初探第16屆亞運會中國女籃快攻問題

王 勇，李 丹（.北京工業職業技術學院體育部，北京 0004；.北京大峪中學體育教研室，北京 0300）

初探第16屆亞運會中國女籃快攻問題

王 勇1，李 丹2
（1.北京工業職業技術學院體育部，北京 100042；2.北京大峪中學體育教研室，北京 102300）

1 亞運會女籃參賽基本情況簡介

2010年11月12號，16屆亞運會開幕，中國女籃、韓國女籃、日本女籃等6支球隊進行了為期5天，總共14場球的比賽。

2 中、日、韓3支球隊的風格特點

亞運會女籃比賽中，中國隊、韓國隊、日本隊是三支非常優秀的隊伍，各自隊員特點和戰術風格特點都不一樣。中國女籃此次的亞運會之旅也是球隊的救贖之旅，因為在一個月前的世錦賽上，中國女籃拿到了歷史最差的水平，同時，中國女籃年輕隊員較多，正處于新老交替的時期，面對亞運會的比賽，從隊員到教練都頂著相當大的壓力。就像教練員孫鳳武說的那樣：“比賽緊張激烈，不到最后一分鐘難以決定勝負。”從比賽中也可以看出，中國女籃穩扎穩打，陣地戰術要比韓國、日本隊伍打得多，快攻數量則不如韓國和日本隊。同時加上中國女籃隊員身高的優勢，籃板數量居多，再加上內線陳楠等的優勢，因此中國女籃在穩扎穩打的基礎上重點依靠內線隊員，取得了優異的成績。

韓國隊是一支具有一定實力，外線有老將邊年河，內線有“亞運會第一高度”何恩珠，而且韓國女籃作風頑強，隊員作戰勇猛。其中韓國隊員外線的突破能力是亞運會女籃比賽的一大亮點，也是中國女籃所不及的。在預賽中，韓國雖然以64∶72輸給中國，不過韓國隊員卻并沒有任何畏懼之情。在決賽第一節比賽中，苗立杰的表現堪稱搶眼，但邊年河同樣不甘落后，在苗立杰首個運動戰得分后，邊年河迅速用一個跳投命中做了回應。與此同時，韓國隊整體作戰能力也很強，在邊年河和樸正恩的帶領下，加上內線何恩珠的絕對的高度，韓國隊首節16-15領先。盡管最后韓國輸給了中國隊，但是韓國隊后衛樸正恩和邊年河的急停跳投、突破能力使中國女籃受到了重創。

日本隊也是一支能力卓越的球隊，球隊隊員機動靈活性較強，女子籃球男子化的特點較明顯。在決賽中，日本隊以較大比分領先中華臺北隊，獲得銅牌。在這場比賽中，日本隊凸顯出自己隊員靈活機動的特點，大神雄子和名木洋子結合突破和急停跳投，以大比分領先。

3 中國女籃快攻的優勢與不足

3.1 快攻的準備階段優劣辨析

中國女籃籃板球控制能力強，且中、日、韓3支女籃快攻的發動形式主要是靠籃板球和搶斷后發動的快攻。但是，中國女籃在快攻的搶斷上與日、韓隊伍相比較差，快攻意識還有待加強。從整個比賽的統計中不難看出，中國女籃在籃板球上的控制上領先于韓國隊和日本隊，這是和中國女籃身高體重因素有關的，中國女籃在搶籃板上是占有絕對優勢的。但是快攻的發動不能僅靠搶籃板球后發動快攻，在搶斷后發動籃板球的形式也是很重要的，而且也是快攻很有成效的一種形式，在這方面中國女籃還顯得不足。這說明中國女籃在搶斷球的意識上還不足，搶斷手法上還有待加強，進攻性防守還有待提高。同時中國女籃在搶斷后發動快攻的意識還不足，在面對亞洲強隊日本隊和韓國隊時很難“快”起來。在世界大賽中，很多事實證明強隊在快攻的意識和快攻的執行能力上都優于弱隊。中國女籃目標是成為世界的強隊，那么在快攻意識和快攻能力上就要繼續提高，以便在面對世界優秀隊伍時將自己的快攻成為戰勝對手的一把寶劍。

