手機成癮大學生注意偏向的實驗研究

花 蓉，武曉銳，方 芳

(1.江西師范大學心理學院，南昌330022；2.山東濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院心理科，濱州 256603)

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手機成癮大學生注意偏向的實驗研究

花 蓉1，武曉銳2，方 芳1

(1.江西師范大學心理學院，南昌330022；2.山東濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院心理科，濱州 256603)

該研究試圖從注意偏向角度研究手機成癮大學生的認知特點和機制，旨在揭示手機成癮大學生與正常使用手機大學生在面對手機相關(guān)詞語和中性刺激時的注意特點及其機制，以期為手機成癮大學生的治療和干預提供理論支持。該研究首先利用手機成癮量表篩選出手機成癮被試，然后采用點探測范式探求其存在這種注意偏向模式的內(nèi)在機制。通過研究發(fā)現(xiàn)，手機成癮水平對大學生手機相關(guān)詞語注意偏向是有影響的，不同手機成癮水平者的注意模式不同，手機成癮者對手機相關(guān)信息存在注意偏向，正常使用手機者沒有表現(xiàn)出顯著的注意偏向。

手機成癮；注意偏向；點探測范式

1 問題提出

隨著智能手機不斷普及，因過度使用手機而造成的各種生理心理問題受到研究者的重視。成癮(Addiction)作為學術(shù)名詞是由臨床醫(yī)師首先提出的，鄭毅(2008)從精神衛(wèi)生診斷角度提出了從行為上判定手機成癮的標準：(1)無節(jié)制地濫用手機；(2)由于手機使用的原因影響了人際關(guān)系；(3)如果無法使用手機，會出現(xiàn)生理心理的不適反應。結(jié)合研究目的和研究對象，參考國內(nèi)外研究成果。本研究確定手機成癮的定義為：手機成癮是在沒有物質(zhì)成癮的前提下，不適當?shù)摹⑦^度的手機使用對當事人在生理和心理上造成不良后果的一種行為成癮。

任何令人沉迷的或過度從事的行為均可被認為是成癮(Peele，1985)。手機成癮的研究雖然起步較晚，但關(guān)于手機成癮的概念界定、鑒別量表編制、影響因素等眾多方面取得了可喜的成果，但手機成癮仍然是心理學研究的新興領(lǐng)域，尚未建立起完整的理論體系。

大學生的手機成癮問題越來越嚴重，由于手機不當使用也給學校管理帶來了新難題。有豐富的藥物成癮、行為成癮的研究表明，成癮者與正常人在認知加工上存在差異(Wiers & Stacy，2006)。注意是認知加工的首要環(huán)節(jié)，注意偏向是認知心理學研究的重要領(lǐng)域。有研究證明注意偏向不僅僅是心理健康問題產(chǎn)生的結(jié)果，也是心理健康問題產(chǎn)生的原因(王曼，2011)。該研究了解手機成癮大學生注意偏向的特點和內(nèi)在機制，對于學校針對手機成癮大學生心理健康咨詢有幫助作用。注意偏向訓練可以通過改變注意提高心理健康水平，這點在社交恐懼、煙草成癮等群體的治療干預中得到證明。注意偏向訓練也可用于手機成癮被試，提高他們的心理健康水平。

通過對國內(nèi)外手機成癮群體研究的整理和閱讀，發(fā)現(xiàn)對于手機成癮的研究主要采取的是問卷法和個案法，采用行為實驗研究的尚不多見。問卷法多采取自我報告的方式，僅僅通過各類量表獲得一些數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系而無法了解它們的因果關(guān)系，而且由于社會贊許性等原因被試會有意識地自我保護，作答時不提供符合自身情況的真實信息。結(jié)合其他類型成癮被試的研究可知，目前成癮研究的重點逐步從成癮行為特點與被試個人特質(zhì)的關(guān)系研究轉(zhuǎn)向成癮者的認知功能與正常群體有何區(qū)別上。注意過程是認知加工系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié)，要探討手機成癮的認知加工特點，注意過程是必須要進行研究的。然而目前尚無對手機成癮群體注意偏向的實證研究。目前學者們大多認同注意偏向不僅僅是成癮行為的結(jié)果，而且也對成癮行為的發(fā)生發(fā)展有著不可忽視的影響，這點在藥物成癮領(lǐng)域研究成果尤其豐富。Wise(1990)研究發(fā)現(xiàn)藥物成癮被試在注意到相關(guān)藥物信息后激活有關(guān)腦區(qū)后增強藥物渴求水平，從而導致復吸行為的產(chǎn)生。

