我國學校體育教學環境改善的借鑒與啟示

潘曉瑛(成都鐵路衛生學校 四川成都 611741)

?

我國學校體育教學環境改善的借鑒與啟示

潘曉瑛
(成都鐵路衛生學校 四川成都 611741)

摘 要:體育教學環境對體育教學的效果具有舉足輕重的作用,為提高體育教學質量,各國在體育教學環境方面可謂下足功夫,近年來俄羅斯為提升體育教學的質量,促進在校學生的身體素質,出臺了針對改善俄羅斯國家體育教學環境的俄羅斯2020年前體育發展戰略,戰略就俄羅斯在學校體育環境改革方面有了詳盡的論述,主要包括:大力宣傳體育鍛煉是健康的生活方式,改善體育機構體育教學設施,重視體育教師的培養,制定學生體育鍛煉的強制性標準,重視體育領域的資金保障等內容,對我國學校體育環境改善具有重要的借鑒意義。

關鍵詞:體育 教學環境 俄羅斯 啟示

由于受上世紀末國家體制變革的影響,一直以來,俄羅斯國民健康狀況持續下滑,完全不能滿足國家發展的需要。據俄羅斯世紀之初的國民體質調查顯示,截至2006年全俄青少年有接近60%學生健康狀況不達標,按照國家學生體質健康標準,實際上在畢業群體中僅14%的學生是合格的,無法完成軍隊體能訓練的預備役青少年的比例超過40%。

基于此,俄羅斯相關部門近期出臺了俄羅斯2020年前體育發展戰略,就青少年體育的發展,戰略明確指出學校體育教學環境是體育教學的核心要素,直接影響學校體育教學效果。俄羅斯要建立新的青少年體育教育體系,為青少年健康成長打造有利的體育教育環境,具體措施有:宣傳體育運動為健康生活方式,并加強體育領域人才培養、科研隊伍建設、體育運動基礎設施建設與體育活動資金的保障。

1 俄羅斯學校體育教學環境

1.1 輿論環境:大力宣傳體育鍛煉是健康的生活方式

在俄羅斯體育發展綱要中,將在學校或教育機構營造體育人文環境和體育健身氛圍作為一項重要的內容。力爭通過各種輿論宣傳工具影響青少年參與體育鍛煉的行為。在宣傳過程中,有許多具體方法,主要有:利用新聞媒體,包括主要電視頻道,尤其是全國性專業體育頻道和兒童節目頻道制作體育節目宣傳;加強校運動隊建設,塑造校園體育明星,宣傳體育運動是時尚、健康生活方式最重要組成部分的理念;在學校校園網站和教育機構的影視作品及學校的報刊雜志等出版物、傳播媒介上宣傳體育鍛煉理念;在學校或教育機構醒目位置宣傳有關國際、國內著名體育明星或名人在體育鍛煉方面的語錄等,尤其是在俄羅斯舉辦的各種世界大賽進行廣為宣傳,如2014年索契冬奧會、2013年喀山大運會和2018年的世界杯足球賽等。

1.2 設施環境:改善體育機構體育教學設施

為了保障教學機構在校學生參與體育鍛煉的剛性需求,在俄羅斯體育發展綱要中指出,學校或教育機構的體育設施的完備情況必須作為學校登記的核心內容進行審核,即建設與學校辦學規模、師生人數相匹配的基礎性體育場館,并作為學校辦學的基本資格條件;并根據需要明確是否配備必要的升級性體育鍛煉設施;如游泳池、健身房等,根據發展青少年及兒童健身旅游的需要,加強學校運動健身營地、康復性質的校外基地、療養基地和相關基礎設施建設。俄羅斯在改善學校體育教學場地設施保障水平方面制定了明確的指標,到2020年前則要達到48%。在全國計劃新建立4 000多座體育運動場館,而這些體育運動場館將有大部分往農村或邊遠地區修建。

1.3 重視體育教師的培養

人才是俄羅斯體育改革的核心要素之一,為了加強人才保障工作,在俄羅斯體育發展綱要中指出,必須完善體育領域各級體育管理和體育領域人事保障工作,特別提要將職業體育工作者的人數提高至理想水平, 提高職業體育工作者的數量的具體指標和計劃是,第一階段從2008年的295 600人到2015年的320 000人,第二階段應該達到360 000人。并要求將體育工作者中受過高等職業教育的比例提高到總人數的70%。:在人才培養與保障中從以下幾個措施加以落實,并通過三個渠道給予保障。(1)定向委派體育專家,并創造條件派出俄羅斯體育領域人才參與國家體育科研和體育教育中；（2）是體育教師的多層次,不間斷培養體系,依據需要完善培訓專業和方向設置；（3）舉辦最佳體育教師、教練員、體育工作者評選活動,以提生體育教師和體育工作者的社會地位和工作熱情。

1.4 制定學生體育鍛煉的強制性標準

面對學校體育教學方面,學生參與體育鍛煉時間少的狀況,俄羅斯在其發展綱要中給予了明確的學生參與體育鍛煉時間以及指標的要求,主要的各組群階段目標是:教育機構在校學生，第一階段保證幼兒園、中小學和大學生活動量不少于6～8h/周;實施全日制中小學、幼兒園兒童和大學生進行系統的體育鍛煉的比例不低于該人群的60%;第二階段吸引不低于80%的全日制學校的學生進行系統的體育鍛煉,鍛煉時間則要達到6～12 h/周。 依據新的綱要規定,每個在校的中/小學生要上不少于3h/周的體育課以及1 h/周的體育課外活動課,而大學生的體育課的課時則不少于4 h/周,同時,要求在校學生積極參加體育項目俱樂部或興趣小組,以提高體育鍛煉的活動量,不低于8 h/周的體育活動量。