3.2 快攻的開始階段優劣辨析

中國女籃整體上作戰能力強，但在快攻的接應中，中國女籃與日、韓相比，在比賽中較多的采用了固定位置的接應形式，單兵作戰能力有待加強。以后衛作為快攻組織的核心，比前鋒、中鋒直接發動快攻要多一個傳球的環節，從理論上講要慢于中鋒前鋒直接發動快攻。快攻的發動是由傳球和接應組成的，傳球的是第一時間搶獲球的隊員，接應隊員可以是同隊的任何人。在比賽中，中國快攻的大部分隊員為什么是以后衛為核心組織的呢？從現場分析和統計數據可以看出，中國女籃中鋒在搶獲球后自己單兵作戰能力不強，不能依靠自己的技術擺脫防守，再加上日本、韓國隊員的防守能力較強，很容易搶斷中國中鋒隊員的球，致使中國中鋒隊員在搶到球后不敢運球，只能原地等待后衛的接應。在比賽中，中國女籃中鋒好幾次就是因為在后場被對手防守過于嚴密造成傳球失誤，快攻難以形成。如果中鋒和前鋒的技術過硬，在被后衛隊員嚴密防守的情況下能依靠自己的能力，利用轉身、變向運球的技術突破后場隊員的防守，快速擺脫對手，向前場推進，同時后衛和前鋒從中路或邊路快下接一傳球，快速形成快攻的形式，使對手在防守上難以形成陣形，打對手一個措不及防。快攻快不起來的很大原因就是因為快攻的發動不及時，一傳隊員不能擺脫防守隊員，在WNBA經常會看到中鋒或前鋒搶斷球之后直接運球擺脫防守，向前場運球，形成一打零、一打一的陣形，隨著籃球運動員素質和技術能力的不斷提高，籃球場上單兵作戰的情形也越來越多，而且這也是一種趨勢，這種打法打破了常規多打少的局面，隊員可以利用自己個人能力在籃球場上利用快攻的時機，趁對手落位不穩，直接攻擊，造成對手犯規或直接得分。

3.3 快攻的推進階段優劣辨析

在快攻的推進階段，中國女籃快攻推進形式主要是運傳結合，與日、韓隊伍相比，后衛、前鋒的直接運球推進形式相對較少，遠傳比例相對不高。快攻的推進形式有多種，包括運球推進、運傳結合、長傳幾種形式，長傳是速度最快、攻擊力最強的快攻形式，但是這種傳球方式對傳球者要求較高，要求傳球者要有很好的傳球技巧，以便奔跑中的隊員能接到，并順利地銜接下面的動作，這種快攻的成功率較高，但是在比賽中使用頻率較少。在中國隊的快攻中很少見到這種快速有效的傳球方式。快攻要求隊員“以快制勝”，要求隊員盡快將球傳到最具攻擊力的隊員手中，運傳結合的推進形式體現了隊員快攻中機動靈活的特點，更能使對手防不勝防。在中國隊員發動的快攻推進形式中，隊員很多是被對手逼迫傳球，同時中國隊員推進速度不快，很多推進過程采用平傳球的方式，致使對手防守到位，快攻只能轉入陣地進攻了。在籃球比賽中，隊員搶獲球后，面對封堵和夾擊，為了爭取時間，減少不必要的傳、接球失誤，往往采用運球突破后傳球，或直接運球到籃下的形式，這種形式的推進方式、責任明確、效果好，但是消耗體力，速度相對較慢，要求隊員要有很好的體力和速度。這種推進形式在中國女籃不多見，因此可以觀察出，中國女籃速度和體力還不是很強，在面對日、韓女籃時速度上不去，只能依靠內線隊員。

