舞龍運動促進大學生民族傳統(tǒng)文化認同的價值研究

劉文海（湖南師范大學體育學院 湖南長沙 410012）

舞龍運動促進大學生民族傳統(tǒng)文化認同的價值研究

劉文海
（湖南師范大學體育學院 湖南長沙 410012）

摘 要：舞龍運動是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，更是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，舞龍這項運動不僅能夠鍛煉身體，還能夠增強大學生的民族情懷，促進大學生對民族傳統(tǒng)文化的認同。該文通過采用文獻資料法，邏輯分析法對舞龍運動促進大學生民族傳統(tǒng)文化認同的價值進行研究，由此吸引更多人對舞龍運動的關注和認同，促使舞龍運動更加快速的發(fā)展，同時提升大學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣。研究結果顯示其價值有：增進了大學生對民族傳統(tǒng)文化的認同，增強了大學生的民族自豪感，有利于大學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

關鍵詞：舞龍運動 民族傳統(tǒng)文化 文化認同 價值

1　文化認同

1.1文化認同的概念

這里所闡釋的“認同”并非是一個認知問題，而是一個身份和文化的認同問題。不同民族的人們常用某種象征物作為標志來表示自己的文化認同，如：旗幟、頭巾、十字架等。總之文化認同是人們在一個民族共同體中長期共同生活所形成的對該民族文化的肯定性體認，其核心是對一個民族的基本價值的認同，文化認同是凝聚這個民族的精神紐帶，是民族生命延續(xù)的重要血脈。 因而，文化認同是民族認同、國家認同最重要、最深層的基礎［1］。

1.2民族傳統(tǒng)文化認同

民族文化認同主要是指民族成員對該民族主體文化的歸屬意識。民族成員對該民族文化的認可與共識不僅表現為民族文化的精神、情感、規(guī)范和目標轉化為民族成員內在本質的過程，而且表現為民族成員根據自己的內心、道德本性和特殊需要對該民族文化的群體價值進行整合的過程［2］。

2　結果和分析

2.1大學生對民族傳統(tǒng)文化認同中存在的問題

2.1.1對民族傳統(tǒng)文化的認識程度低

民族的才是全世界的，中華民族傳統(tǒng)文化經過幾千年的傳承，形成了優(yōu)秀的民族文化，而隨著改革開放，外來文化的侵蝕，中國的傳統(tǒng)文化受到沖擊。當代大學生對自己該民族傳統(tǒng)文化的認識程度越來越低，對于優(yōu)秀燦爛悠久的民族傳統(tǒng)文化了解不深。因而在生活中不少大學生缺乏批判思想。

2.1.2對外來文化的盲目追求

伴隨著社會經濟的快速發(fā)展以及改革開放，西方文化進入中國，中國年輕的一代掀起了“洋”潮，許多的大學生喜歡過洋節(jié)，例如：情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，許許多多的西方節(jié)日出現在當今社會，這些節(jié)日甚至比該民族節(jié)日還要受歡迎。反而中國傳統(tǒng)的節(jié)日：清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等越來越冷淡，許多中國傳統(tǒng)的文化受到嚴重的沖擊，例如：京劇、越劇，中國傳統(tǒng)體育項目武術、舞龍舞獅等等這些傳統(tǒng)文化受到關注越來越少。

2.1.3對傳統(tǒng)文化學習缺乏

當代大學生對傳統(tǒng)文化知識學習缺乏，教材也缺少。尤其是當代大學生中的理工類學生，對傳統(tǒng)文學、藝術等知識很少涉及。首先，對一些經典的文化著作的冷落。中國的經典文化著作，作為傳統(tǒng)文化的載體，文化著作是傳統(tǒng)文化中最重要的表現形式，更是民族傳統(tǒng)文化內容的集中體現。然而當代大學生對經典文化著作的知識水平相當低。其次對民族的藝術表現形式的缺乏，當代大學生對家鄉(xiāng)的民謠，民族的歌曲，民族的體育項都不知道，只會盲目的關注一些明星、歌手等。當代的許多大學生，為了一場流行歌手的演唱會，他們可以花上幾百元，他們可以舞動著手中的焚光棒，有的甚至口中不時發(fā)出一陣陣的尖叫，卻很少有人愿意走進劇院觀看一場原汁原味的戲曲，接受藝術家的精祌洗禮。

