淺析警察防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練方法

溫建軍

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽 110031）

陳美辰（中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）文學(xué)與法政學(xué)院,江蘇 徐州 221116）

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淺析警察防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練方法

溫建軍

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽 110031）

摘要：為了可以更好的控制及打擊不法分子，警察必須做好防衛(wèi)控制技能的訓(xùn)練，其目的就是要減少和防止警察在執(zhí)行任務(wù)時受到傷害。本文總結(jié)出一套能夠滿足警察在實際工作中需要的戰(zhàn)術(shù)與技能，可以大幅增強警察的戰(zhàn)斗力，達到事半功倍的效果。 在當今的大學(xué)中，長期存在著在校大學(xué)生犯罪的案例，針對這種現(xiàn)象，對于在校大學(xué)生犯罪常常存在著“法外容情”的現(xiàn)象，即便是在當今“依法治國”的大形勢下，這種現(xiàn)象卻依然大量的存在，并且其數(shù)量有不斷增加的趨勢。這種現(xiàn)象雖然從情誼上是說得過去的，但是卻違背了法理、憲法，有違背了《刑事訴訟法》和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,屬于知法犯法的嚴重違法行為。不過，在校大學(xué)生是比價特殊的社會群體，對于在校大學(xué)生的犯罪行為，要想實現(xiàn)“法亦容情”，從而做到刑事法律和刑事政策的相互統(tǒng)一，可以通過對《高等教育法》進行合理的修改，從而建立合理完善的大學(xué)生犯罪預(yù)防機制，并且通過社區(qū)矯正途徑來不斷的改善在校大學(xué)生犯罪“法外容情”的現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：防衛(wèi)控制；警察學(xué)院；技能訓(xùn)練 在校大學(xué)生；犯罪；司法；暫緩起訴；現(xiàn)狀；反思

一、警察防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容

（一）防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練形式。警察的防衛(wèi)控制技能可以有效的控制不法分子，是警察在正當執(zhí)法過程中以武器作為工具或者通過徒手打、摔、擒等技能，依據(jù)防衛(wèi)控制技能特有的規(guī)律形成帶有警察特色的擒拿控制技能。警察防衛(wèi)控制技能主要的訓(xùn)練形式主要分為以下三種：體能訓(xùn)練、防衛(wèi)格斗訓(xùn)練以及實戰(zhàn)能力訓(xùn)練。

1.體能訓(xùn)練指的是利用科學(xué)的訓(xùn)練方式不斷的完善警察自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能，從而強化警察在執(zhí)行任務(wù)中發(fā)揮的能力與適應(yīng)周邊環(huán)境能力及提高心理素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。在此要強調(diào)的是，警察的體能不僅僅與身體素質(zhì)有關(guān)，還和自身的意志力與心理素質(zhì)有一定的聯(lián)系。所以警察的體能是自身全部機能綜合而成的一種表現(xiàn)。雖說現(xiàn)在是一個和平安定的社會，但是警察也要擁有良好的身體素質(zhì)與頑強的戰(zhàn)斗力。

2.防衛(wèi)格斗技術(shù)指的是警察在執(zhí)行任務(wù)時遭到危害或阻止違法分子時，依法徒手控制犯罪分子的動作技術(shù)。按照警察執(zhí)行任務(wù)時的環(huán)境特點、性質(zhì)與要求，傳承我國傳統(tǒng)的武術(shù)中打、摔、拿、踢蹬技能，再融合拳擊、摔跤、柔道以及散手等技術(shù)所形成的一種控制擒拿的技能就是防衛(wèi)格斗技術(shù)。

3.實戰(zhàn)能力指的是在執(zhí)行任務(wù)時，綜合的運用自身的能力、格斗控制技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)及武器裝備進行戰(zhàn)斗所具備的能力。執(zhí)行任務(wù)的客觀條件是警察自身的體能、防衛(wèi)格斗技術(shù)及武器裝備，而主觀條件則是警察的心理素質(zhì)及所選擇的戰(zhàn)術(shù)。為了使訓(xùn)練更貼近于實戰(zhàn)，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力是最有效的方法。

