明星運動員良好形象的傳播影響我國青少年健康成長的研究
——以網球明星李娜為例

姬文莉，蔡明亞，周建梅（首都體育學院，北京 100191）

明星運動員良好形象的傳播影響我國青少年健康成長的研究
——以網球明星李娜為例

姬文莉，蔡明亞，周建梅
（首都體育學院，北京 100191）

青少年時期是塑造良好的人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，青少年追求完美時尚、崇拜明星、創造成功自我等現象都是一種正常的心理需要，崇拜體育明星運動員在我國青少年群體中已成為普遍現象。大眾媒體通過電視、廣播、移動設備、網絡等媒介傳播體育明星運動員的良好形象，讓更多的青少年深層次了解體育明星背后豐富的體育文化世界，期望他們對體育明星的崇拜有一個更理性的認知，引導我國青少年樹立正確的人生觀、價值觀，并充分發揮現實指導意義，使其能夠在精神層面更加積極，促進他們身心的健康成長。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

明星運動員的良好形象對我國青少年的影響。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國學術期刊網以及首都體育學院圖書館收集查閱了大量有關新聞學、傳播學、社會學、媒介形象、體育明星的相關書籍和文獻資料，系統掌握了本專題前沿的研究成果，為完成本論文提供一定的理論依據。

1.2.2 邏輯分析法

運用邏輯學的知識與方法，歸納、演繹、類比、綜合了體育媒介傳播明星運動員良好形象對青少年人群的正面影響，進行更深入地探討，以得出更深層次的結論。

1.2.3 案例法

以網球明星運動員李娜為案例，對體育明星擁有良好形象的典型代表李娜進行了重點分析，解析她在賽場上的表現，以及生活中參加的各種公益活動所展現的個人魅力等。

2 結果與分析

2.1 明星運動員的良好形象對我國青少年精神認知的影響

2010年5月，李娜將她在馬德里皇冠賽中獲得的近40萬元人民幣稅后獎金捐贈給青海玉樹災區，隨后又將中國網球公開賽約90萬元人民幣的稅后獎金捐贈給了中國兒童少年基金會，用于武漢市兒童福利院為孤殘兒童建造愛心康健室和愛心運動場。隨后李娜在人眾心目中的良好形象迅速得到了認可，并樹立較高的人氣和地位，具有一定的感染力，更增加了青少年對她的喜愛與崇拜。

2013年，李娜在澳大利亞網球公開賽女子單打決賽中，兩度因傷病摔倒并下場治療，然而李娜依然不放棄每一個進攻機會，忍著劇痛堅持到整場比賽的結束，最終輸給了當時世界排名第一的俄羅斯選手阿扎倫卡，雖然未能取得冠軍，但媒體通過報道李娜在此次比賽中頑強拼搏、永不退縮、堅持到最后一刻的精神和作風，激勵和引導了我國廣大青少年在學習或生活中擁有堅強的意志品質的觀念，成功樹立了李娜在青少年心目中的偶像形象，已是人們心目中的冠軍。

2.1.1 運動員的良好形象有利于激發我國青少年愛國主義、集體主義的精神

在競技體育賽場上，運動員克服病痛、奮勇拼搏、團結一致的精神，都代表這一個國家、一個民族的形象。李娜作為當代體育明星典型代表之一，每當她在國際比賽中取得優異成績、為國爭光時，全國人民都為她歡呼慶祝，優異的比賽成績同樣也給她帶來了豐厚的物質獎勵與各種榮譽，進一步激發了更多青少年運動員積極進取的精神，增強他們的拼搏精神，把她當作是自己奮斗的榜樣，從而激勵青少年潛在的拼搏奮斗以及團結協作精神，有利于培養他們的愛國主義和集體主義情感，促進青少年心理的健康成長。另外，新聞媒體報道體育明星運動員良好的形象，使我們感覺到祖國日益繁榮昌盛，從而增強各民族的愛國主義精神與民族自豪感。

2.1.2 運動員的良好形象有利于激發我國青少年的頑強拼搏的奮斗精神

青少年正處在發展期，他們崇拜明星，將明星作為自己的榜樣，是一種感情的寄托。運動員在體育賽場上所表現出來的體育道德、拼搏精神，激勵的不光是從事體育運動的青少年，對沒有從事體育運動的青少年也有很大影響，青少年理性地追捧明星有利于樹立正確的人生觀和價值觀，利于青少年樹立正確的奮斗目標，培養頑強、刻苦、自強、合作等優秀精神品質，推動了青少年學習適合自身成長特征的優秀品質，從而將這些精神轉化為自我成長的動力，進而規范、改變青年人的行為。體育明星良好形象的傳播，也使眾多熱愛體育的青少年走上了體育之路，青少年通過體育鍛煉，體會運動精神，領悟生活和學習的方式方法，激勵他們突破重重難關。