2.2舞龍運動對大學生民族傳統(tǒng)文化認同的價值

2.2.1促進大學生對民族傳統(tǒng)文化傳承

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，運用現代科技手段開發(fā)利用民族文化豐厚資源。加強對各民族文化的挖掘和保護，重視文物和非物質文化遺產保護，做好文化典籍整理工作。加強對外文化交流，吸收各國優(yōu)秀文明成果，增強中華文化國際影響力。［2］龍是華夏民族的一種象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”。舞龍運動時刻提醒我們，龍是我們共同的祖先，大家都是龍的后代，我們的祖先曾團結一致，同呼吸共命運，共同抵御自然界的風霜雪雨，抗擊外敵的入侵。大學生中華民族的希望，也是祖國的希望，舞龍運動進入大學校園，促進大學生對舞龍運動的了解，學習了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.2.2舞龍運動增強大學生的民族自豪感、培養(yǎng)民族精神

舞龍這一項運動在我國有著2000多年歷史，在多個民族和廣大地區(qū)開展的一項民族民間傳統(tǒng)體育運動，其承載了我國各族人民悠久的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化內涵。在高校開展舞龍運動不能僅僅局限于將它視為一項運動項目，而更應將其視為我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化，高校的開展舞龍運動可以繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育。在經濟全球化、體育世界化和社會現代化轉型的重重壓力下，我國的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育出現了嚴重的生存危機。目前，在我國從事民族傳統(tǒng)體育項目的人群正不斷減少，甚至有一些項目已經有了后繼無人的一些現象；中華民族的歷史源遠流長，民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育背后所蘊含的深厚文化內涵和底蘊也越來越被人們給遺忘；中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化在全世界體育文化的舞臺上正在不斷地被邊緣話，不斷被遺忘。

舞龍運動進入高校以后，深受同學們的喜愛。舞龍運動豐富了校園的文化活動，許多學校將舞龍運動與校園的一些傳統(tǒng)文化相結合，塑造了具有特色的校園文化，傳播了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。并且舞龍不僅僅能夠鍛煉身體，培養(yǎng)團結協作精神，使大學生了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更能夠增強大學生的民族自豪感，增進民族情懷，培養(yǎng)民族精神。

2.2.3增強大學生民族傳統(tǒng)文化認同

中國與世界上其他的文明古國相比，中華民族的文明之所以源遠流長的重要原因就在于，其各民族文化之間的交流與互補。中華民族優(yōu)秀文化認同是中國民族認同和國家認同的重要內容。不了解歷史的人，不了解民族歷史文化的人是不會認同民族文化中華文化的。當代大學生對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熟知的較少，對該民族的傳統(tǒng)文化無興趣，認知度不高，傳統(tǒng)文化意識淡薄。例如：在雷鋒宣傳月，許多地方在雷鋒題材上映時出現了無人觀看的尷尬局面。高校素質教育在大學生民族文化認同中起著重要的作用。約束，導向，自我教育，和激勵的功能。高校素質教育都是通過各項規(guī)章制度的規(guī)范和約束，一方面保證了學校教學秩序和學習生活的有序進行，使大學生能夠養(yǎng)成良好的文明舉止和行為習慣；另一方面，學校可以舉辦一些具有民族特色的活動，將具有民族特色的民族文化價值觀感染大學生這個群體。因為現代的大學生既是民族傳統(tǒng)文化教育的接受者，更是民族傳統(tǒng)文化教育的參與者，高校將具有民族特色的民族文化舞龍運動教育實踐引入到教學體系中，會促進大學生的民族文化認同，并且能夠使大學生的民族傳統(tǒng)文化認同感產生巨大的推動作用。例如：把舞龍運動這個運動項目作為學校特色的民族傳統(tǒng)文化，通過舞龍運動的學習，在校園開設舞龍課程等手段，讓更多的大學生了解舞龍運動這個項目和舞龍文化，促進大學生對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產生興趣，增強大學生對中華民族傳統(tǒng)文化的認同。

