大學校園流行語現象分析

潘聰(遼寧理工學院文法系，遼寧 大連 116000)

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大學校園流行語現象分析

潘聰
(遼寧理工學院文法系，遼寧 大連 116000)

摘要：大學校園流行語是高校校園文化的一個組成部分，其來源廣泛、特征鮮明。認真分析、充分了解和掌握大學校園流行語能給我們許多有益的啟示。

關鍵詞：大學校園；校園流行語；來源；特征；啟示

當代社會在各個領域、各個方面都在以飛快的速度向前跨越。一個以知識經濟為主導、高科技、信息化的現代化社會已經形成，人們在物質上和精神上的需要日益多元化。這種需求促使人們的思想文化觀念得到了更大程度的自由與解放，于是我們的生活中出現了許多具有時代特色的人文現象，其中流行語的大量產生便是引人注目的一種文化景象。

流行語的產生是流行文化發展背景下的必然產物，而流行文化的發展，離不開廣大的年輕群體。大學校園作為有文化、有知識、有素質的一大批年輕人的所在地，也必然會成為產生流行語的一片肥厚土壤，校園文化是社會流行文化的重要組成部分，而校園流行語就成了校園流行文化重要的外在表現形式。所謂校園流行語是社會方言的一種，指某一時期，某一地域，在校園廣為使用的詞語。

大學校園流行語的創作產生現在以成為流行語的主要源頭之一，而產生這種現象的主要原因有兩方面。首先，大學生這一群體除了年輕、叛逆、有朝氣、想象力豐富之外，還具有一定的專業文化知識。對于新事物的掌握能力很強，創造能力，分析能力也十分突出，對待各種不同的事物的看法往往有自己獨到的見解，所以，在新的流行語的創造發展上具有明顯的優勢，且更容易被人們接受。另外，大學與社會的逐漸融合。大學校園這個曾被喻為“象牙塔”的所在，其實早已不是什么“世外桃源”了。隨著時代的發展，日趨娛樂化的大眾文化的不斷滲透以及信息化浪潮的席卷，校園文化已不在那么單純，在這么多種文化的影響下，現在的大學更像是一個飛揚著青春活力，引領著時代潮流，體現著生命價值意義的地方。而校園流行語在社會的廣為流傳，正是上述獨特校園文化與社會各種文化結合的一個重要表征。

一

徜徉在大學校園，你便置身于五花八門、形形色色的流行語世界中。各種慣用語、仿擬語、創新詞、打油詩、網絡用語、影視作品經典臺詞層出不窮，這些鮮活的、生動的、親切的語言會迅速將你感染，很快你會溶入其中。高校是文化的主要集散地，大學生年輕而富有朝氣、喜歡新奇、崇尚個性。在他們當中流行的語言無疑來源十分廣泛。概括起來，主要有如下幾個方面：

（一）影視媒體。比如，“曾經有一份真摯的愛擺在我的面前,但是我沒有珍惜,直到失去的時候才后悔莫及,塵世間最痛苦的事莫過于此...”（周星馳主演的《大話西游》里面的經典臺詞，之所以在高校流行多年經久不衰，是因為每位學子都會從中多多少少想到自己的感情經歷）、“小白，你好白喲”（小白是日本動畫片《蠟筆小新》里的一條小狗，而這里別有意義，當同學之間互相這樣“攻擊”對方時，其實意為“你好白癡啊。”）等等。

（二）互聯網。高校網的普及，使網絡已成了大學生學習生活的重要組成部分，于是一些網絡用語也在校園大行其道。校園里常用的網絡流行詞有：“神馬都是浮云”（意為什么都是過眼煙雨）”“美眉”（漂亮妹妹）、“頂”（支持）、“汗”（被嚇倒）“東東”（東西）“菜鳥”（上網新手）“亞歷山大”（壓力很大）。

（三）各地方言。大學校園的學子們來自全國不同省市，一些有特色、有代表性、能引起學生共鳴或產生微妙的情感體驗的方言詞語便流行起來。

（四）舊詞新用。大學生有較高的知識文化素養，他們敢于懷疑、敢于創新。一些舊詞經他們“改造”后便有了別樣的意義，有的意義完全相反，有的褒義變成了貶義。“后起之秀“，指起床太晚的同學;“特困生”，指上課特愛睡覺的學生;“貝多芬”，指從背面看感覺漂亮，可打高分的女生，可從正面看慘不忍睹;“可愛”，意為“可憐沒人愛”;“天才”指“天生的蠢才”。

二

語言是觀察社會變化的一個窗口，當今社會資訊化、多元化、速變化的時代特征，使得最能反映時代性的流行語蓬勃發展。所謂流行語，是指“在一定時期，一定社群內被人們普遍使用的詞、短語、句子或特定的句式，一般為口語，帶有一定的方言性，是一定時期內社會政治、經濟、文化、環境及人們心理活動等因素的綜合產物。