對于手機成癮對人們社會交往影響的研究較為多見，普遍認為手機的過度使用損害了人們的社交關(guān)系，表現(xiàn)為手機成癮者的孤獨感高于正常人(Thomee，2011；Sanchez，2009；劉紅，2008)，但從認知角度對手機成癮者社交關(guān)系的研究尚不多見。

該研究采取問卷調(diào)查與行為實驗相結(jié)合的方式，采用成熟的注意偏向范式：點探測范式，研究手機成癮者及正常使用手機者的注意偏向特點，并探求其注意偏向的內(nèi)在機制，試圖揭示認知特點與成癮行為的內(nèi)在關(guān)系，豐富手機成癮和注意偏向的實證研究，為手機成癮的干預和治療提供理論支持。具體假設(shè)如下：在點探測任務下，手機成癮者對手機相關(guān)詞有注意偏向，表現(xiàn)為對手機相關(guān)詞語同側(cè)的探測刺激反應時比正常手機使用者的反應時短。手機成癮者與正常手機使用者在對手機相關(guān)詞的反應時存在顯著差異。

2 實驗方法

2.1 實驗目的

采用點探測范式考察手機成癮水平對手機相關(guān)信息注意偏向的影響。

2.2 實驗被試

選取某大學本科在校生為對象，通過到自習室與寢室發(fā)放問卷的方式，請他們填寫完畢后立即回收，并提供小禮物一份，確定為手機成癮者后，通過預留的聯(lián)系方式邀請其作為被試參與實驗，并告知實驗結(jié)束后給予被試一定的報酬。

該研究采用的篩選量表為《大學生手機成癮傾向量表》(MPATS)，由熊婕編制，共包含四個維度：戒斷癥狀、突顯性、社交撫慰和心境改變；共16個題目，五點計分，1代表非常不符合，2代表不太符合，3代表一般，4代表比較符合，5代表非常符合。參考Young的網(wǎng)絡(luò)成癮計分規(guī)則，總分超過48分就可以被認為存在手機成癮傾向。該量表的克隆巴赫系數(shù)為0.83。王相英、葛續(xù)華分別采用大學生手機成癮量表(MPATS)對大學生、高職生調(diào)查得到成癮率為32.75%，27.06%。證明該量表信效度良好。

共發(fā)放手機成癮指數(shù)量表(MPATS)600份，收回有效問卷559份，有效率達93.17%。其中具有手機成癮傾向的為95人，占比16.99%；正常使用手機者為464人，占比83.01%。通過預留的手機號或者電子郵箱地址聯(lián)系被試，最終確定研究被試65人，其中手機成癮組33人，手機正常使用組32人。被試自我敘述視力或矯正視力正常且不存在色盲色弱。使用獨立樣本t檢驗考察兩組在手機成癮水平之間的差異十分顯著。具體結(jié)果見表1。

注：*p<0.05，**p<0.01。

2.3 實驗設(shè)計

該實驗采用2(手機成癮水平：手機成癮組、正常使用手機組)×2(詞語類型：手機相關(guān)詞、中性詞)的兩因素混合實驗設(shè)計，其中手機成癮水平為被試間變量，詞語類型為被試內(nèi)變量，反應時為因變量。

