貝多芬奏鳴曲《黎明》第三樂章作品簡析

李 月

(四川師范大學音樂學院 四川 成都 610101)

貝多芬奏鳴曲《黎明》第三樂章作品簡析

李 月

(四川師范大學音樂學院 四川 成都 610101)

這首奏鳴曲是獻給朋友瓦爾德施泰因伯爵，固此曲也被叫做“瓦爾德施泰因”。這一樂章通過令人震撼的音響和壯闊景象的描繪，表達了對大自然的歌頌與贊美，表現了萬物復蘇，一派生機勃勃。這寫都展現了其對美好生活的向往與追求，盡管有“黎明”前的黑暗，現實對美好理想的沖擊，但希望一直都在。只要心中有陽光，明天就是美好的。

貝多芬；奏鳴曲；黎明

貝多芬喜愛大自然，很享受那種遠離城市喧囂的生活。內心的許多美好的旋律靈感都來自自然中，也許在在大自然中，他找到心靈的一絲慰藉。“森林中的每一片葉子都活躍起來了！”這是一種心曠神怡，這一樂章表達出了自己的人生態度和心靈歸宿。

第三樂章是典型的回旋曲式，采用了ABACA原則，但同時對每一個部分進行了擴展，戲劇沖突較強，音樂情緒不斷高漲，從愉悅到熱情，單純的快樂到最后的狂歡，這些屬于同一情感不同的層面。這儀樂章很好的表達了自己的人生觀、世界觀和價值觀——各族人民都團結起來以取得最后的勝利，天下兄弟一般親。

1 作品分析

1.1 主題。主題取自萊因區采葡萄者的歌唱，音樂清新幽雅，使人身心愉悅，不禁想到對未來的美好憧憬。旋律上：單音旋律優美、氣息悠長，而右手密集的16分音符柔和的伴奏音型也很好的襯托出了主題，使之更富有流動性、歌唱性。主題的再現部分用一串晶瑩剔透的16分音符作了連接過渡，使旋律很自然的轉移到了右手，八度的引入更是增強了音樂上的幸福感。這些都表達了對家鄉的熱愛，對美好生活的向往。接下來的變奏重復部分由低聲部的密集音型+中聲部持續顫音+高聲部旋律的再現組成，低聲部與高聲部構成旋律上的呼應，三個聲部的配合和跳躍性的音符使得音樂更加豐滿，音樂的激情性也隨之不斷高漲。音區上：主要主題幾乎都是分布在中音區，此處音區的處理使音樂抒情、優美，自然和極富表現力；左手在低音區，此處不僅強調了和聲功能的進行，而且深沉渾厚的低音能推動音樂的發展；再現前的過渡句模進到高音區，音樂繼續朝前發展，旋律音色清脆、音樂明亮，而左手的伴奏穿梭于高中音區之間，使音樂更顯得歌唱和流動，音樂中始終透著有小小的滿足感；變奏重復部分的音區無太多變化，但急促的音符和每一樂句的八度重音使情緒達到了一個小高潮。情感上：主要主題的歌謠式如一副素描，再現部的歡暢如一副水粉，而變奏部分則如一副色彩濃重的油畫。整個主題的情緒不斷變化，清風淡雅—滿滿的幸福—滿腹的激情。

1.2 音樂材料。在對疊部主要主題第一部分再現之前，貝多芬用了一串連接過渡的音型，而這串音型則從主要主題的伴奏織體中引申而來，其后便很自然的轉移到了左手上；主要主題的變奏重復部分(39-62)也來自主題，從中可以看到其骨干音。插部1是新材料，與主題形成對比，在插部1結束時，有一小段主要主題的再現連接(98-113)，使接下來的再現銜接自然；插部2的第一段落是新材料，與疊部形成反差，這給整個回旋曲帶來了強有力的戲劇性因素，而第二段落屬于再現的連接，材料來自主要主題，似乎是主要主題的“展開部”，音樂上是一種吶喊，一種喜悅的沖動。之后的12小節(239-250)是新材料部分，用圣歌的方式表達了自己憂愁的記憶，其后通過展開來到了第二次主題的再現，這次是縮減性的再現。但其后卻大大的擴大了尾聲。

