我國與世界上其他國家的聯系越來越密切，而英語作為世界范圍內使用非常廣泛的一種語言來說，在我國的高校中深受教師的重視，我國是一個多元化的國家，而英語是一門多樣性的語種，無論是在我國的應用還是在世界范圍內的應用都是非常廣泛的。

二、交際法的概述

交際法實際上是一種運用語言功能來實現互相之間交流的一種方法，這種方法在實際的教學中深受人們的歡迎。尤其是在高校教學中，交際法的運用非常廣泛，交際法的出現不僅僅可以提升學生的自身素質和交流水平，還能夠在很大程度上幫助學生樹立良好的綜合性技能。在實際的教學中，教師一定要以學生為中心，積極地去鼓勵學生學習，為實現學生的可持續發展奠定堅實的基礎。交際法作為一種教學方法，在很多學科都有所涉及，尤其是一些語言類的學科，運用交際法培養學生學習英語能夠在很大程度上激發學生自身的潛力，為提升學生的綜合能力給予有力的保障。

三、交際法在大學非英語教學中應用的意義

交際法教學不僅僅可以在英語專業中起到一定的作用，在非英語專業教學中仍然可以起到促進性的作用，一般情況下交際法教學主要就是為了提高學生的主動性，交際法提倡學習者的聽說能力，這對于學生未來的工作和學習都必將會起到促進性的作用。從目前的情況來看，交際法教學在非英語專業方面占據著十分重要的地位，因為交際法教學不僅僅可以讓學生對理論知識有所認識，還能夠讓學生更清楚地意識到語言教學的魅力和真實性，為高校英語教學的未來發展奠定堅實的基礎。

四、如何更好地在大學非英語中利用的交際法

（一）在具體教學實踐中明確教師和學生在教學過程中的角色

在交際法的教學中，教師首先就應該明確自身的教學位置，不要盲目為學生布置過多的教學任務，這樣并不能夠更好的激發學生學習英語的能力，而應該從多方面，多角度的對學生進行培養，這樣才會更好的實現創新式的發展。為學生交際英語教學的長期發展奠定堅實的基礎。在具體的教學中，教師一定要明確學生與自己的位置，要學會支配和調控，這樣才能夠讓學生更好地參與到實際的教學中來，為提升學生的自身素質和英語交際能力給予更多的保障。由此可見在實際的高校英語教學中，運用具體的教學方式讓教師和學生在教學過程中找到適合自己的角色是非常重要的。

（二）在非英語專業實施時根據學生情況進行交際法教學

因材施教是非常重要的，對于我國的學生而言，很多高校學生普遍存在著英語能力較差的情況，這將會嚴重的影響我國高校學生的未來發展。因材施教主要應該關注學生的自身發展狀況，根據不同學生的不同特點進行細致的劃分，學習者的積極性和主動性是非常重要的，只有從根本上清楚地意識到因材施教的重要性，才會更加充分地體現出交際法在大學英語教學中的意義。

（三）教師傳統的教學觀念要與交際法所提倡的理念相配合

在現如今的高校英語教學中，會存在著很多的教學方式和教學體系，只有從中選擇適合學生實際發展的教學體系才是最重要的。對于我國而言，交際法所倡導的新觀念是非常符合現代化學生發展和學習的。與傳統的教學體系相比，交際法教學具有十分重要的意義和作用，只有從根本上意識到交際法教學模式的重要性，才會更好的實現創新式的教學體系，為我國未來社會的發展輸送更多全能型的人才。教師傳統的教學觀念一定要與交際法所提倡的理念相融合，這樣會為學生的學習和提升自身的英語成績給予更加有力的保障。

（四）將語言知識教學與運用語言的能力相結合

對于英語教學而言，角色的扮演是非常重要的，在實際的教學中如果教師可以讓學生扮演不同的角色，將會為學生提供更多的鍛煉機會，讓學生在實際的教學中體會到口語交際的重要性。很多學生在高中時期就開始學習英語，但是始終都沒有機會真正地去鍛煉自己的口語，為了更好地實現英語教學體系的發展，筆者建議有關部門可以為學生提供交際法英語學習的平臺，讓學生在學習英語的過程中更好的展示自身的才華。

五、結語

綜上所述，筆者簡單的論述了交際法在大學非英語專業英語教學中的應用，通過分析可以發現，我國高校在英語教學體系中應該不斷地完善自身的發展，并尋求好的教學體系和教學方法，這樣才會更好地促進我國經濟的建設和發展，為我國更好地與其他國家交流奠定堅實的基礎。交際法的運用非常普遍，只有高校英語教師從根本上意識到英語教學的重要性，才會將交際法教學真正地融入到實際的課堂中。

［1］胡冬梅.交際法在大學英語口語教學中的可行性—以中國地質大學教學改革為例［J］.長春理工大學學報，2011（02）.

［2］鄭曉.運用過渡語石化理論對大學英語口語教學的研究［J］.湖北成人教育學院學報，2012（04）.

（作者單位：西安培華學院通識教育中心）

王妮（1986-），女，陜西西安人，碩士，講師，研究方向：大學英語教學。