二、警察在防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練中要重視的問題

（一）重視相關(guān)法律與理論的指導(dǎo)。警察防衛(wèi)控制的前提是在符合法律規(guī)定的情況下進行的，如果沒有法律的約束，也就達不到防衛(wèi)控制技能的前提條件。只要有法律的約束，警察就能用防衛(wèi)控制技能控制違法分子，有能力保障人民的生命財產(chǎn)安全。警察必須在合法的前提下才能使用其防衛(wèi)控制技術(shù)，并且還要根據(jù)違法分子可能或已經(jīng)造成的危害程度進行合理的打擊。

（二）要因地制宜的進行防衛(wèi)控制訓(xùn)練。由于警察種類不同、所屬部門不同、所處地域不同，所以在訓(xùn)練中要根據(jù)以上的實際情況進行。中國國土較大、警察的種類以及從事的專業(yè)也很多，各個地區(qū)的環(huán)境條件及發(fā)展程度也不盡相同，所以一定要因地制宜，結(jié)合實際情況進行訓(xùn)練，探索出符合地方實際情況的獨特訓(xùn)練方法。

（三）注意心里素質(zhì)與實戰(zhàn)能力的訓(xùn)練。在警察的教學(xué)過程中，由于訓(xùn)練的時間與課程的安排等問題，學(xué)員很少進行心理素質(zhì)以及實戰(zhàn)能力的訓(xùn)練。雖然警察學(xué)過防衛(wèi)控制技能，但是在真正面對不法分子時卻不懂得如何使用克敵的方法，往往由于猶豫而造成受傷的事件很多。所以在警察學(xué)習(xí)及訓(xùn)練時一定要注意心里素質(zhì)與實戰(zhàn)能力的訓(xùn)練，使之更加貼近于實戰(zhàn)。

三、警察防衛(wèi)控制技能的有效訓(xùn)練方式

（一）專項體能訓(xùn)練法。

警察防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容就是專項體能訓(xùn)練，如果沒有很好的專項體能，就算技術(shù)動作再優(yōu)秀也無濟于事。專項體能訓(xùn)練的重點內(nèi)容就是訓(xùn)練身體的靈敏度、動作速度與力量等方面。一般通過技術(shù)動作空擊、跑步、俯臥撐、引體向上及踢腿壓腿等活動進行專項訓(xùn)練。

（二）模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練法。

警察進行防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練是為了更好的運用于實際的任務(wù)當中。因此模擬實際的戰(zhàn)斗能有效的取得訓(xùn)練的效果，有利于更好的理解和掌握防衛(wèi)控制技能。最普通的實戰(zhàn)訓(xùn)練方法有以下幾種：

1.適應(yīng)性實戰(zhàn)：在自由的環(huán)境中和類似實際的對手進行實戰(zhàn)訓(xùn)練；

2.有條件實戰(zhàn)：在一定的附加條件下進行實戰(zhàn)訓(xùn)練；

3.模擬實戰(zhàn)：在一定的條件下模擬真實的戰(zhàn)斗環(huán)境，用不同的對手和反抗方式來訓(xùn)練防衛(wèi)控制技能。

（三）設(shè)備輔助訓(xùn)練法。

采用設(shè)備輔助的訓(xùn)練方法練習(xí)防衛(wèi)控制技能，不僅能強化防衛(wèi)控制技能中薄弱的環(huán)節(jié)，還能讓優(yōu)勢變得更加明顯。其中有關(guān)體能的輔助訓(xùn)練設(shè)備主要有：四步棒子、杠鈴、定步抖皮條以及沙包等；有關(guān)技能和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的輔助設(shè)備有：啞鈴、木人樁、警棍以及布人等。在進行防衛(wèi)控制實戰(zhàn)之前必須要進行一定的輔助設(shè)備訓(xùn)練。警察一般用空擊等方法進行防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練時找不到距離感與空間感，而設(shè)備輔助訓(xùn)練則彌補了這一缺陷，讓訓(xùn)練者有了很好的距離感及手感。此外，設(shè)備輔助訓(xùn)練還可以當作升級階段的訓(xùn)練，更進一步的訓(xùn)練技術(shù)動作，提高訓(xùn)練者的薄弱環(huán)節(jié)，在沒有陪練人員時也能很好的模擬真人訓(xùn)練。

