論高職體育教學環境的完善

米 力

論高職體育教學環境的完善

米 力

完善的體育教學環境在提升體育教學質量方面發揮著重要作用，因此完善高職體育教學環境是非常有必要的，本文分析了高職體育教學環境存在的問題，并進一探討了完善策略。

高職 體育教學環境 完善

教學環境是教學活動正常開展的基礎要素，任何教學環境都需要在特定的教學環境中開展，高職體育教學無法脫離教學環境而獨立存在，可以說高職體育教學環境對體育教學活動來說具有非常重要的意義。但是從目前的體育教學環境現狀來看，并不是很理想，主要表現為硬件設施缺乏以及心理教學環境缺失，給體育教學活動的順利開展造成很大的影響，因此必須要完善高職體育教學環境。

一、高職體育教學環境存在的問題

（一）高職體育教學環境中硬件設施缺失

硬件設施環境是高職體育教學環境的主要構成部分，而且對體育教學的質量有著非常直接的影響，比如說由于體育教學需要在戶外進行，而對體育設施以及場地等環境的好壞直接關系著學生對體育教學的興趣以及認知度，因此也可以說體育教學中需要有較為完善的硬件設施才能夠實高職體育教學順利開展，但是從目前高職體育教學環境建設的現狀來看仍舊存在著一些問題，比如說高職的設備老化現象嚴重，體育場地不能夠滿足實際的需求等。隨著高等教育事業的發展，更多的學校把主要的精力放放在擴大學校規模上，但是卻忽視了對體育場地以及設施的投入建設，導致高職體育設施相對陳舊落后，影響了體育教學的質量。

（二）缺乏良好的心理環境

心理環境也是體育教學環境中的重要部分，良好的心理環境能夠促使學生更加積極主動地投入到學習當中，但是目前高職沒有重視體育教學，而是把主要的任務放置在對學生專業技能的培養之上，從而導致學生更加注重專業技能的學習，而忽視了對體育教學的學習。另外，在體育教學中，體育教師更傾向于對學生的訓練，而忽視了于學生之間的溝通交流，導致師生關系相對緊張，體育教學的課堂氛圍比較沉悶，不利于體育教學效果的提升。因此在體育教學中為學生創造良好、輕松地氛圍，才能夠促使學生認識到體育學習的價值，激發學生對體育學習的興趣。

二、高職體育教學環境完善的策略

（一）完善高職體育教學的硬件設施環境

高職體育硬件設施環境包括了體育教學中需要的設施器械以及場地等，這也是高職體育教學能夠順利實施開展的必要保障，我國高職體育教學硬件設施環境不完善，主要是由于高職沒有對體育教學引起足夠的重視在體育教學中投入的經費不足造成的，因此想要改善高職體育硬件設施環境需要改變高職的觀念意識，重視體育教學在體育教學中加大資金的投入，使高職體育教學的硬件設施環境得到改善。但是高職的資金經費畢竟是有限的，因此高職可以采取各種方式不斷拓展資金渠道，比如：高職可以與企業之間加強合作等來籌措資金，加大體育設施、場館的建設力度，對陳舊的體育設施進行維護或者是更新換代，改善高職體育硬件設施環境，提升體育教學的質量。

（二）改善體育教學的方法

改善教學方法是改善教學環境基礎，在傳統的體育教學中，體育教師更加注重體育競技活動的訓練，而且師生之間基本沒有有效的溝通交流，導致課堂氛圍比較緊張，對體育教學環境造成很大而影響，因此需要改善體育教學方法使體育教學的環境得到改善。同時體育教師要認識到改善體育教學環境對體育教學質量的重要影響，改變傳統教學觀念，采用較為先進的教學方法，加強與學生之間的溝通交流，營造良好的課堂氣氛。另外體育教師可以把多媒體技術融入到體育教學中。由于體育教學不僅包括體育技巧鍛煉以及身體鍛煉，還包括體育基礎知識，但是單純地靠體育教師講解理論知識很難被學生理解，在體育教學中更注重教師的示范，但是教師示范動作可能存在的一定的不規范，不利于學生更好地掌握，因此教師可以利用多媒體教室等，通過視頻以及動畫的形式將動作演示出來，不僅更加方便學生的理解，而且更有效的激發學生對體育教學的興趣，能夠為學生創造良好的氛圍環境，有效地提升了提升體育教學效果。

（三）優化體育教學心理環境

良好的心理環境是學生積極投入到體育教學中的根本，改變體育教學方法也屬于是營造體育教學心理環境的一種，但是高職體育教學環境的影響因素非常多，除了體育教師以外，還有高職領導對體育教師的重視程度以及學生之間是不是具有良好的人際關系等等。因此要從多個方面來優化高職體育教學心理環境，比如說：需要建立良好的校風班風，從而形成良好的體育教學風氣，促使師生之間以及學生與學生之間的關系更加融洽。同時高職可以為學組織與開展各種形式體育課外活動以及競賽，為學生營造良好的體育氛圍，激發學生對體育學習的積極性，有效提升高職體育教學的成效。

總之：體育教學環境的完善對體教學的發展具有很大助推作用，隨著體育教學的改革與發展，人們也逐步認識到體育教學環境對體育教學的重要程度，注重優化體育教學環境，高職只有不斷優化與完善高職體育教學的硬件設施環境、改善體育教學方法以及優化體育教學心理環境才能夠為學生創造良好的、相對寬松的環境氛圍，激發學生的學習興趣，提升體育教學的效果。

[1]祝林.優化學校體育教學環境的主要策略[J].科技資訊.2013(12).

[2]楊俊,盛大洋.試論高校體育教學存在的問題和對策[J].才智.2016(25).

（作者單位：江西制造職業技術學院）

米力（1983-），男，漢族，江西南昌人，碩士，江西制造職業技術學院講師，研究方向：體育教育。