文 熊丙奇(教育學(xué)者)
出國留學(xué)的價(jià)值究竟是什么?
文 熊丙奇(教育學(xué)者)

隨著電視劇《小別離》的熱播,低齡留學(xué)再次引起社會熱議。之所以說再次,是因?yàn)檫@其實(shí)已經(jīng)是一個(gè)老話題了。近年來,我國出國留學(xué)熱高燒不退,而低齡留學(xué)是一個(gè)十分明顯的趨勢,根據(jù)中國與全球化智庫最新發(fā)布的掛網(wǎng)調(diào)查《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》,與2012年相比,2015年我國出國讀高中的學(xué)生比例從17%上升到27%。
不少輿論在討論低齡留學(xué)好不好。這種討論就是中國化思維,非此即彼。低齡留學(xué)好不好,這沒有一概而論。從每個(gè)家庭角度分析,是否送子女出國留學(xué),何時(shí)送子女出國留學(xué),是個(gè)體的權(quán)利。只是需要注意的是,出國留學(xué)不能盲目選擇,要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)情況、孩子的個(gè)體情況以及孩子的學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)行理性的選擇。近年來,一些小留學(xué)生,由于缺乏自立、自理能力,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,在國外混日子,多年留學(xué)連語言關(guān)也沒過的不在個(gè)別;還有的把國內(nèi)的惡習(xí)帶到國外,因作弊、買分?jǐn)?shù)被遣返回國,或觸犯國外法律被追究刑責(zé)的,也時(shí)有發(fā)生。這都提醒家長,不能把出國留學(xué)想得太過美好。與此同時(shí),要明白出國留學(xué)的價(jià)值意義究竟何在。
目前,對于出國留學(xué)的普遍觀念,是通過出國留學(xué)獲得更好的發(fā)展。更好的發(fā)展,這是很模糊的概念,究竟什么是“更好”,值得深究。如果是為升官發(fā)財(cái),那可能令家長失望。基于這樣的目標(biāo)出國,那出國基本上沒有多大價(jià)值。出國留學(xué)更重要的是改變價(jià)值觀。筆者看到多名哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,回國之后到農(nóng)村貧困地區(qū)搞公益,這對很多人來說,可能就是“不好”的發(fā)展。而如果換個(gè)角度看,他們才是真正的精英——精英不是掌握社會資源多的特權(quán)階層,而是有杰出能力、崇高社會責(zé)任感和平民情懷的群體。
出國留學(xué),有功利的價(jià)值和非功利的價(jià)值。功利的價(jià)值,指的是希望出國留學(xué)有經(jīng)濟(jì)上的回報(bào),即回國找到更好的工作,這無可厚非,而非功利的價(jià)值,則是希望孩子有更自由發(fā)展的空間,并不希望孩子一定要從事什么光鮮的工作,只要自己過得快樂就好。
出國最重要的是價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。在國外,高中畢業(yè)之后,不上大學(xué)的學(xué)生并不少,能上綜合性大學(xué)的不上,卻上職業(yè)學(xué)院的也很多。如果按照功利的觀念去看,根本就理解不了。簡單來說,國外教育與我國教育最大的不同,是重視個(gè)性教育和多元教育,不是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生,也不是把所有學(xué)生納入一個(gè)成才模式。你可以自由選擇適合自己的成才模式、成長道路。大多數(shù)國外公立高中根本不關(guān)心你考上什么大學(xué),這完全是學(xué)生自己的事。只有私立高中,可能會在乎升學(xué)情況。對此也會有國內(nèi)的人士解讀,這制造了國外教育的“階層”,達(dá)官貴人的孩子可上私立學(xué)校進(jìn)名校,其他普通家庭的孩子只能進(jìn)一般學(xué)校,這也完全是按中國教育觀念做出的解讀,認(rèn)為國外的職業(yè)也分高低貴賤。殊不知,有很多孩子就喜歡做自己想做的事,包括加拿大的70后總理,大學(xué)畢業(yè)后就做過導(dǎo)游和滑雪教練。
也只有如此,才能理解我國很多家庭的選擇——在媒體報(bào)道“海歸”身份越來越不值錢的情況下,依然還是有很多有條件的家長選擇送孩子出國,這是因?yàn)樗麄兛粗氐牟⒉恢皇墙?jīng)濟(jì)回報(bào),而是孩子所能獲得的教育。不少家長其實(shí)是出于對現(xiàn)實(shí)中國教育的不滿,他們不希望自己的孩子,在只關(guān)注分?jǐn)?shù)的環(huán)境中成長,而希望給孩子更好的健康成長環(huán)境。這應(yīng)是我國教育改革努力的方向。
責(zé)任編輯 劉墨非