2.2 明星運動員的良好形象對我國青少年道德認知的影響

近年來，運動員的文化素養越來越受到社會各界的關注，體育禮儀已成為衡量運動員綜合素質水平和影響運動員健康發展的一個重要方面，對提高國家的國際形象和社會文明程度具有不可忽視的作用。正因為體育明星和青少年都具有不斷拼搏、團結友愛、公平競爭的共同個性，其個性特征、運動能力、所獲榮譽通過報紙雜志、電視、互聯網、移動設備等大眾傳播媒介的宣傳與推廣，活靈活現地被展現在青少年的現實生活中，得到他們的廣泛支持與認同。體育明星良好的禮儀文化，為青少年樹立了正面形象，有利于培養青少年在體育運動中良好的禮儀文化，提高他們的運動文化的綜合素質水平，促進青少年自我身心的和諧發展。

2.3 明星運動員的良好形象對我國青少年體育鍛煉意識與鍛煉方式的影響

體育媒介傳播明星運動員良好形象，幫助他們吸引了大量的“粉絲”，再加上體育明星本身高超的運動技能、超于常人的意志力，大大提升青少年對體育運動的興趣愛好，青少年出于對體育明星的喜愛，進而參與到體育鍛煉當中，慢慢了解和學習各方面體育運動知識，如運動方法、運動技能以及相關體育新聞等，這有利于引導青少年的健身行為，強化青少年體育鍛煉的意識，促進生活方式的改變，形成良好的體育健身生活方式，同時也推動體育運動在青少年當中廣泛地開展。體育文化的一個重要窗口，體現運動員自身的行為舉止，不僅關系到個人利益，與國家榮譽和國際形象也緊密相連，推動了社會文明程度的提高，使青少年在精神認知層以及道德認知層面上能夠更加理性和積極向上，這些都是體育傳媒、體育明星公眾效應、職業特點和個人性格特點共同作用的結果，對引導青少年樹立正確的價值觀具有十分重要的教育價值。

3.2 建 議

3 結論與建議

3.1 結 論

明星運動員是我國青少年時期崇拜和模仿的對象，作為公眾人物的體育明星運動員，已經成為各大媒體關注的焦點。在媒體快速發展的今天，李娜通過參加比賽、廣告代言、慈善等活動，展現出自身敢于拼搏、追求卓越、樂于助人、充滿愛心的品格，一舉成為中國人新的形象代言。李娜在賽場上的英姿，比賽后接受媒體采訪時所展示的自信與和諧、流利的英語、西方式幽默的談吐、大將的風度，奪冠后的喜悅以及對贊助商、教練、球童、家人的獲獎感言，讓國外的媒體驚嘆不已。

李娜良好形象的成功傳播主要是依托多種媒體的合力協作的成果，運動員的良好形象是展示國家

3.2.1 新聞媒體應具備基本的道德原則，多報道明星運動員的正面形象，肩負起對我國青少年的教育職責。

3.2.2 正確引導和教育我國青少年對體育明星的崇拜，掌握青少年心理發展特征，幫助引導他們選擇正確的體育明星，避免出現過度崇拜，導致影響正常的學習生活和社會認知。

3.2.3 我國應注重運動員形象的全方位素質培養，如個人形象、文化素養、專業素質、道德修養、行為舉止、思想道德修養，特別是敬業精神、拼搏精神等。

3.2.4 對青少年進行榜樣教育，引導他們選擇適合自己身心發展、符合時代精神面貌的新型榜樣，并進行先進觀念的教育，激勵青少年的自我成長和奮斗。

［1］石勇.明星運動員形象塑造的社會學探析［J］.內蒙古體育科技，2007，20（4）：3-4.

［2］馬瑞，俞繼英.體育明星崇拜對我國青少年體育精神認知的影響［J］.上海體育學院學報，2010，34（4）：11-14.

［3］劉靜，鄧秀軍.明星運動員媒介形象的全媒體塑造策略研究：以李娜的“大滿貫”參賽經驗為例［J］.武漢體育學院學報，2013，47（9）：19-22.

G845 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）01-014-02

2015-11-26

學科建設：田徑運動多功能訓練和技術診斷（編號：PXM2015_014206_000062）。

姬文莉（1990 ～），在讀研究生。研究方向：體育教育訓練學。