基于京津冀形勢，河北高職促進大學生積極就業的分析

趙國芳+姜艷芬+嚴戰友

【摘要】根據京津冀協同發展的要求，解決好高校畢業生就業不僅是重大社會問題、經濟問題，更是重大的政治問題。高職畢業生的就業問題是其中的一大難題。通過對企業、學校和高職學生的問卷調查，掌握各自的特點和要求，通過建立博弈模型分析出畢業生在積極就業過程中可以采取的一些方法，還提出了河北省政府和各高職院校應采取的相應措施，保障河北高職畢業生積極就業。

【關鍵詞】京津冀 積極就業 博弈 措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0027-02

由于體制、政策、經濟發展水平、人們傳統觀念等方面的原因，河北省在科技創新方面的意識比較薄弱，就業創業體系化建設也不夠完備。2014年2月26日習近平主席強調實現京津冀協同發展。在中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發關于部分地區系統推進全面創新改革試驗的總體方案中公布的八個試驗區里，京津冀區域是唯一一個跨省級行政區域。京津冀地區一體化給廣大的河北高校畢業生帶來了機遇和挑戰。解決好高校畢業生就業不僅是重大社會問題、經濟問題，更是重大的政治問題。在占據半壁江山的高職教育中，在推動創業就業新要求的情況下，對于高職教育工作者而言，如何優化社會、學生、學校的關系，促進高職學生積極就業，是現階段最重要的問題之一。

一、河北省大學生就業的現狀

1.河北高職大學生就業特點

高校畢業生是促進區域經濟發展的生力軍，其不僅具備技術創新的潛在能力，而且作為高素質人才，對于區域經濟的建設與發展也會提供智力支持。高職學生作為畢業生中一支重要的力量，也成為了一支不容忽視的力量。

但是隨著我國高等教育逐漸由精英教育進入了大眾化教育階段，大學生就業問題也日趨成為了社會關注的重點問題，高職的就業就更是難上加難。與此同時，大學生就業率與就業質量下降，失業人數不斷增加，然而社會對高學歷人才的需求卻未相應增加，市場供需嚴重失衡，畢業生就業問題已成為制約我國經濟快速發展的主要因素。目前，河北省高校畢業生就業困難主要表現在以下幾個方面：無業可就、有業不就、有業難就、就業質量下降、被就業和就業弱勢群體大量存在等。在新的就業形勢下，為深入貫徹國家“把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位”的重要決策，準確把握我省大學生及高職學生就業形勢階段性特征和主要矛盾，摸清我省大學生和高職學生就業的主要路徑和最關心的突出問題，提出科學的合理化建議， 因此有必要開展一項社會調研活動。

2.面向企業的和面向河北高職學生的問卷調查

為了掌握分析高等院校學生就業能力培養現狀與地方產業需求的差異，本研究運用了問卷調查和深度訪談相結合的方法，并以企業、高等院校教育工作者及高等院校學生作為調查對象，組織了一次人才就業能力培養問題調查。通過對回收的企業調查問卷以及企業人事經理的訪談資料進行分析，了解企業對人才的需求指標；通過對回收的高等院校畢業生和學校教育工作者的調查問卷及訪談資料進行分析，揭示高職人才就業能力培養與企業用人需求的差異。

（1）面向企業的問卷調查

對企業樣本的選擇，主要考慮到所在區域、企業來源、企業性質、行業分類等方面要素。在區域選擇上，因高等院校辦學主要服務于地方經濟和產業發展，因此將調查范圍集中在石家莊；而高等院校的就業范圍要廣泛一些。在企業來源上，主要考慮兩種途徑，一是與學校有長期合作關系的企業，二是本校畢業生所在企業；在企業性質和行業分類上，以學校專業設置和學生就業方向為選擇基礎，涵蓋國有企業、民營企業、外資企業、合資企業共50家用人單位。其中，民營企業有27家，占54%；合資企業12家，占24%；國有企業有5家，占10%；外資企業6家，占12%。本次企業調查共發放問卷50份，回收問卷41份，其中有效問卷37份，平均有效率為81.25%。