四、結(jié)束語

警察防衛(wèi)控制技能的訓(xùn)練目的就是要進一步提高警察的作戰(zhàn)實力，在保護警察自身安全的同時可以有效的控制不法分子。警察防衛(wèi)控制技能訓(xùn)練是一套系統(tǒng)全面的訓(xùn)練，可以有效的提升訓(xùn)練者的作戰(zhàn)實力，更符合警察執(zhí)行任務(wù)時的需要。

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溫建軍，男（1987-8-1）。民族：滿族。籍貫：遼寧省沈陽市。當前職務(wù)：教師。當前職稱：助教。學(xué)歷：研究生在讀。研究方向：體育類（拳擊）、警務(wù)技能、警察防衛(wèi)控制。

在校大學(xué)生犯罪“法外容情”的司法現(xiàn)狀反思

陳美辰
（中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）文學(xué)與法政學(xué)院,江蘇 徐州 221116）

一、我國當前對在校大學(xué)生犯罪“法外容情”的司法現(xiàn)狀

近些年來，在社會上不斷的發(fā)生在校大學(xué)生違法犯罪“法外容情”的司法案例，并且這種現(xiàn)象非但沒有減少的趨勢，還有走向常態(tài)化的趨勢。比如，小王是四川某一高校的大學(xué)生，在2014年，他到一宿舍找朋友出去玩耍，無意發(fā)現(xiàn)該宿舍樓中的一間宿舍沒有人，便產(chǎn)生了行竊的念頭，于是他進入該宿舍，分別將被害人馬某錢包內(nèi)的300元現(xiàn)金、放在寫字臺上的聯(lián)想筆記本電腦Y480和價值3000元的華為手機盜走，還將趙某桌子上的iPhone5盜走，最后小王將贓物折價銷售，得到贓款2500元。最終小王被逮捕，最終進行法院審理的時候，法院判定，小王的行為屬于非法占有的違反犯罪行為，盜取大量個人公民私有財務(wù)，數(shù)額較大，但是由于考慮到小王目前還是在校受教育的大學(xué)生，且他對于自己的行為深表后悔，對被害人的損失進行了賠償，最終法院對小王進行從輕處治，于2014年12月判處小王有期徒刑一年零六個月，緩刑兩年，并處罰金8000元。

而在江蘇省的南京市的檢察院建立了全國第一所“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”，并公布了針對在校大學(xué)生犯罪預(yù)防和處治的相關(guān)條例，其中規(guī)定：對于已經(jīng)造成犯罪的在校大學(xué)生來說，針對不同的情況，對犯罪的在校大學(xué)生進行初犯、偶犯等區(qū)分，然后根據(jù)作案程度和悔改程度，做出暫緩不起訴的決定。根據(jù)南京市檢察院院長介紹，如果對在校大學(xué)生的犯罪行為進行嚴格處治，就會使得國家浪費一大批人才，對于能夠重塑的學(xué)生自身來說也太殘忍，因此，要對可塑性的大學(xué)生實行暫緩起訴，從而讓這些大學(xué)生有改過自新的機會。

二、對在校大學(xué)生犯罪“法外容情”的法律障礙

筆者從根本上對在校大學(xué)生“法外容情”的現(xiàn)象持反對態(tài)度。這是因為“法外容情”在法學(xué)理論和司法實踐中存在一系列難以克服的法律障礙。不但破壞了我國刑事程序法的統(tǒng)一性和完整性，也造成了我國法律的不平等性。

（一）在校大學(xué)生犯罪“法外容情”和上位法相互沖突。

針對大學(xué)生的暫緩起訴行為和上位法的沖突體現(xiàn)在違反了《憲法》和《立法法》。其中，我國憲法中明確規(guī)定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等；任何組織和個人都不能夠超越憲法和法律的特權(quán)。筆者認為對于年滿18周歲的公民來說，不能因為大學(xué)生受到高等教育就可以進行暫緩起訴。