2.4 實驗材料

該實驗中的目標詞語為手機相關(guān)詞，包括兩類：(1)與手機直接相關(guān)的詞語(如按鍵、短信、聯(lián)系人等)；(2)手機使用場景的詞語(如充電、通訊、微信等)。手機相關(guān)詞語通過查閱智能手機評測網(wǎng)站中關(guān)村在線、智能手機玩家論壇機鋒社區(qū)、智能手機雜志《數(shù)碼世界》等途徑進行搜集。十名有兩年以上智能手機使用經(jīng)驗的心理學研究生對這些手機相關(guān)詞進行評定。采用五點評定法：“1”極不符合；“2”比較不符合“3”難以確定；“4”比較符合；“5”極度符合。十名評定者的平均分大于4分的詞語才能最終被確定為實驗材料。對照詞為中性詞，全部由《現(xiàn)代漢語頻率詞典》中頻率最高的前8000個詞語中進行篩選，并對選出的詞語的各方面特征加以控制。

2.5 實驗程序

該實驗采用改編的點探測范式。被試在計算機上完成整個實驗過程，所有刺激均以黑色形式在白色背景的屏幕上進行呈現(xiàn)。

實驗開始前，請被試在筆記本電腦前坐好，把座椅調(diào)整到與屏幕合適的距離，要求被試自然地把左右手的食指置于“F”“J”鍵(其中“F”、“J”已經(jīng)貼上圓形白色不干膠便于被試熟悉)，由主試啟動實驗程序，被試開始實驗。

實驗開始后，計算機會呈現(xiàn)本次實驗的指導語：十分歡迎您參加本實驗。實驗開始后計算機屏幕上會出現(xiàn)一個固定點“+”，請你集中注意在固定點“+”上，在“+”消失后一對中文詞語會呈現(xiàn)在屏幕左右兩個矩形框里，這對詞語消失后會在其中一個矩形框出現(xiàn)“*”。請你對“*”所在的位置做出又快又準確的判斷。如果“*”出現(xiàn)在左邊矩形框請按“F”，“*”出現(xiàn)在右邊矩形框請按“J”。如果您已經(jīng)完全了解了本實驗的操作，請按下“空格鍵”進入練習階段，有任何不清楚的地方均可詢問主試。

實驗過程共劃分為練習階段和正式實驗兩個部分：

練習階段：屏幕上隨機呈現(xiàn)3對飲料詞(例如可樂，咖啡，橙汁)分布于兩個矩形框中，目的是幫助被試了解實驗過程和熟悉實驗操作。探測點隨機分布在其中一個矩形框中，共進行6個trail。練習完畢，被試可以選擇進入正式實驗或者繼續(xù)練習。為避免出現(xiàn)練習效應，練習最多不能超過3輪。練習階段的操作不計入實驗結(jié)果。(練習階段的材料，不列入正式實驗)

正式實驗：隨機出現(xiàn)40對手機相關(guān)詞與中性詞，每對詞語左右各呈現(xiàn)一次，探測點出現(xiàn)在手機相關(guān)詞、中性詞所在的矩形框都是隨機的。正式實驗共有80個trail，隨機平均分為兩個block，兩個block之間可以休息。實驗結(jié)束后，呈現(xiàn)結(jié)束語“實驗結(jié)束，謝謝您的配合”。實驗主試實驗前接受過相關(guān)培訓但不告知實驗目的，被試實驗開始前也不告知實驗的相關(guān)介紹，以保證雙盲。

每個trail具體程序：每個trail開始時，背景為白色的屏幕中央會呈現(xiàn)一個黑色的注視點“+”，呈現(xiàn)時間為1000ms；在屏幕左右矩形框隨機呈現(xiàn)黑色中文詞對，呈現(xiàn)時間為1000ms；詞對消失后呈現(xiàn)50ms的空白屏蔽；在剛才某一詞語呈現(xiàn)的矩形框出現(xiàn)靶刺激“+”，呈現(xiàn)時間為3000ms，如果被試不作出反應3000ms后自動進入下一個trail，每個trail之間有1000ms的空白掩蔽。點探測范式每個trail流程見圖1。

