班級(jí)集體榮譽(yù)感的建立

楊維莉

（南京浦口中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 211800）

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班級(jí)集體榮譽(yù)感的建立

楊維莉

（南京浦口中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 211800）

［摘 要］一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好不好，跟班主任的管理有著很大的關(guān)系。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)好，說(shuō)明集體榮譽(yù)感強(qiáng)，要想班級(jí)有著很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，班主任要多一點(diǎn)愛(ài)心，耐心。其次，要培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，師生之間的情誼，對(duì)于提升班級(jí)集體榮譽(yù)感也有著很重要的作用。

［關(guān) 鍵 詞］班級(jí)；集體榮譽(yù)感；建立

一、通過(guò)建立負(fù)責(zé)的班委會(huì)來(lái)促進(jìn)集體榮譽(yù)感

一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀，不僅僅要有一名優(yōu)秀的班主任，還必須要有一群負(fù)責(zé)任的班委。班委是班主任與學(xué)生的聯(lián)系人，班委能力強(qiáng)不強(qiáng)，做事方式對(duì)與否，以及在學(xué)生心中占有多大的威信，是決定一個(gè)班級(jí)整體素質(zhì)與精神面貌的重要因素。我根據(jù)幾個(gè)星期的考察慎重地選出工作能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)中上的學(xué)生組成了班委會(huì)。把學(xué)校下達(dá)的幾項(xiàng)任務(wù)隨即交給了班委，并且提出了要求。希望他們能發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，通過(guò)這次的任務(wù)能真正地調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性與工作積極性，使他們真正成為班主任的得力助手。另外，班干部之間要友好合作，班干部要起到很好的模范帶頭作用。

二、班主任在培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)感中的作用

一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)，班主任起著決定性的因素。班主任在班集體中很多時(shí)候都起到了四兩拔千金的作用。很多班主任認(rèn)為管理班級(jí)一定要嚴(yán)格才能震懾住學(xué)生，但事實(shí)卻非如此。記得自己第一年帶班時(shí)就采用“嚴(yán)肅”帶班的策略，結(jié)果班級(jí)學(xué)生一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，班級(jí)一點(diǎn)凝聚力也沒(méi)有。記得有一次部門舉行籃球比賽，據(jù)我所知，我們班的幾個(gè)男生籃球打得非常好，可那天比賽我們班的第一場(chǎng)就輸了。幾個(gè)血?dú)夥絼偟哪猩軞怵H，不想比下去了，我知道后，找這幾位男生談話，得知：在比賽時(shí)，別的班級(jí)拉拉隊(duì)很有氣勢(shì)，一下子就把我們班壓倒了，而我們班拉拉隊(duì)沒(méi)聲，原因居然是怕班主任說(shuō)我們吵，而這幾位學(xué)生覺(jué)得打得好也沒(méi)人加油，很泄氣。我知道后，很是自責(zé)，籃球比賽是集體活動(dòng)，即使真正打籃球就幾個(gè)人，剩下的學(xué)生也都是籃球拉拉隊(duì)成員。在接下來(lái)的比賽中，我讓剩下的學(xué)生大聲給他們加油，還專門挑幾個(gè)負(fù)責(zé)給隊(duì)員捶腿捶背，還有的負(fù)責(zé)遞水，啦啦隊(duì)也很有氣勢(shì)，我們的隊(duì)員一下子就有了動(dòng)力。最終我們班拿到了年級(jí)第二名的好成績(jī)。

