初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)有效性的思考

丁渭良

(陜西省西安市閻良區(qū)西飛第二中學(xué) 陜西 西安 710089)

初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)有效性的思考

丁渭良

(陜西省西安市閻良區(qū)西飛第二中學(xué) 陜西 西安 710089)

數(shù)學(xué)課外作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，對學(xué)生有著“鞏固知識、強(qiáng)化技能、培養(yǎng)習(xí)慣”的作用，是教師了解學(xué)生及時調(diào)整教學(xué)方法的重要渠道。然而在現(xiàn)實中，數(shù)學(xué)課外作業(yè)卻成了學(xué)生和教師的“包袱”，成了家長評價老師及學(xué)校的“重要標(biāo)準(zhǔn)”。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和表示對學(xué)生負(fù)責(zé)，老師每天向?qū)W生布置足夠的作業(yè)，學(xué)生為了完成作業(yè)，有的花費(fèi)大量時間才完成，有的直接抄襲別人的作業(yè)，甚至還有家長代做，作業(yè)的收獲甚微，近乎無效勞動。要改變課外作業(yè)的現(xiàn)狀，需要教師、學(xué)生及家長各方面都要改變觀念，共同努力。

1 教師是課外作業(yè)的發(fā)起人和檢驗者，對于作業(yè)的有效程度起著決策性的作用。

教師要精心設(shè)計，做到針對性強(qiáng)、層次分明、形式多樣、題量適中、評價及時，達(dá)到“輕負(fù)高效”。

1.1 針對性強(qiáng)

數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有新知課、階段復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)，課外作業(yè)要有針對性，對于新知課，課外作業(yè)以鞏固所學(xué)知識、加深理解為主，難度與例題水平相當(dāng)，立足于大多數(shù)同學(xué)的程度，讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考后能夠完成為宜。對于階段復(fù)習(xí)課，作業(yè)側(cè)重綜合和靈活運(yùn)用知識，可難些。對于考前輔導(dǎo)課，作業(yè)要起模擬考試作用，讓學(xué)生熟悉考試的題型與題量。另外，課外作業(yè)注意與下一節(jié)新課的銜接，形成良性循環(huán)的閉合回路。

1.2 層次分明

課外作業(yè)要面向全體學(xué)生，要考慮不同特點(diǎn)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個性特點(diǎn)，通過做作業(yè)，盡可能讓所有的學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，使全體學(xué)生受益。通常把一個班的學(xué)生分為三個層次，第一層次為基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，設(shè)計2-3個難度和例題相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)作業(yè)，便于學(xué)生“模仿”；第二層次為大多數(shù)學(xué)生，在基礎(chǔ)作業(yè)上加1-2個能力訓(xùn)練作業(yè)，提高知識的理解應(yīng)用；第三層次為基礎(chǔ)好、思維靈活的學(xué)生，完成一、二層次的作業(yè)的同時，布置一個有綜合性或有難度的思維拓展題。這樣每一層次的學(xué)生都保持著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，學(xué)力也得到了一定發(fā)展。

1.3 形式多樣

課外作業(yè)的內(nèi)容、形式和解答方式的多樣化，有助于克服學(xué)生做作業(yè)時的單調(diào)乏味現(xiàn)象，提高作業(yè)的有效性。當(dāng)教師布置一些內(nèi)容活潑、形式多樣，解答方式各異，又能使同一課題得到多種練習(xí)的作業(yè)任務(wù)時，學(xué)生的參與水平就會有較大提高，作業(yè)的質(zhì)量也將會明顯改善。

1.4 題量適中

在作業(yè)量上，要做到精選習(xí)題，每天作業(yè)都要挑選后再布置，不能 “拿來主義”，不能把布置大量的作業(yè)當(dāng)成學(xué)生掌握知識的唯一途徑。尤其是階段復(fù)習(xí)或考前復(fù)習(xí)時，面對題海，可以只挑選學(xué)生容易錯的題和一些學(xué)生沒接觸過的題型作為作業(yè)。

1.5 評價及時

作業(yè)的及時反饋、合理評價可以使學(xué)生體驗完成作業(yè)成就感，可以促使學(xué)生養(yǎng)成按時保質(zhì)保量完成作業(yè)的習(xí)慣。努力尋找學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn)，多當(dāng)面批閱，多耐心指導(dǎo)，多真誠鼓勵。可以激發(fā)學(xué)生對待作業(yè)的熱情，是提高作業(yè)有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)對作業(yè)下一層次“晉級”的信心。同時也對教師了解學(xué)生、了解作業(yè)質(zhì)量，及時調(diào)整教學(xué)方法提供重要信息。

2 學(xué)生認(rèn)真對待，按時完成，及時改錯，定時總結(jié)。

學(xué)生是作業(yè)的參與者，對于作業(yè)的有效程度起著決定性的作用。面對每天的作業(yè)，要有正確的態(tài)度，積極主動的意愿，做到先回顧后做、獨(dú)立思考、字跡端正，格式規(guī)范，步驟詳實，有理有據(jù)、按時完成，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。對于作業(yè)中出錯的題目要及時糾正，用紅筆做出標(biāo)記或記在糾錯本上，一周或一單元學(xué)完時要進(jìn)行總結(jié)，以便對知識掌握更系統(tǒng)化。

3 家長改變觀念，積極配合老師，調(diào)劑學(xué)生心理，做好監(jiān)督作用。

家長雖然不參與作業(yè)的設(shè)計和完成，但是也非常重要，家長要改變以往布置作業(yè)多才是對學(xué)生負(fù)責(zé)，又因為學(xué)生做不完幫學(xué)生的觀點(diǎn)，通過與老師聯(lián)系明白教師布置作業(yè)的方式及用意，積極配合老師，對一些需要背、聽寫的作業(yè)進(jìn)行檢查，對作業(yè)的完成和質(zhì)量做初步監(jiān)督但不替學(xué)生代查。另外家長還是學(xué)生心理的調(diào)節(jié)劑，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)于他人矛盾、心情不好等情況時，家長要了解情況，對學(xué)生進(jìn)行心理安慰，使學(xué)生能夠心平氣和地做作業(yè)，保證作業(yè)有效。

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教與學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)：教師精心設(shè)計課外作業(yè)，形成自己的新型的作業(yè)觀；學(xué)生認(rèn)真完成、積極思考、及時總結(jié)；家長做好配合監(jiān)督。各方面全力配合，相互支持，努力提高數(shù)學(xué)課外作業(yè)的有效性。

初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)有效性設(shè)計研究，課題編號：XDKT2093

G633

A

1672-5832(2016)03-0264-01