3.4 快攻的結束階段優劣辨析

快攻結束階段，中國女籃和日、韓女籃相比，中遠距離投籃比例相對不高，轉入陣地和失誤的比例較高。快攻的結束階段是快攻的最后階段，以快速有效地完成進攻為目標。從統計中不難看出，中國女籃在與日本、韓國女籃相比較，中遠距離投籃比例不高，相反，轉入陣地和失誤的比例卻較高。首先中國女籃在快攻結束階段急停跳投和分球后外線投籃的能力不足，在快攻的結束階段還是注重內線強打的戰術，戰術單一，外線隊員給內線隊員分擔壓力的能力不足，外線隊員投籃精準性還有待提高。另一方面，在面對不如自己的日本隊和韓國隊時，失誤和轉入陣地的比例卻較高，說明中國女籃隊員機動靈活性還不足，面對對手的嚴密防守時機動靈活處理球的能力還不高，傳球時機有時還把握不好，傳球方式的多元化還不足。面對對手的嚴密防守時，有些隊員單兵作戰能力，和打能力、運球突破能力還不強，不能很好地利用自己的技術和身體優勢創造戰機。

4 日本和韓國隊的打法對中國女籃的借鑒意義

4.1 高大隊員小個化

未來籃球隊員僅有身高、體重不一定能夠贏得比賽，還必須要有小個子隊員一樣的速度和靈活性、技術全面嫻熟并有特長，形象地講，即是“高大隊員小個化”。現代籃球比賽已不僅僅滿足于以前那種高個隊員只死站籃下，后衛僅在外圍游走的單一角色扮演和呆板的戰術組合，如今高大隊員的組織進攻、外圍策應、中投甚至遠投以及各種運球突破已是比賽的一大看點。同時，隨著運動員身體素質、技術水平的提高和綜合多變戰術的發展，傳統意義上的分工將趨于模糊，一個運動員往往能勝任多個角色的職能，要求中鋒隊員在快攻中不僅能夠起到發動的角色，必要的時候可以擔當快攻結束階段突破、中投的角色。

4.2 女子隊員男子化

日本隊和韓國隊的外線隊員是本屆亞運會女籃的一大亮點，她們的外線中遠距離投籃給她們隊取得了不少的分數，尤其是日本隊員大神雄子中距離跳投技術更是其他女籃隊員所不能達到的。世界女籃的發展趨勢不斷地向男籃靠攏，身體能力、戰術風格、技術水平都有男子化趨勢，突出表現在高強度對抗下運用技術能力的不斷增強，女子技術的男子化成為新的發展方向，這極大地促進了世界女籃水平的提高。在這個進程中，各個國家的女籃都有了很大進步，中國女籃陳楠，在對抗能力上很強，造就了她在本屆女籃與韓國隊決賽中的內線中成為得分主力的位置，在面對韓國兩米多的中鋒何恩珠時依然成功拿下17分。

4.3 外線隊員精準性

籃球運動的一大特點就是精準性，但是中國女籃和日本、韓國女籃相比，精準性卻不高。投籃的命中率是籃球制勝的法寶，現在籃球運動的特點要求運動員在高強度、高速度下進行投籃，投籃的精準性要求更高，這是運動員長期訓練的結果，也和籃球運動員天賦有關系，在第16屆亞運會中，日本隊的大神雄子和韓國隊的邊年河投籃精準性相當高，而且是在高強度對抗下、高速度擺脫防守后立即出手，投籃命中。她們可以說是這次亞運會女籃比賽中的“神射手”。放眼望去，中國地大人多，女籃都是萬里挑一的，然而外線卻沒有和日本、韓國隊的“神射手”相媲美的運動員，這是中國女籃令人遺憾的地方，這也是中國女籃要面對的問題。中國女籃只依靠內線是不行的，如果在和歐美運動隊進行比賽時，中國女籃還只能依靠內線嗎？顯然是不行的，中國女籃必須要有外線的“神投手”，才能在和世界強隊比較中占據一席之地。

5 結 語

中國女籃從根本上改變對快攻接應和推進階段的認識，轉變被動保守的快攻指導思想。并且加強技術訓練，尤其是突破技術及突破或切入后投籃技術的訓練，最終提高外線隊員的精準性。

［1］ 王家宏．球類運動：籃球［M］．北京：高等教育出版社，2005：187．

［2］ 于振峰，姚軍波．論現代籃球對抗技術的訓練［J］．武漢體育學院學報，2002（4）：67-69．

G841 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）02-045-03

2015-12-19

王勇（1980 ～），本科。研究方向：體育教學。