（2）面向高等院校和高職畢業生調查的基本情況

對高等院校畢業生的問卷調查內容主要涉及對自身就業能力構成情況的了解、對企業用人需求的理解、對學校開展就業指導工作的認識與評價等三個方面。

在學生樣本的選擇上，我們選取了7家院校共計280名高等院校畢業生作為本次調查對象。根據學生的性別、專業和年級構成，采取隨機抽樣的方法等比例發放問卷。每個學校發放問卷40份，共計280份，回收問卷234份，其中有效問卷199份，平均有效率為71.07%。問卷調查的結果，畢業生對自身工作情況的評價調查顯示，有16名高等院校畢業生表示無法勝任，占8.16%；有113名高等院校畢業生表示勉強能夠勝任，占57.65%；有55名高等院校畢業生表示可以勝任，占28.06%；有12名高等院校畢業生表示完全可以勝任，占6.12% （見圖1所示）。

二、河北高職就業形式的分析

從對企業、高等、高職院校和畢業生三方多項調查分析中，可以看出，學生就業能力培養現狀與地方產業人才需求之間存在較大的差異，尤其是在社會適應能力及專業發展能力等方面的培養上，遠遠無法滿足企業發展需求。人才供需矛盾突出表現在兩方面：一方面，高職學生就業效果不理想，企業認同度低；另一方面，隨著地方產業規模的擴大，企業急需大量高技能應用型人才。

從產業發展的角度來看，學生就業能力培養存在的主要問題在于以下幾個方面：

1.高等院校的教學體系與實際工作需求有差異

雖然，很多高職教育教學改革在“以就業為導向”的辦學方針指導下，及時調整教育教學模式，將辦學方向和目標調整為培養面向生產、建設、管理服務第一線的高技能應用型人才，其專業課程設置直接與所在地區的產業特色和崗位人才需求相掛鉤，在傳授專業理論知識的同時注重對學生操作技能的培訓，在一定程度上滿足了企業初步的用人需求。但在實際工作過程中，需要的內容不一定是學校能夠準確定位的，而且工作的分工很細，學校無法全部都能將所有課程理論知識全部講到。而且教學是一個專門的體系，無法按照任何一項具體的工作隨機的變化而變化，于是這之間必不可少地會產生一定的差異性。

2.學校對學生社會適應能力培養的程度和力度不足

隨著社會對學歷的認識越來越理性，各個用人企業都越來越看重實際工作能力，社會適應能力成為了企業招聘、考核員工的基本條件。在高職教育中，社會適應能力的重要性雖然得到了教育工作者們的普遍認同，但由于實際高職教育教學改革的重點只放在專業理論和操作技能兩個方面，“兩課”和通識課程在整個高職課程設置上的比例不高，使得社會適應能力培養的程度和力度遠遠無法滿足社會的需要。

3.高等院校教育中缺乏對學生專業發展能力的培養

科學技術的迅猛發展，對于各個領域的企業，都希望有高知識、高實踐、高技能、高應變能力的高級人才。這就需要更新管理服務理念，在選擇員工時，去掉應聘人員的粉飾，慧眼識人，看到對方的本質。而學校也應該針對這些方面，在學校學習的過程中有意識地培養學生的綜合能力的提升，讓學生不僅有初步應對市場的能力，還應具有長遠的發展潛力，才能更好地為企業創造更多的價值，也才能在生存中求得長遠發展。但是，對于高等院校的教育，很多是增加一些專業技能水平的課程訓練，但是對于學生長期發展的培養不容易做到。

三、面對人才市場對人才的要求，博弈模型的建立

隨著企業積極選擇適合自己的人才的需求程度增加，企業對人才的招聘過程中充滿了博弈行為，而且這種在招聘過程中的博弈行為也變得更為復雜。另外一方面，為了實現在眾多應聘的畢業生中能夠脫穎而出，實現自己的需求，很多高校畢業生也會在招聘各個環節中盡可能地展現對自己有利的“硬件”和“軟件”塑造良好的形象以實現應聘成功并被企業錄用，這其中不乏一些“粉飾”、欺騙、造假的不實行為發生。這時企業在選取人才的時候就需要甄別應聘的畢業生的各種能力，判斷其所提供的各種資料是否屬實、是否符合企業的需要，以保證企業能夠找到自己所需要的優秀人才。同時，優秀的高校畢業生要想能找到適合自己的公司，關鍵在于企業能夠為所需人才提供其當前及未來的關鍵性需求，比如薪酬、晉升空間、發展遠景等。由此可見，要想提高人才選拔的成功率，有必要建立適合的數據模型進行分析，才能更好地促進整個人才市場的良性運轉，不僅有利于用人企業，也有利于優秀高校畢業生的才能發揮。