校園流行語是流行語的一個重要組成部分。這種語言通常是沒有規范化和標準化的語言形式，在一定時期內，被用于享有相似生活狀態或價值觀的學生群體中。諸如“考研熱”、“山寨”、“家里蹲”、“PK”、“宅男宅女”、“月光一族”等校園流行語，生動形象地體現了大學生學習、時尚、就業、娛樂、休閑、消費等大學生活的各個方面。同時，作為社會方言的一種，校園流行語囊括了語言修辭藝術的各種方式。可以說，校園流行語是當代大學生個性與智慧碰撞的產物。

它根植于校園流行文化，很好地反映了當代大學生特有的文化心態及價值取向，是當代大學生思想和生活狀況的多維折射。

（一）校園流行語的產生方式校園流行語的產生方式多種多樣，從語言學角度來分析，可分為語音手段，詞匯手段及修辭手段等3 種。

幾年前“超級女聲”風靡全國之時，“粉”和“飯”等詞也迅速流行開來，并在此基礎上衍生出“涼粉”（歌手張靚穎的歌迷，涼諧音靚）“盒飯”（歌手何潔的歌迷，盒諧音何）等詞語。又如大學生最喜歡使用的“酷”一詞，也是由英文“cool”音譯過來。它的本意是“冷”，最早指一種冷峻的、標新立異的思想和與眾不同的形象、行為或時尚，后來擴大到贊美一切美好的人和事物。cool一詞傳入中國后，成為校園流行語中最火爆的一個。因為它很符合年輕人那種崇尚個性、追逐時尚的心理特征，一時間“酷斃了”、“酷慘了”、“酷呆了”等短語，充斥在校園的各個角落。

（二）校園流行語與大學文化精神大學校園是一個特殊的小社會。特定的人群、人際關系、文化氛圍等構成了大學校園特定的語言環境，作為社會新生力量的當代大學生們，以自己特有的風格和智慧推動著校園流行語的蓬勃發展。流行語本身又與時代精神密切相關，許多字詞和句式隨著新事物新現象的產生而風行一時，又隨著這些事物、現象的逐漸褪色而淡出人們的視線，因此，校園流行語包含著深層的文化含義。大學文化精神是反映大學生在價值取向、思維方式和行為規范上有別于其它社會群體的一種團體意識，能夠反映出大學生所特有的生活狀態和獨特的文化心態和風貌。因此，通過對大學生那些色彩斑斕的流行語的形態表現，我們可以管中窺豹，了解當代大學的文化精神。同時我們也應看到，校園流行語中存在著一些消極負面的糟粕，我們應該對校園流行語的運用進行一定的規范和引導，取其精華，去其糟粕，使校園語言環境變得更為純凈，更為文明，從而推動校園文化健康有序地和諧發展。

三

郁悶、迷惘是當代校園里最流行的口頭禪。可能是因為這兩個詞深刻概括了處于青春期的大學生從應試教育的牢籠里逃離，來到相對“自由自在”的大學校園里，校園外是燈紅酒綠的誘惑，校園里又不知道自己是誰，想要什么，充沛的精力和才能無處發揮，又找不到自己未來方向的一種頹廢而迷茫、無聊而麻木、空虛而苦悶的心態。

當一個人從兒童、少年期步入青年時期，其生理、心理都發生了急劇的變化，而與此同時，因為他們已經到了成年的年齡，社會又對其有了成熟行為的預期，也就是說大學生已經是成人了，一些幼稚的不負責任的行為不再因為是孩子而可以獲得社會的諒解。這些變化都在促使大學生要完成將新的身體特征、新的能力、新的感情、新的角色和新的責任與自身的成人身份整合起來，發現、形成和接納一個新的自我。而在進入大學之前的應試教育體制，在很大程度上剝奪了他們除了完成學習任務以外的心理和社會技能的發展機會，轉型期的社會也沒有提供強勢的社會價值觀念可以讓他們無條件的去接受，因此，我們就看到了瘋狂的、逆反的、迷惘的、苦悶的看不到自己的大學生，這實際上是因為對已經發生的變化和可以選擇的新的生活方式感到不知所措后的自我角色混亂。

比之以前的大學生，當下的大學生失去了社會、家庭和學校的多層保護，將更多的承擔起自己的社會責任。加之學習，人際關系和畢業后的就業壓力，因此，當我們看到大學生們所做的那些“瘋狂”的事情時，也不必太過震驚。

總的來說，所有的“瘋狂”都是成長的煩惱，都是試圖從這些“瘋狂”中找到自己的笨拙的嘗試。也是由于被抱大、寵大、考大而致使某些心理發展的任務沒有完成所造成的必然結果。

中圖分類號：H136.4

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0190-02

作者簡介：潘聰，女，遼寧理工學院文法系漢語言文學專業學生。