排球教學中如何培養學生的人文素質①

王萍（華北電力大學體育教學部 北京 102206）

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排球教學中如何培養學生的人文素質①

王萍
（華北電力大學體育教學部 北京 102206）

摘 要：當今教育行業的發展越來越快，傳統的學習模式不斷地在更新，除了掌握必要的專業知識之外，人文素質的培養也是及其重要的，要求高校的教師在傳授技能的同時，考慮到學生的全面發展，不僅可以提高教學效果而且可以提高國民素質，將理論知識和社會主義新理念有機地結合起來，人文素質的培養體現出一個國家的整體素質水平，在傳承體育文化領域有非常重要的作用，為培養出能適應新時代的高素質人才而不斷地去努力和奮斗；該文主要從培養人文素質的重要性和教學方式方法的改革上分析，總結了具體的實施方法和策略，為我國排球事業的發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：排球教學 培養 高校 人文素質

人文素質的實質就是人對于自己的認識。人文素質其實是讓人“學會做人”，引導人們思考人生的目的意義、價值、任性，啟發人做一個有修養，有智慧的人，因為做人的根本在于自身的品質。在高校排球教學中，人文素質處處可見，在更多的情況下，被排球運動的戰術等掩蓋，甚至是忽視。因此，在高校排球教學中，應全面的學生進行培養，不僅僅教會對排球的重視，也要重視學生人文素質的養成，當前，素質教育已經是教育改革的主流方向，傳承體育文化是一項相當艱巨的任務，也是我國人文素養中的重要組成部分。

1　人文素質培養的重要性

隨著社會發展的不斷進步，我國教育改革不斷地進行新的創新，其中對高校學生體育教學提出了更高的要求，要求學生在掌握體育技能時，促進自身的全面發展。人才競爭是國家競爭的核心，人文理念的對于促進人才的綜合素質，有利于我國全民素質的提高。文化素養，技能以及人文素質的發展同等重要，在對人才進行技能培養和文化培養的同時，還要進行人文素質的培養，促進人才的全面發展。因此，在高校排球教訓中培養學生的人文素質對社會和發展具有重要意義［1］。

2　高校排球教學人文素質培養的內容

2.1人文知識的傳授

在日常的排球訓練中，除了技術、戰術的傳授之外，還可以向學生傳遞有關人文方面的知識，不僅可以使學生的知識面進行拓寬，也能幫助學生對技術和戰術的理解。例如：排球運動的起源、發展以及未來的趨勢，更能引起學生對于排球的興趣；排球是一門具有藝術欣賞價值的體育運動，會讓學生在美的享受中進行思考；在運動中學會對對手、裁判、規則以及觀眾的尊重，體會到體育中的倫理道德。

2.2人文思想的灌輸

在排球教學中，當學生擁有了人文知識，也就為其奠定了人文思想基礎，從而在訓練場或者比賽場上體現出良好的人文素質。人文素質的體現也是支撐人文知識的內在邏輯。因此，在排球教學中，教師應時刻對學生進行人文思想的灌輸，促進學生的健康成長。

2.3人文方法的掌握

人文方法的重點在于定性，強調自身的體驗，與特點的起源發展文化相關聯。而科學方法一般要求精準性和對大眾的普遍適用性。所以，在排球教學中，教師的教學重點應該放在怎樣讓學生掌握到這種人性化的方法上。從而在以后的訓教及人生成長過程中掌握這種人文方法。學會運用人文方法來思考問題，解決問題，也是人文素質的一個重要的方面。同時為未來的工作方向奠定一定的理論基礎。

2.4人文精神的弘揚

在排球的教學訓練和比賽中，對人文精神的體現是最充分的，也是很容易讓人理解的。中國女排影響了很多人，也是這種很實在的人文精神，在大眾的心中深深地扎下了根。人文精神是人世界觀、價值觀的基礎，是在做人的要求上最基本的人文思想、人文方法。因而人文精神是人類文化的真諦，同時民族精神、時代精神也是人文精神的具體體現。

3　高校排球教學中培養學生人文素質的策略

3.1創設人文素質培養的環境

學生成長的環境，對于學生在文化、技能、品質各個方面的影響是很重要的。在高校的排球教學中，環境的好壞直接影響著高校排球教學和人文素質理念的傳遞和培養。良好的環境是學生在人文素質培養、技能及文化學習補課缺少的關鍵因素。因此，教師在排球教學中，要創設一個適合人文素質培養的環境［2］。

（1）在教師和學生訓練的場地進行名人名言的張貼，以此培養學生良好的心態，鼓勵學生多去實踐應用，用這些鮮活的例子去不斷地指引學生前進，利用明星效應讓學生找到自己的偶像，有一個前進的方向和目標，為自己未來的人生帶來奮斗的動力，有利于在努力的過程中，克服種種困難勇往直前，減輕教學的教學壓力，提高排球教學的效率。