1.3 尾聲。貝多芬的創作中，沖破了許多框架和規則，尾聲的擴展就是其中一例。在這首奏鳴曲中，尾聲是345-543小節。一開始就引用插部1的音樂材料和固定節奏型，并用強勁的音響鞏固了調性，接著通過一系列旋律上的展開來到了395小節，此時，由于之前喜悅所引起的氣喘吁吁在這時得到了短暫的休息(全休止1小節和延長符號)；深深吸一口氣后，進入最急板部分。此段落仍引申自主題材料，音樂時值的壓縮正是貝多芬所特有的個性，通過旋律上的變奏、雙手旋律的交替及左手低音節奏型，使音樂不斷發展，奇幻的旋律和滑奏的八度音群帶到了最后一次對主要主題的呈示。簡潔的織體配上富有色彩性的和聲襯托出了優美的旋律，這像是來自天使的歌聲；速度從507小節開始有所提升，并且要用強大的音量去詮釋，這是對光明終于戰勝黑暗的吶喊和歡呼，展現了其強大的生命力。

2 作品的特點

2.1 戲劇性。貝多芬強調的是內心音樂，音樂中有描寫幽靜心境的PP抒情段落，也有描繪熱情舞蹈的FF段落。音樂前后形成強烈反差，情緒起伏拉大，并能使聽眾隨音樂的波動而喜怒哀樂。他運用特殊力度來營造出特定的音樂氛圍，使人出其不意。貝多芬通過這種戲劇性的方式表達出自己與之斗爭的決心，并相信最后會是勝利的。

2.2 人民性。貝多芬的創作正處于法國“思想啟蒙”和德國“狂飆突進”運動時期，他接受了“平等、自由、博愛”的思想。人人平等，每個人要團結起來，消滅封建專制，音樂樸實、自然、親切。作品中透著濃濃的民風民俗和民間節日歡騰的場景。“人民應從自身的力量中解放自己，藝術應在此際向人民指點道路。”(《音樂研究文選》)貝多芬認為只有各族人民都聚集起來，才能走向希望，他用音樂譜寫了自己的世界觀——人民。

2.3 斗爭性。貝多芬的音樂總是通過不斷的掙扎與反抗，最終取得了勝利，其人生態度永遠是樂觀積極的，這或是通過矛盾的戲劇性沖突獲得解決來實現，或是寄情于山水間來獲得釋放。在與詩人格里爾巴采爾談話中，他提到“人總是通過苦難而獲得快樂！”(《貝多芬傳》)“貝多芬永遠在格斗，他每步都有所突破，每步都要受傷，但他決不躊躇，額頭向前，他沖進敵人的陣線里。”(《歌德與貝多芬》)

3 結語

貝多芬的創作在西方音樂史上起到了重要的作用，所以研究其作品是很有價值和意義的，這樣不僅能提高自身的理論修養，還能增強對本專業深入的的了解。雖然這門課結束了，但我認為對此學科的進一步學習還是很有必要的，不斷的學習能使自己的藝術道路越走越遠。

[1] 錢仁康．歐洲音樂簡史[M]．北京：高等教育出版社，2000．

[2] 高曉光，吳國翥．鋼琴藝術百科詞典[M]．北京：中國大百科全書出版社，2001．

[3] 鄭興三．貝多芬鋼琴奏鳴曲研究[M]．廈門：廈門大學出版社，1994．

李月(1991-)，女，四川樂山人，漢族，中共黨員，四川師范大學音樂學院碩士研究生，主要研究方向：鋼琴演奏，音樂分析。

J6

A

1672-5832(2016)03-0225-01