圖1 點探測任務單個trail流程圖

3 統(tǒng)計處理與結(jié)果

將E-prime的實驗數(shù)據(jù)經(jīng)過合并整理后導入Excle，選用spss19.0對實驗數(shù)據(jù)進行相應的篩選和處理。數(shù)據(jù)處理標準為被試的正確反應率大于90%，且反應時大于200ms小于1000ms的數(shù)量要占到反應總數(shù)的90%。有研究表明反應時小于200ms可以認為被試存在提前反應或者失誤反應，大于1000ms說明被試陷入對詞語刺激的過度關(guān)注或者沒有對注視點進行注意轉(zhuǎn)移，這些數(shù)據(jù)都不能真實地反應被試的注意偏向，必須排除。

該實驗中，篩選合格被試手機成癮組與正常使用手機組各31人，對于探測點反應的準確率均超過90%，每個合格被試不合理反應時的比重均不到該被試總反應時的10%。剔除不合格被試手機成癮組2人，正常使用手機組1人。

對不同手機成癮水平在不同線索類型下對不同詞語的反應時進行統(tǒng)計分析，其平均反應時與標準差見表2。

表2 兩類被試對不同詞語類型位置探測點的反應時和標準差

以手機成癮水平組別和詞語類型為自變量，反應時為因變量進行兩因素混合設(shè)計方差分析。發(fā)現(xiàn)被試內(nèi)詞語類型主效應顯著F(1，60)=5.27，p=0.025，η2=0.081，被試間組別的主效應不顯著F(1，60)=1.86，p=0.178，η2=0.030，手機成癮水平與詞語類型的交互效應顯著，F(xiàn)(1，60)=6.94，p=0.011，η2=0.104。

由于手機成癮水平和詞語類型存在顯著交互作用，對其進行簡單效應分析，手機成癮組對于手機相關(guān)詞語的反應時間(415.55ms)顯著短于正常使用手機組對手機相關(guān)詞語的反應時(439.45ms)，F(xiàn)(1，60)=4.085，p=0.048*；兩組對于中性詞語反應時無顯著差異，F(xiàn)(1，60)=0.345，p=0.559。手機成癮組對手機相關(guān)詞語的反應時(415.55ms)顯著短于對中性詞的反應時間(431.52ms)，F(xiàn)(1，60)=12.15，p=0.001**。正常使用組對手機相關(guān)詞和中性詞的反應時無顯著差異F(1，60)=0.057，p=0.812。

4 討論

該實驗采用了點探測范式，當手機相關(guān)詞(目標刺激)和中性詞(控制刺激)這兩種刺激同時出現(xiàn)在一個具有競爭關(guān)系的界面時，認知資源的有限性使得被試必須在注意階段對目標刺激和控制刺激進行比較，如果手機成癮被試對目標刺激存在注意偏向，那么對于目標刺激所在矩形框呈現(xiàn)探測刺激的反應時會短于控制刺激矩形框呈現(xiàn)探測刺激的反應時。手機相關(guān)詞可以為手機成癮者帶來愉悅感，相對于中性詞是較為重要的信息。注意的認知加工資源是有限的，人類必須在外界海量的信息中識別對于自身重要的信息。

國外研究者Rusting(1998)在研究抑郁癥患者時發(fā)現(xiàn)，抑郁傾向患者會對負性消極情緒信息的認知加工速度更快，并稱其為特質(zhì)一致性效應，因為人們在面對外界刺激時會注意到同自身特質(zhì)吻合的外界信息，會激活認知網(wǎng)絡(luò)。這點與認知心理學的自我圖式觀點不謀而合。在該實驗中，手機成癮組手機使用場景的認知網(wǎng)絡(luò)或自我圖式更容易被激活，所以他們會比正常使用手機組對于目標刺激反應時更短，從而表現(xiàn)出對手機相關(guān)信息的注意偏向；而正常使用手機組被試日常生活中雖然也使用接觸手機，但由于手機使用的時間較短強度較低，所以并未形成手機使用場景的認知網(wǎng)絡(luò)或者自我圖式，亦或是即便存在該種自我圖式，但由于缺少相應的鞏固和強化，手機相關(guān)詞語并不能激活其作用，最終表現(xiàn)結(jié)果就是正常使用手機組被試對手機相關(guān)詞并沒有顯著的注意偏向。