2.2.4促進民族傳統(tǒng)文化的理性思考

舞龍舞獅運動在我國歷史悠久，以娛樂性、自發(fā)性、隨意性為特點的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗民間活動。經兩千余年的發(fā)展歷程，繁延傳承、經久不衰，以其形式多樣、種類繁多，流派異彩紛呈的中華傳統(tǒng)民族文化魅力與獨特風格，深受廣大民眾所喜愛。尤其在近代，中國舞龍舞獅運動隨著華人的遷移而傳播到世界各地，成為世界華人最為喜聞樂見的中國傳統(tǒng)體育項目。［4］自從舞龍運動進入大學的校園后，產生了許多的影響，2015年8月，由國務院僑辦、國家體育局和中國龍獅協會聯合承辦的“文化中國·2015年全球華人中華才藝（體育）大賽”，在北京市國家奧林匹克體育中心體育館舉行，自選套路比賽中，湖南農業(yè)大學舞龍隊以湖南省民間流傳的故事《銀龍戲蚌》為背景，利用音樂《洞庭魚米鄉(xiāng)》為配樂主旋律，將舞龍自選套路與舞蹈藝術有機相結合，突出主題、情結設計合理，舞龍的水平相當高，這僅是舞龍隊諸多賽事創(chuàng)新中的一次。舞龍運動促進了大學生對傳統(tǒng)文化的學習，也促進了大學生對傳統(tǒng)文化的理性思考。

3　結語

舞龍運動是優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，更是傳統(tǒng)文化，舞龍這項運動不僅能夠鍛煉身體，增強大學生的民族情懷和民族精神，還能夠促進大學生對中華民族傳統(tǒng)文化的深入了解，對中華民族傳統(tǒng)文化的理性思考，并且增進民族傳統(tǒng)文化的認同感。

參考文獻

［1］秦宣.關于增強中華文化認同的幾點思考［J］.中國特色社會主義研究，2010（6）：18-23.

［2］詹小美.論民族文化認同的基礎與條件［J］.哲學研究，2011（12）：115-119.

［3］中共中央文獻研究室.十七大以來重要文獻選編［M］.中央文獻出版社，2009.

［4］雷軍蓉.我國高樁舞獅優(yōu)秀運動員競技能力特征及其評價研究［M］.北京體育大學出版社，2015.

［5］李芳芳.新疆少數民族大學生中華文化認同研究［D］.新疆師范大學，2013.

［6］盧偉芬.文化認同語境下民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與超越［J］.體育與科學，2012（3）：71-74.

中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）07（a）-0115-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.19.115

The Value of Traditional Dragon Dance Movement to Promote College Students' National Cultural Identity

Liu Wenhai
（School of physical education，Hu′nan Normal University，Changsa Hu′nan，410012，China）

Abstract：Dragon dance movement is the Chinese nation excellent traditional sports project，but also the Chinese nation excellent traditional culture，the dragon dance sport can not only exercise the body，still can enhance the national feelings of college students，to promote college students'identity of ethnic traditional culture.In this paper，by using literature，logic analysis of the value of traditional dragon dance movement to promote college students'national cultural identity，which attract more people to the attention of dragon dance movement and identity，prompted the dragon dance movement more rapid development.Results show its value are：to improve the college students of ethnic traditional culture，to enhance the students'sense of national pride，is helpful for college students to the Chinese nation outstanding traditional culture inheritance and development.

Key Words：Dragon dance movement；Traditional culture；Cultural identity；The value of