中職學校開展籃球裁判員培訓與研究

程曉

(廣西百色市民族衛生學校 廣西百色 533000)

中職學校開展籃球裁判員培訓與研究

程曉

(廣西百色市民族衛生學校 廣西百色 533000)

該文以中職學校為對象,針對學生多,年齡小,應變能力不強的特點,立足必要性、路徑以及內容,闡述關于籃球裁判員培養的狀況。在學生中培養籃球裁判員,能夠使中職學校由于擴招導致的人數急聚增加等相關矛盾得到解決,并有利于促進學生組織、管理以及實踐等方面能力的提高,將體育的多元化功能充分發揮出來,進而使學生綜合素質得到切實的提高。由此可見,中職學校開展籃球裁判員培訓,具有非常重要的意義?；诖?該文對中職學?；@球裁判員培訓可行性進行了分析,同時,具體分析了開展籃球裁判員培訓內容。

學生籃球裁判員 中職學校 培訓 研究

在中職學校中，籃球運動屬于學生最喜愛的項目，群眾基礎廣泛， 廣大學生對此項目極為歡迎。而裁判人員在比賽中的工作量很大，依靠老師來擔當裁判，已經遠遠不能滿足實際的工作狀況需要，學生參與裁判工作已經成為解決這一矛盾的必經之路。因此，把一定數量的裁判員在中職學校學生中培養出來的必要性凸顯，而且此舉動也是大勢所趨。這是持續、健康開展籃球運動會的必要條件。同時此舉是對開展學校籃球教學的配合表現，具有有效促進學生籃球技戰術水平提高的功效。對學生裁判員培養過程就是對學生籃球裁判知識加強的過程，也有利于學生提升參與的意識。同時提供更多的機會，讓學生盡可能的參與鍛煉，以提升自身的綜合素質。作者從多年實踐得出此舉動獲得的效果很好。

1 中職學校開展籃球裁判員培訓可行性分析

1.1培養學生裁判員與學校素質教育要求相吻合

作為學校體育教學的一部分，，中職學校開展裁判員培訓，能夠使學校群體競賽需求得到滿足。根據學生興趣，把有裁判員學習愛好的學生培養成為合格的裁判員，也能夠把有籃球裁判特長的體育人才輸送到用人企業單位之中，使中職學生的社會競爭力得以提高，為中職學生終身體育打下基礎，同時也是學生德育實施的表現。中職學生通過參加籃球裁判員培訓的學習過程，有利于自我管理與自我約束力等的形成，進而對遵守紀律與講文明懂禮貌的內涵有深刻的理解，為良好行為習慣如團結協作等方面的養成奠定基礎。在職業道德方面為中職生就業奠定基礎，能夠滿足學生個性發展需要。中職學生在心理上已經基本處于成熟階段，一定的獨立分析能力已經具備，有自己看待事物的見解。另外，籃球裁判員愛好者在中職學生群體中存在很多，他們對自己的特長渴望發展，并對自己的籃球裁判水平提高充滿信心，能夠把自己的良好個性展示在眾人面前是他們的心愿。

1.2中職學校師資力量雄厚,具備開展籃球裁判員培訓的條件

中職學校師資力量雄厚體育教師基本上都是體育院校科班出身，具備系統體育知識和專業訓練能力，專業知識深厚，實踐經驗豐富，個別教師的籃球裁判等級較高，在高級別籃球比賽中曾擔任過裁判工作，在理論與實踐能力方面，完全具備對學生裁判培訓的能力，而且實踐機會充足。在當前日益完善的中職學校體育場地設施的前提下，呈現不斷提高體育教學質量局面，中職學生對課外體育鍛煉參與熱情很高，經常組織開展越來越多的校內外籃球比賽。這些比賽為學生創造出很多鍛煉提高裁判員理論知識和技術能力的機會，通過以上分析顯而易見，培訓中職學生籃球裁判員在中職學校開展具有可行性。

2 中職學校開展籃球裁判員培訓內容

2.1對中職學校學生裁判員進行職業道德培養

籃球裁判工作是順利進行籃球競賽的必要保障。裁判員作為籃球比賽中重要的組織者，扮演著法官的角色。裁判員的準確性和公正性，是順利實施籃球比賽的前提。因此，高尚的裁判職業道德對于籃球裁判員而言至關重要，并能夠在籃球比賽中真正做到秉公執法。要求學生組織紀律觀念強，能對各種規章制度能夠自覺遵守，對老師的管理與指揮能夠做到服從。學習籃球規則理論、籃球裁判法，讓中職學生熟練掌握籃球規則和裁判法的應用。并具備對籃球記錄表正確填寫能力，能勝任學校正式的籃球比賽記錄和執行臨場裁判員的工作，使學習成績優秀的學生能夠獲得國家三級籃球裁判員等級。