眾多成癮者的認知加工研究表明，成癮者對于致癮性信息的注意偏向體現(xiàn)了他們對于此類信息的認知加工優(yōu)勢，這種加工優(yōu)勢導致環(huán)境中致癮性信息會激活成癮者的成癮圖式，提高他們對于使用手機行為的渴求促使成癮者完成成癮行為，而在這個過程中成癮行為又對致癮性信息的注意偏向產(chǎn)生影響，注意偏向在成癮行為渴求和成癮行為之間起中介作用。Tiffany(2000)通過對吸毒者的縱向研究發(fā)現(xiàn)認知在成癮行為中有兩方面的作用，一是調(diào)節(jié)毒品渴求的程度，二是對吸毒行為有影響，對于毒品戒斷成癮者毒品渴求程度和復吸行為之間并不是直接關(guān)系，渴求感可能只是實施成癮行為結(jié)果的最初環(huán)節(jié)，成癮行為能否最終成功還與注意、意識控制水平、決策等認知活動有關(guān)。Rosse采用視覺搜索范式，吸毒者在可卡因圖片中搜尋中性圖片的反應時與渴求感顯著相關(guān)(Rosse et al.，1997)，F(xiàn)raken利用成癮stroop范式采用詞語材料以藥物成癮者為被試也得出了類似結(jié)論(Fraken，2008)。

生理心理學者也在生理角度為成癮者注意偏向提供了大量證據(jù)，早期研究通過動物實驗發(fā)現(xiàn)成癮體驗到的愉悅感同多巴胺的釋放密切相關(guān)(Wise，2006)成癮渴求水平因多巴胺的釋放而上升(Franken，2003)。Wexler(2001)等人通過解剖吸毒者的腦結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，渴求感與注意偏向在神經(jīng)機制上可能存在一致性，扣帶回激活與致癮性刺激呈現(xiàn)密切相關(guān)，而大量研究已經(jīng)證實扣帶回的激活對注意有影響作用(Breiter et al.，1997)。

5 結(jié)論

采用點探測范式發(fā)現(xiàn)，手機成癮水平對大學生手機相關(guān)詞語注意偏向是有影響的，不同手機成癮水平者的注意模式不同，手機成癮者對手機相關(guān)信息存在注意偏向，正常使用手機者沒有表現(xiàn)出顯著的注意偏向。

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Attention Bias in Mobile Phone Addicted College Students and Its Mechanism Research

Hua Rong1，Wu Xiaorui2，F(xiàn)ang Fang1

(1.School of Psychology，Jiangxi Normal University，Nanchang 30022；2.Affiliated Hospital of Binzhou Medical College Psychiatry，Binzhou 256603)

This paper tries to study the cognitive characteristics and mechanism of cell phone addiction students from the angle of attention bias.It attempts to explore the attention characteristics and mechanism between the normal use mobile phone students and mobile phone addiction students when they meet specific and neutral words in order to provide theoretical support for treatment and intervention.First of all，the study picks out cell phone addiction through mobile phone addiction scale，then it explores the intrinsic mechanism of the attentional bias with probe detection task.According to the research，mobile phone addictions level affects student’s attention bias on mobile phone related words.Different addictions levels show different attention mechanism.Mobile phone addiction students do have attention bias on mobile phone related words while normal user do not.

mobile phone addiction；attention bias；probe detection task

B848

A

1003-5184(2016)05-0446-05