（2）舉行人文素質講座，對學生進行排球起源、發展的科普宣講，引導學生了解現今排球發展的趨勢，強調當前日益激烈的競爭形式，讓學生在心理上行要有危機意識，刺激學生積極向上的心態，能夠準確的定位自己的目標，避免出現不切實際的想法，實事求是的去安排自己的學習計劃。

（3）教學理論課上，營造良好的風氣，宣傳積極向上的人文精神。例如：在學生的積極性不高或者情緒失落時，以積極向上的正能量鼓勵學生迎難而上，要越挫越勇，沒有一帆風順的人生，越多的坎坷才能讓自己更快地提升。

3.2教學內容方法人文素質的滲透

體育發展最重要的是培養學生的體育精神，某一項運動的發展歸根結底還是精神貫徹的透徹和到位，排球的教學內容不僅要體現出專業知識，同樣要體現出人文素質的培養，尤其加上中國女排的體育精神，更應該讓下一輩去傳承和發揚，與專業的體育技能有機結合起來，作為學生學習的信仰，才能更好地去支撐體育事業的發展；在教學方法方面，結合新時代的具體要求，多采用實時的教學案例，把握排球領域的最新資訊，多進行實踐研究，學會在球場上利用人的心理去隨機應變，學會換位思考和理解，避免出現不理智的過激行為［3］。

3.3結合排球特點，引導學生在審美中的人文素質的培養

美學教育是現代教育的一個重要組成，它是排球運動中學生感受美，理解美，被美所吸引的原因之一。排球教學是一種充滿美的教學素材，它所表現出來的協調、有力，以及準確等各方面都滲透著人文素質。例如：排球的物質美。排球運動的美，表現早運動員的形式，服飾、比賽場地及器材上面，運動員的身材修長、均勻、協調、健壯，在美學上更符合形體美的標準。而服飾十分簡約，色彩鮮艷，在符合排球訓練或者比賽中的技術要求，同時更能襯托運動員的體魄。同時排球教學所表現出來的精神美也是人文素質的一種滲透。例如：隊友之間因為食物的相互諒解，寬容以及友愛精神。所以，在排球教學的過程中通過教師的引導，挖掘排球運動的美感，培養學生的審美觀念，讓學生的心情變得愉悅，思維更加活躍，更好地實現排球最終的教學目的。

3.4自主探究，合作學習式學習

時代在不斷地變化，除了學習方法的探究之外，還應該注重合作學習方式的培養，傳統的學習方式已經不能滿足當今學生的心理需求，以往被動式的接受和引導使得學習效果低下，大大地降低了學生的學習積極性，通過合作式的探討，不斷地調動學生的學習熱情，提高自主學習的能力；合作式的學習方法探究不僅包括學生之間的合作，而且包括學校之間的合作，通過定期舉行大型的排球比賽，不斷地去切磋技能總結經驗，讓學生在相互的合作中找到打球的狀態和戰術，并且可以開展大型的明星見面會，在接觸之中，讓學生感覺排球離自己更近，讓自己的目標也變的更加明確，讓學生對自己的未來充滿自信［4］。

4　結語

人文素質是日前國家教育改的主流。排球教學中滲透人文教育是體育教學觀念的一種革新，是歷史賦予現代學生人文素質培養的重任。人文素質的培養，對于學生的世界觀，價值觀的培養，促進著排球運動及排球教學的發展，同時也促進著教育改革的發展。在排球教學中培養學生的人文素質，應結合實際，從理論出現，實現精神和心靈的一種升華，才能達到好的教學效果。將人文素質教育與文化，技能教育相結合，更是委屈企業進行優秀人才的培養［5］。

參考文獻

［1］韓再娥.如何在排球教學中培養學生的人文素質［J］.內蒙古教育：職教版，2011（2）：53-55.

［2］陳向.關于高校排球教學訓練中人文素質培養的探討［J］.當代體育科技，2014（8）：117-118.

［3］劉文學.淺析高校排球教學訓練中的人文素質培養［J］.改革與開放，2013（10）：168.

［4］史一欽.關于高校排球教學訓練中人文素質培養的探討［J］.中華少年，2015（24）：155.

［5］齊大路，陳鐵成.體育院校排球教學訓練過程中人文素質的培養內容與途徑［J］.陜西教育·理論，2006（8）：113-114.

中圖分類號：G842

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（b）-0102-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.102

作者簡介：①王萍（1974—），女，山東濟南人，碩士，副教授，研究方向：體育教育訓練學。