根據(jù)《立法法》中的規(guī)定，法院必須要依據(jù)法律，不能夠依據(jù)其他規(guī)范性文件，因此，暫緩起訴違背了《立法法》的相關(guān)內(nèi)容，從法律角度上來說，暫緩起訴是無效的。

（二）在校大學(xué)生犯罪“法外容情”和刑事實體法相互沖突。

在我國的《刑法》中規(guī)定，對于由于嚴重破壞個人財物者，處三年以上七年以下的有期徒刑，其中，上述案例中的“王某”完全符合這種情況。但是卻對其采取暫緩起訴。根據(jù)《刑法》中規(guī)定，對于犯罪情節(jié)輕微的可以免受刑事處罰，并且對于有意悔改者可以改為行政處罰。但是以上做法的前提是對于“犯罪情節(jié)輕微者”。顯然“王某”不符合“犯罪情節(jié)輕微”的條件，因此與刑事實體法相互沖突。

三、合法應(yīng)對在校大學(xué)生犯罪“法外容情”的措施

第一，根據(jù)我國憲法中規(guī)定的公民享有受教育權(quán)的規(guī)定，并且本著對犯罪的在校大學(xué)生進行教育和挽救的方面出發(fā)，要對目前的《教育法》和《高等教育法》進行合理的修訂，規(guī)定只有當犯罪的學(xué)生在判處自由刑并且被立即執(zhí)行時才能夠?qū)ζ鋵嵭虚_除學(xué)籍等相關(guān)措施。

第二，針對目前在校大學(xué)生犯罪行為的不斷增加，不僅要加強對在校大學(xué)生的法制教育，還要對未成年進行法制教育，讓法制觀念在青少年中從小樹立起來。在大學(xué)生課堂中，注重加強大學(xué)生的政治素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，提升大學(xué)生的道德素養(yǎng)，加強大學(xué)生的法制觀念。還要對大學(xué)生進行心理咨詢，防止犯罪心里誘發(fā)。司法機關(guān)要從娃娃進行抓起，對青少年進行法制教育，將犯罪行為扼殺在搖籃當中。

結(jié)語：綜上所述，針對在校大學(xué)生的犯罪行為，給予在校大學(xué)生法外特權(quán)不但違背法律的平等性和一致性，而且不能夠從根本上解決問題，因此，針對這種現(xiàn)象，國家、社會、學(xué)校和司法機關(guān)要根據(jù)中國當前的教育體制，制定與教育相結(jié)合的措施在從根本上解決在校大學(xué)生違法犯罪的問題。預(yù)防在校大學(xué)生違法犯罪行為不僅僅是對人才的保護，也是對社會負責(zé)的一種表現(xiàn)。在校大學(xué)生犯罪是大學(xué)生周邊環(huán)境的綜合因素影響，也是社會消極因素的綜合表現(xiàn)。為了預(yù)防在校大學(xué)生的犯罪現(xiàn)象，需要社會各方面團結(jié)起來共同努力，來抵制社會此類消極現(xiàn)象。因此，要對在校大學(xué)生的犯罪行為和心理進行分析，法制教育要從娃娃抓起，加強各種法制宣傳，創(chuàng)造一種有利于青少年發(fā)展的環(huán)境。

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作者簡介：

中圖分類號：D631.15 D917

文獻標識碼：A A

文章編號：1671-864X（2016）01-0227-01 1671-864X（2016）01-0228-01

引言：在司法實踐中，對于當前的在校大學(xué)生的犯罪行為實行暫緩起訴的方式對在校大學(xué)生實現(xiàn)“法外容情”。雖然這類行為受到了很大一部分群體的支持，但是這種方法從根本上來說是沒有法律依據(jù)的，甚至與上位法和刑事實體法出現(xiàn)了沖突，破壞了我國刑事程序法的完整性。因此，面對這種現(xiàn)象，必須要對其進行全面的分析，在依據(jù)法律的前提下，找到有效的解決方法。