中國文化教育與傳播策略

王艷東

中國文化教育與傳播策略

王艷東

很多教育工作者都認(rèn)為中國文化通識教育對于大學(xué)中各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都十分必要，因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)的是人文素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生。本文主要分析了中國文化教育的必要性和中國文化的傳播策略。

人文素質(zhì) 匱乏 文化底蘊(yùn) 策略

中國文化精深博大，我們每天都沉浸在中國文化的氛圍當(dāng)中，但是遺憾的是，我們學(xué)生的中國文化的知識依然很匱乏，中國的優(yōu)良傳統(tǒng)也沒有得到應(yīng)有的傳承，就更不要說具有傳播中國文化的能力了。在國際交流日益頻繁的今天，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自己的中國文化底蘊(yùn)，了解中國文化傳播的策略。

一、中國文化教育策略

除了中文專業(yè)的學(xué)生對于中國語言文字和中國文化的知識有比較系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)以外，其他專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間對于中國文化知識的掌握基本上都停留在高中階段，而且也不注重傳承中國文化中的傳統(tǒng)美德和精髓，實(shí)屬是非常遺憾的事情。當(dāng)大學(xué)生有機(jī)會和外國朋友交流的時(shí)候，尤其是語言專業(yè)的學(xué)生，除了基本會話以外，言談之間也未能傳遞出中國文化的魅力，無法做到傳播中國文化。因此，中國文化教育應(yīng)該滲透到大學(xué)的課程設(shè)置中來，讓大學(xué)生專研本專業(yè)知識的同時(shí)深入領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的精髓，提升人文素質(zhì)修養(yǎng)，為未來走向社會打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

（一）重視中國文化通識課程

有些院校的文科專業(yè)會有中國文化課程，學(xué)生能學(xué)到中國文化知識并受到傳統(tǒng)文化的熏陶。但是，理科專業(yè)的學(xué)生就沒有那么重視中國文化的深入研習(xí)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為文化內(nèi)容與本專業(yè)無關(guān)，專業(yè)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)占用了絕大多數(shù)時(shí)間，更不能在其他事情上浪費(fèi)時(shí)間。因此，即使學(xué)校開設(shè)了中國文化通識教育課程，選課學(xué)生的人數(shù)也不是很多，而且上課的熱情也不是很高。問題出在哪里？筆者認(rèn)為主要有以下三個(gè)方面：（1）學(xué)校不夠重視，整個(gè)學(xué)校沒有弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的氛圍。（2）部分學(xué)生選課只是為了修學(xué)分，沒有認(rèn)真去研究中國文化的精髓。（3）課程內(nèi)容的設(shè)置缺乏時(shí)代氣息，未能聯(lián)系其現(xiàn)實(shí)意義。文化是一個(gè)很大的概念，它幾乎涵蓋社會生活的各個(gè)方面。學(xué)生們想要聽到的是，這些內(nèi)容對他們的生活有什么樣的指導(dǎo)意義。因此不管是從學(xué)校層面的重視程度還是授課教師的講授內(nèi)容都應(yīng)該富有時(shí)代氣息，具有現(xiàn)實(shí)意義。

（二）開設(shè)中國文化講堂

定期開設(shè)中國文化講堂是拓寬學(xué)生視野，獲取間接經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該定期請本?；蛘呤峭庑χ袊幕猩钊胙芯壳矣幸姷氐睦蠋熁蛘呤菍W(xué)者給學(xué)生做講座。

（三）開展中國文化實(shí)踐活動

絕大多數(shù)的大學(xué)都有一定的社會實(shí)踐活動，有的是走進(jìn)社區(qū)、有的是走進(jìn)鄉(xiāng)村、有的是看望福利院兒童等等。這些都能很好地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。但是在審美和修養(yǎng)方面的培養(yǎng)卻寥寥無幾，反而是來華的留學(xué)生比我們自己更懂得如何欣賞中國文化。學(xué)?；蛘呤俏幕鐖F(tuán)應(yīng)該定期開展與文化相關(guān)的實(shí)踐活動，如走訪老藝人、茶藝體驗(yàn)、參觀民間工藝展以及座談等等。只有深入的實(shí)踐才能有更深切的體驗(yàn)，了解中國文化、體味中國文化，提升個(gè)人修養(yǎng)。

二、中國文化傳播策略

國外的孔子學(xué)院和孔子課堂都是傳播中國文化的有效途徑，越來越多的外國朋友對中國文化產(chǎn)生了興趣，也有很多人來到中國留學(xué)，要親身體驗(yàn)中國的文化之美。那么國內(nèi)的青年人如何做一個(gè)中國文化傳播的使者呢？

（一）出國旅游，言行表率

行為是一種無聲的文化傳播，這些年，很多出國的游客瘋狂搶購奢侈品以及一些不文明的行為使得很多國外的友人對中國的印象形成了一種定式。而我們中國的溫良恭儉、謙虛友好的優(yōu)秀品質(zhì)卻沒有被認(rèn)識。出國的游客代表了一國的形象，因此，我們的游客要關(guān)注自己的言行，做優(yōu)良傳統(tǒng)的表率。

（二）國內(nèi)交往，不卑不亢

來華的外國朋友非常喜歡融入到中國人的群體，我們也常常看到國內(nèi)的和國外的朋友一同參加活動。在這樣的交往環(huán)境中，我們要做到不卑不亢，對外國朋友進(jìn)行關(guān)懷的同時(shí)要堅(jiān)持自己的原則，我們要熱情待客也要適時(shí)地說NО。

（三）網(wǎng)絡(luò)活動，追美求真

除了現(xiàn)實(shí)生活的交往活動，每個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)活動也都在時(shí)時(shí)刻刻地展現(xiàn)中國形象。好多朋友喜歡發(fā)微博、曬照片、寫評論、轉(zhuǎn)文章；在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該提醒自己要求真，不能毫無根據(jù)就亂說一氣，而令我們的被信任度一落千丈。

傳播中國文化不是一個(gè)高大尚的字眼，更不是一種遙不可及的行為。我們?nèi)杖斩荚谯`行著中國文化：早上問候、婚禮道賀、中秋團(tuán)聚、品嘗香粽、邀朋聚友等等都時(shí)刻展示著中國社會和文化的方方面面。

余秋雨說：文化，是一種精神價(jià)值和生活方式。每個(gè)中國人都是中國文化的傳播者，不同的是方式和地點(diǎn)。學(xué)習(xí)中國文化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，做好自己，規(guī)范自己的行為，既讓我們自己的內(nèi)心豐富也要在日常行為上展示中國文化的美好。

［1］每個(gè)中國人都是傳播中國文化的使者［OL］.www. wenming.cn，2014（05）29.

［2］徐穩(wěn).全球化背景下當(dāng)代中國文化傳播的困境與出路［J］.山東大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（04）.

（作者單位：沈陽大學(xué)）