1.模型的建立

假設1：假設用人公司與應聘的高校畢業生之間在整個招聘環節中不存在任何形式的合謀行為。同時，兩類行為主體均有自行選擇的自主權和獨立性。

假設2：假設用人企業在人才的招聘過程中存在兩類行為主體：用人企業與應聘的高校畢業生包括高職畢業生。這兩類行為主體都是理性的，也就是說在給定的條件下這兩類行為主體的決策行為都是實現自己的期望收益最大化。

假設3：假設應聘的高校畢業生的學歷、工作經驗、工作能力、工作技能等為其私人信息，是界定應聘的高校畢業生在整個應聘人才中層次的決定性因素。如果具有高學歷、工作經驗豐富、工作能力強、工作技能優異的應聘的畢業生是高層次人才，反之就是低層次人才。

根據假設可知，想找到合適工作的高校畢業生和想招到優秀工作人員的企業之間，是一種雙向選擇又雙向選擇博弈的關系。應聘的高職畢業生向用人公司傳遞自己屬于低層次人才時，用人企業的最優策略為不甄別。當傳遞信息屬于高層次人才時，用人公司就需要甄別。因此，建立高校畢業生與公司的博弈模型（如圖2所示）。

2.模型分析

（1）對于畢業生成功被錄取的概率計算

對于高校畢業生來說，其成功被企業錄用的概率為P。當應聘的高校畢業生選擇將自己的人才層次特征進行粉飾，并向用人企業表示自己屬于高層次人才時，應聘的畢業生成功應聘獲取的額外收益為E、粉飾成本F，以及應聘的畢業生未被企業錄用所遭受的損失S。

當P>（F+S）/（E+F）時，應聘的畢業生最好的選擇是通過一定程度的粉飾行為將自己“顯示”為高層次人才，并向用人企業傳遞自己屬于高層次人才的信號。

當P<（F+S）/（E+F）時，應聘的畢業生應該放棄粉飾行為，并將自己屬于低層次人才的特征信息如實向用人企業傳遞。用人企業采用“不甄別”行為，這樣可以降低甄別費用及風險從而提高錄取率。

因此，應聘的畢業生應聘成功的概率取決于應聘的畢業生成功應聘獲取的額外收益、粉飾成本，以及應聘的畢業生未被企業錄用所遭受的損失。換句話說，用人企業招聘人才的成功率也取決于這些。

四、可采取的措施

1.河北政府應采取的措施

首先，珍惜京津冀協同發展將助力河北傳統產業轉型升級的機會，大量的就業崗位，為河北大學生提供大量就業機會。

其次，珍惜北京、天津助推河北產業升級，在人才交流的過程中，為河北的大學生以及高職學生提供學習的機會。

第三，河北省政府要進一步加大教育經費投入，創新人才引進和培養模式，加強特色學科建設，努力建設國內高水平大學，為省內高校發展奠定基礎，為引進和培養高素質人才鋪平道路。也讓高職的學生積極提升自身素質 加強職業生涯職場觀念，做好人生合理定位，堅定信心，奮力拼搏，在社會上合理定位自己的位置。

第四，河北省應設立就業創業專項基金，加強就業創業指導隊伍建設政府部門要投入專項經費加強對就業創業指導人員的培訓，優化其知識結構，增強其實戰指導能力，強化就業創業導師之間、就業創業導師和社會企業之間的交流和溝通。尋找就業創業與市場新的契合點，通過創新服務推動平臺、營造多元化人才發展環境、創新文化體系等實現人才培養與經濟增長的對接。

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