淺談中等欠發達地區中職校機械數控專業的發展

詹 斌

(四川省宜賓市筠連縣職業技術學校 四川 宜賓 644000)

淺談中等欠發達地區中職校機械數控專業的發展

詹 斌

(四川省宜賓市筠連縣職業技術學校 四川 宜賓 644000)

在現階段政策大力支持中等職業教育發展的前提下，欠發達地區中職學校應抓住這一契機優化課程設置，合理和充分利用開學時的課前教育，讓學生樹立正確的世界觀，教師應注重自身專業素質的提高，用心教學，提高學生的學習興趣從而提高學校的教學水平，促進中等欠發達地區機械數控專業的發展。

機械數控；教師；學生；實習；教學

近年來，隨著就業壓力的增大，以及我國職業技術人才的嚴重不足，加上國家政策對中等職業教育的支持，中等職業教育被越來越多的家長和學生所接受，可以說中等職業教育迎來一個較好的發展機會。

但是從用人單位了解的情況來看，我們中等職業教育培養的人才與用人單位的要求還是有較大的差距，如何更快、更好地培養社會實用型人才是中等職業教育現價段必須盡快解決或者說是研究的課題，而機械數控專業，在一些欠發達地方的中等職業學校是一個新興專業，其自身專業理論知識和專業實踐技能要求較強的突出特點，決定了在欠發達地的中等職業學校在機械數控方面培養人才時除了在硬件上下功夫之外，在軟件上也應重注投入和提高。

1 優化課程設置，以市場為導向培養實用型人才

由于機械數控專業的專業實踐技能要求比較強，而專業實踐技能的培養與提高離不開適合的科學的專業理論基礎，所以在專業課程設置上應為以后的教學做好充分的準備。

(1)因為機械數控專業學生的實踐能力是當前用人單位更為看重的，所以專業課程所占比例應在學生所有課程中占絕對優勢地位。

(2)專業課程的選擇與課程比重應以培養什么方向的人才為依據，除了機械專業相關的專業基礎課以外，應根據培養的不同工種選擇相應的專業課或增加或減少相應的專業課程。

(3)專業課程的設置應循序漸近，先易后難，先開設專業基礎課，如機械基礎、機械制圖等，再在此基礎上開設《機械加工》、《數控車削》等專業課。

(4)文化課應當只作為學生自我提高的輔導課程，穿插在專業課里面，讓學生在兩類課程轉換中學習，從而不覺得枯燥。

(5)合理安排理論課與實踐課，實踐課應打牢基礎，再謀提高技能。

理論課始終是實踐課的基礎，同時實踐課的開設能使學生更好地消化理論課，所以理論課在頭兩學期應占主要地位，讓學生打下堅實的理論基礎，同時輔以少量的實踐操作課，培養和提高學生學習理論課的興趣，使其切實體會到理論課的重要性與必要性。

2 合理和充分利用開學時的課前教育，讓學生樹立正確的價值觀和世界觀，讓學生對學校和學校教育持肯定態度，并且充分了解自身所學機械數控專業的特點和優勢，這樣學生 才會在明明白白的前提下有的放矢地進行學習。

3 注重培養學生的興趣，讓學生自發地學習

俗話說“興趣是最好的老師”，如果能激發學生的學習興趣，那么我們的教育工作必將事半功倍，但真正激發起學生們的學習之趣訣非易事。

(1)首先應該讓學生充分認識到所學知識與學生自我的關系，一個人只會能觸動地學習他認為與保持和提供自我相關的東西，而這種認同感將直接影響著學習的效果。

(2)多為學生提供展示才能和體現自我的平臺，讓學生在眾人面前和自身切實體會到自身所學的知識是真實有用的，哪怕是賣弄知識，或者滿足虛榮心也好，但那是暫時的，學了的知識終會有用處。

(3)理論與實踐課互補法，如果在學生能接受理論課的基礎上引導他學習實踐，并告之實踐對理論知識的幫助，當然這也可反過來，總之使學生能明理理論課與實踐是相互促進的，從而擴大學生們感興趣的范圍。

(4)在教學中解放思想，充分發揮學生們的主觀能力性，學生既是教學的客體也是主體，應充分發揮其在學習中的中心地位，只要學生的想法是對的，合理的，切實可行的，可以加以引導其充分發揮，并慢慢利用，使其向有利學生學習，有利于學生成才的方向發展。

4 用心教學

我想沒有什么方法做事比用心去做事情更好吧？我指的用心教學不單單指在教學時才用心，他還包含更多：

(1)用心對待學生。人啦都是感情動物，你真心待我，我也真心待你，與學生相處更得以誠相待，用心溝通，充分地了解學生，走進學生，這樣才能真正地知道學生所需，這樣才能有的放矢地教授知識。

其實真正做到用心對待學生也并不難，職高生的特點是比較鮮明的，比如文化課基礎較差，學習自覺性不高，有的不善于溝通，有的又太過活潑，整天唯恐天下不亂，自信心不足，得到得肯定和表楊少。那么我們就可以根據他們不同心理特點，慢慢走進它們的世界用心去了解，建立良好的師生關系，良好的師生關系是教育教學活動順利進行的重要條件，激發學習的興趣，集中學習的注意力，啟發積極思維，同時，也喚醒教師的教學熱情與責任感激，勵教師專心致志的從事教育工作。

(2)用心去教育，用心教育說起來容易做起來難，難就難在堅持，可能很多老師都有這樣的經歷，剛出道的時候或者在工作的某一段時間里都想過要用心去教育學生，但又堅持不了多久，其實我覺得用心去教育需要用心的地方很多，比如用心備課，用心批改作業，用心上課講授知識等等，我們不一定要求時刻把這些都堅持，但得堅持一、二，久而久之就習慣了，不算什么大小了。

5 注重教師尤其是實習教師專業素質的能力

教師要想教好學生，首先自己得有得有過硬的專業素質。試想一下一個自身能力都不突出的人，怎么帶好學生，如何取信于學生，學生又怎么服你？所以說，注重教師自身能力的提高很重要。

(1)具體來說，教師之間應加強交流，相互學習，取長補短，相互提高。“公開課制度”是個較好的方法。

(2)進行教師隊伍的技能競賽也是一個不錯的選擇，以賽代練，用競賽促提高。

(3)另外最重要的還是教師自己不斷的去學習。知識是在更新的，人也需要不斷提高，不斷更新才能趕上時代的進步。

總之，對于中等欠發達地區而言，要辦好機械數控專業不能僅靠政府政策的支持，必須要有自謀發展的精神和決心，提高自身的軟件實力。

[1] 主編：莫雷.《教育心理學》.廣東高等教育出版社.2002年版

[2] 主編：全國十二所師范大學聯合編寫.《教育學基礎》.教育科學出版社.2002年版

詹斌(1987.03-)，男，漢族，四川宜賓筠連人，中學二級教師，本科，四川省宜賓市筠連縣職業技術學校，研究方向：機械制造。

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1672-5832(2016)12-0264-01