2.2對中職學校學生裁判員進行籃球裁判理論知識培訓

《籃球裁判員手冊》是籃球裁判主要的理論知識。在籃球競賽中，裁判員據此執行比賽中的各項規則。裁判員在學習理論時，對于籃球技戰術發展新動向掌握必須做到全面，這樣有利于裁判員在臨場實踐過程中，對比賽雙方技戰術了解，這樣有利于對違犯區域和發生情況不同性質進行預測，也為裁判員及時移動提供預判，并能夠對重點區域隊員實施監控?！氨荣愅▌t”和“違例”以及“犯規”是《籃球競賽規則》重點內容。作者運用問卷調查的形式調查了老裁判和前幾期培訓學員，發出96份調查卷，92份有效卷被收回，認為難點和重點以及易錯點在上面三方面集中的問卷有87份，占94.6%，5份認為集中在其它方面，占5.4%。通過對以上數據的分析，能夠發現，在這一部分，主要集中了理論課的課時量和內容。應將裁判員59個手勢作為學習的重點，而且注重應用電化教學，充分的發揮出臨場觀摩教學手段的作用，從而為學生更好的掌握學習內容創造條件。以20個學時左右培訓中等職業學校學生裁判員籃球裁判理論知識較為適合，大約占25%培訓總學時數。

2.3對中職學校學生裁判員進行臨場實踐培訓

專業裁判知識和良好的裁判基本功以及臨場判罰技巧是一名稱職籃球裁判員必備的素質。手勢和哨聲是裁判員在場上主要交流載體。裁判員要吹好一場籃球比賽，場上應變能力和扎實的基本功是必要條件。手勢和鳴哨等裁判員基本功主要內容。裁判員的手勢準確與規范能夠增強其判罰的一目了然性，并能夠增強裁判員自信心。所以，教師在培訓學生時，讓學生對籃球裁判規則中的59個手勢掌握得熟練與規范以及準確是首要任務。裁判員所做出的手勢要求與眼睛同高，而且具備規范性與美觀等方面特征。鳴單聲哨，具備短促洪亮特征是裁判員臨場鳴哨的要求。哨聲略短些、輕些為吹違例時特點。裁判員的判罰通過哨聲的準、快、響就能夠把其果斷與自信體現出來。垂直是對拋球的要求，高度上要與規則要求保持一致。學生應反復練習垂直拋球的動作，并盡量達到籃圈高度。對變向跑等移動基本步法要熟練掌握。在教師的講解示范下，能夠運用自如。

3 結語

由中職學校體育教師承擔校內籃球競賽裁判的工作，已經不能滿足學校籃球競賽的需要，因此培養一支能承擔校內籃球競技任務的學生裁判員隊伍，是持續、健康開展籃球運動會的必要條件。實踐證明，中職學生籃球裁判員經系統培訓后，能夠獨立勝任校內籃球比賽執裁工作，成為學校體育運動的新生力量，為學?；@球運動的發展發揮出積極的推動作用。同時通過對裁判工作的參與，有利于其綜合索質和社會競爭力的提高，為中職學生終身體育創造出良好的條件。學校應把培訓高級別、高水平裁判員的機會盡量創造給體育教師，對他們參加校外大型運動會的裁判工作給予鼓勵，這樣學校的籃球裁判水平將得到更大提升，更好地帶動開展學生裁判員培訓學習工作。

[1]黃周平.談中職生籃球裁判員的培訓策略[J].職業教育研究，2012(10)：58-59.

[2]程紹峰.籃球裁判員注意力訓練的方法研究[J].青少年體育，2016(1)：96-98.

[3]周蕤.加強籃球裁判員基本素質的培養——評《籃球裁判員基本素質》[J].中國教育學刊，2016(1)：115.

[4]王秀豐.高校體育專業學生籃球裁判員培養現狀研究[J].科技風，2015(22)：205.

[5]于永光，劉愛，余少敏.論高職院校學生籃球裁判員的培養[J].通化師范學院學報，2015(8)：50-53.

G807.3

A

2095-2813(2016)05(b)-0020-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.020