三、做一名有愛(ài)心的班主任來(lái)提高班級(jí)的集體榮譽(yù)感

一名合格的班主任應(yīng)該關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生，讓班上每一位學(xué)生都能感受到班主任的愛(ài)，絕不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞、外貌的美丑、家庭條件的好差來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。記得班上有這么一位學(xué)生，說(shuō)話不清晰，能看出該生非常自卑。開(kāi)學(xué)第一天，該生來(lái)找我，扭扭捏捏不說(shuō)話，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，該學(xué)生意識(shí)到班主任是一位很通情達(dá)理，不以外貌歧視學(xué)生的一位老師，這才很不清晰地說(shuō)出幾個(gè)字：“老師，我說(shuō)話不清楚”。我很肯定地告訴他：“沒(méi)有關(guān)系，不要自卑，試著和班上每一位同學(xué)交流，同學(xué)們看到你這么真誠(chéng)，一定也不會(huì)說(shuō)什么，倒是你自己一定不要因?yàn)檫@個(gè)原因就不說(shuō)話，你不說(shuō)話，只會(huì)越來(lái)越自卑，越來(lái)越不想講話”。通過(guò)這次交流，該生似乎比以前開(kāi)朗了很多，據(jù)他以前的班主任講，一學(xué)期沒(méi)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)話，現(xiàn)在想明白了，也開(kāi)朗了。除此之外，班主任平時(shí)要進(jìn)班多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，對(duì)學(xué)生要表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)靥岢霰頁(yè)P(yáng)和批評(píng)。親其師，信其道。讓班上更多的學(xué)生體會(huì)班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，班級(jí)自然會(huì)團(tuán)結(jié)，自然會(huì)有集體榮譽(yù)感。

四、集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感

學(xué)校每一年都會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。從起初的報(bào)名動(dòng)員，到正式運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我每天都注意宣傳此事，有時(shí)間還會(huì)陪著學(xué)生一起去訓(xùn)練，到正式開(kāi)運(yùn)動(dòng)那天，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，準(zhǔn)備上場(chǎng)，后勤部也非常給力，給每位運(yùn)動(dòng)員跑前跑后，服務(wù)很是周到，看著運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)拿到獎(jiǎng)品，全班都很開(kāi)心。當(dāng)聽(tīng)到這樣某某班級(jí)獲得全校第二的成績(jī)，學(xué)生們都異常開(kāi)心，歡樂(lè)的氣氛感染著每一位學(xué)生。我想此時(shí)每一位同學(xué)都能感受到集體的存在。

五、營(yíng)造溫馨的班級(jí)氣氛提高班級(jí)集體榮譽(yù)感

我們班一共50位學(xué)生，男生多，女生少，平時(shí)班主任如果不加強(qiáng)管理，班級(jí)是亂糟糟的，如何把班級(jí)營(yíng)造成溫馨的氣氛成了教師的頭等大事，思考再三，決定這樣做：

1.必須保證班級(jí)環(huán)境的干凈整潔

每天早上所有同學(xué)6：50準(zhǔn)時(shí)到班，值日生打掃衛(wèi)生。我把值日設(shè)置成包干區(qū)，每位同學(xué)只需干一個(gè)地方且干三年，這樣學(xué)生很熟悉自己的任務(wù)并且可以干得很好。哪個(gè)包干區(qū)出現(xiàn)了問(wèn)題很容易找到當(dāng)事人，不會(huì)出現(xiàn)相互推卸責(zé)任的情況。課間請(qǐng)所有學(xué)生檢查自己周邊有沒(méi)有垃圾的情況，如有，請(qǐng)及時(shí)清理出。

2.營(yíng)造班級(jí)綠色氛圍

為了讓班級(jí)溫馨，我讓學(xué)生從家里帶來(lái)了綠色植物。另外，我還讓學(xué)生從家里帶來(lái)幾張平時(shí)在家的生活照張貼在班級(jí)后墻上，學(xué)生都特別興奮，進(jìn)一步了解了同學(xué)在家的生活情況，同學(xué)們的友誼又增加了。班級(jí)文化使得班級(jí)有了家的感覺(jué)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感油然而生。

綜上所述，一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感也不是大家想得那樣難以建立，只要師生同心，共同努力，一定會(huì)有意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

謝琴華.集體榮譽(yù)感是班集體的強(qiáng)大凝聚力［J］.蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 1995（3）.

［中圖分類號(hào)］G717

［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

［文章編號(hào)］2095-8854（2016）02-0076-01