1.5 重視體育領域的資金保障

在完善體育活動資金保障方面,俄羅斯總統在首屆全俄國際體育論壇上說道:“盡管有財政方面的困難,但我認為,體育運動方面的財政支出應該成為任何一個地區優先考慮的方向。”其次,俄羅斯政府研究制定體育領域資金保障相關標準,特別強調在預算中預留單獨的“體育”科目,并完善體育領域的工資體制,實行與工作業績掛鉤的新的教練員、體育指導員、體育老師和義務人員工資制度,根據俄羅斯各地方經濟社會和各類人群運動量指標,推行人均體育撥款標準。并保證資金落實和使用到位。

2 俄羅斯體育教學環境改革對我國學校體育教學環境改善的啟示

2.1 重視宣傳,營造全社會積極參與體育鍛煉的大環境

當前,影響我國學校學生參與體育鍛煉少,體質狀況連續多年下降的原因是多方面的:(1)從社會大環境來看,受“學而優則仕”等中國傳統文化的影響,多年來,我國社會上大部分孩子的父母存在著重文輕武的思想,他們重視孩子文化學習,其他的都不重要,因此,許多家長并不是很支持孩子多參與體育鍛煉。(2)從學校教學環境看,體育課程被許多老師認為是可有可無的邊緣學科,常常有被其他科目擠占的情況出現。(3)在學生的世界里面,隨著社會的不斷發展,互聯網等新事物的不斷涌現,上午聊天、網絡游戲等吸引了大部分學生,同時也擠占了他們大部分學余時間。

俄羅斯在體育發展綱要中,對發展青少年體育比較重要的措施之一,是大力宣傳體育鍛煉是健康生活的重要組成部分。當前,我國社會也面臨著同樣的問題,借鑒俄羅斯的青少年體育發展經驗,重視宣傳,營造全社會積極參與體育鍛煉的大環境,倡導體育鍛煉是健康生活的重要組成部分是一個標本兼治的好方法。我國社會應該在相關部門的配合下,從多角度,全方位加強對青少年體育鍛煉的輿論宣傳。

2.2 大力改善體育設施

體育設施是學校發展體育的基礎工程,是影響體育發展的瓶頸問題,一直困擾著我國學校體育發展。我國學校體育設施發展滯后和不均衡是普遍現象,當前仍然是這幾種狀況,(1)農村以及偏遠地區學校體育設施不完備,難以滿足學生的體育鍛煉需求,(2)體育項目設施發展不均衡,比如,籃球場相對多,而比較熱門的網球場等則不能滿足學生的鍛煉需求,(3)在體育設施的使用方面,也存在問題,在課余時間,由于體育場地有限,往往男生更容易獲得體育場地的使用權,女生由于膽怯和不好意思,基本淪為看客,沒有辦法參與,即使在考試期間,女生主觀鍛煉意識強烈,也存在無法獲得鍛煉場地的這種現象。

借鑒俄羅斯學校以及教育機構對體育鍛煉場地的嚴格指標要求,我國學校在這方面也應該在制度上加以保障,注重將資源往農村和偏遠地區傾斜,同時,依據學校學生對體育項目的喜好,建設相對充裕的熱門體育項目設施,以調動學生的體育熱情,同時,在設施的使用方面,要出臺相關規定,以保證女生的體育設施課余使用的基本權利,如,劃分部分場地為女生優先使用等。

2.3 提高學生的體育鍛煉標準

俄羅斯在其體育發展綱要中就在校學生的每周活動量有了嚴格的規定:第一階段活動量不少于6～8 h/周;參與的人數不低于該人群的60%;第二階段參與的比例為80%,鍛煉時間要達到6～12 h/周。

就學生每周鍛煉的時間標準來看,我國學校學生每周鍛煉的時間與俄羅斯學校體育制定的標準是有一定的差距的,而且,有時候,有些學校還沒能嚴格執行,有的還被其他學科給挪用了。提高學校學生的在校鍛煉時間,并建立有效工作機制、社會監督機制、科學評價機制、表彰獎勵和問責制度具有重要意義。

2.4 重視體育工作者的培養以及體育資金的保障

教師是教學活動的主體,在教學活動中起主導作用,俄羅斯體育發展綱要重視教師和體育工作者的培養和社會地位提升以及工作熱情的提高具有重要借鑒意義。提高體育工作者的社會地位、促進體育工作者的工作熱情和工作積極性,對于改變我國社會上歷來有對體育看輕,和輕視體育教師以及體育專業的現象,進而,促進體育教學質量和提高青少年體質具有重要意義。

同時,各級政府應該在法律層面給予學校體育經費的保障,同時,應該形成合理的增長機制,以滿足學校開展全方位體育活動的經費需要。

參考文獻

[1]楊平.俄羅斯群眾體育發展戰略研究[J],體育文化導刊,2013, 36(1):1-4.

[2]陳寧.高等體育院校辦學特性和模式的研究[D].武漢:華中科技大學，2005.

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.02.001

中圖分類號:G804

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(b)-0001-02