試論奧運賽場上的洪荒之力

袁春燕朱興中

(1.湖南商學院 湖南長沙 410205;2.湖南師范大學樹達學院 湖南長沙 410205)

試論奧運賽場上的洪荒之力

袁春燕1朱興中2

(1.湖南商學院 湖南長沙 410205;2.湖南師范大學樹達學院 湖南長沙 410205)

我國泳壇健將傅園慧賽后在接受記者采訪時說:“我已經用了洪荒之力”。隨后洪荒之力一詞迅速在網絡上爆紅,如今已經延伸為“非常強大、非常玄乎”的意思。在當前“淡化金牌、顏值紅于獎牌”等多元體育文化沖擊下,奧運賽場確實需要運動員使出洪荒之力來弘揚社會正氣、傳播體育正能量。本文對洪荒之力進行了解讀,重點探論了洪荒之力對競技體育運動的幾點啟示。

洪荒之力 奧運賽場 競技體育 運動員

洪荒一詞出自《易經》中的“天地玄黃，宇宙洪荒。”洪荒一詞是指混沌、矇昧的狀態，也指遠古時代。在神話傳說中，在天地初開之時，曾經有過一次大洪水，幾乎毀滅了整個世界。洪荒之力(prehis toric powers)指的是如天地初開之時這種足以毀滅世界的力量。在現代漢語詞典上的解釋為“原始的、最初的”在百度詞典在線上的釋義為“很大的、超乎想象的”。近年來，在個別科幻小說和武俠電影中也出現過洪荒之力這個詞語，但相比之下，社會關注的熱度明顯不如與今夕。

8月8日，里約奧運女子100 m仰泳半決賽后，中國游泳女選手銅牌得主傅園慧，其在接受記者采訪時說:“我已經用了洪荒之力”。隨后洪荒之力一詞迅速在網絡上爆紅。洪荒之力(prehistoric powers)當時，在我國泳壇健將傅園慧口中所說的洪荒之力就是用完了所有力量的意思。但在信息快速傳播、流轉與彌散的網絡時代，已成為社會大眾茶余飯后的熱議之詞，如今已經延伸為“非常強大、非常玄乎”的意思。

雖然說洪荒之力在傅園慧口中帶有一定幽默性質的調侃，但細心思量一下，在當前“淡化金牌、顏值紅于獎牌”等多元文化沖擊下，奧運賽場確實需要運動員使出洪荒之力來弘揚社會正氣、傳播體育正能量。為此，希望本文淺嘗輒止般的探論，能為賽場上的運動健兒補充一點洪荒之力。

1 對洪荒之力的解讀

1.1 洪荒之力是體育運動員的敬業之舉

作為一名體育運動員，應端正心態，和社會各行各業的從業人員一樣，在平凡的崗位上，認認真真、兢兢業業、做好分內之事，用實際行動詮釋愛崗敬業之精神。“少說閑話、多辦實事”，用個人所取得的成績說話，才是王道。為此，無論是在比賽還是日常學訓工作中，都應按上級或教練員的要求，不求最好、但求更好；艱苦奮斗、超越自我；使出個人的“洪荒之力”，用勤奮的汗水爭取每天的點滴進步。這種敬業之舉，不僅是個人強烈責任感的具體體現，也是詮釋了人盡其才，無愧于心的一種人生境界。

1.2 是運動員體育人文素養的具體體現

現代體育運動強調要彰顯出一定的體育人文素養。因為人文素養關乎一個人的精神世界，體現在一個人的氣質、品格、情操、信仰等各個方面，最集中地反映在其世界觀、人生觀和價值觀上。[1]其內涵具體包括語倫理道德修養、文明禮儀修養等。人文素質是一個人外在精神風貌和內在精神氣質的綜合表現，也是一個現代人文明程度的綜合表現。[2]運動員在競技賽場上，奮力拼搏，使盡洪荒之力，無論輸贏，正如習近平同志在會見第31屆奧運會中國體育代表團時強調的那樣:“在奧運會這樣高水平的競爭場合，爭第一、拿金牌獎牌很不容易，拿到金牌獎牌的，值得尊敬和表揚。同時，只要勇于戰勝自我、超越自我，努力付出、奮力拼搏后，即使沒有拿到金牌、獎牌，同樣值得尊敬和表揚，都是好樣的。”[3]

1.3 洪荒之力是奧林匹克精神的彰顯

《奧林匹克憲章》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神。在公平公正的同臺競技環境中，使出自己的洪荒之力，是對自己的尊重、也是對教練員、祖國的回饋，也是對競爭對手的尊重，更是對奧林匹克精神的彰顯。而不能像本屆奧運會中某國的一游泳健將那樣，為戰勝自己強大的對手，沿襲師父的損招，大打心理戰，試圖在賽前從輿論上、從心理上拖垮對手孫揚，達到個人拿金牌的目的。眾所周知，在奧運會這樣具有國際級影響力的大賽中，拿到獎牌，為國爭得榮光，對于部分急功近利的運動員來說尤為重要，因為拿到獎牌，獎金、社會聲望、甚至官職等都會接踵而至。對于出生寒門之士來說，是脫貧致富，躋身與上層社會的最佳路徑之一，但“損招行為”是有悖于奧林匹克精神的，將會被千夫所指，愧疚一生。故此，應嚴格按照《奧林匹克憲章》的要求，遵守比賽規則、服從裁判，使出個人的洪荒之力，去贏得對手與全球觀眾的尊重。

2 洪荒之力對競技體育運動的幾點啟示

2.1 洪荒之力歸功于科學的管理

本屆奧運會上，跳水、舉重、乒乓球等傳統優勢項目在續寫新的輝煌，這些驕人的戰績既要歸功于運動員超強的洪荒之力，也要歸功于優秀的團隊文化釋放出的巨大能量。正是這些團隊有了領導層的嚴格管理、教練員的科學指導，高水平隊友的大力團結支持、激勵與個人的勤奮，才促使每一名個體激發出了最大的潛能、競賽時使出了洪荒之力。如果管理松散、隊員紀律散漫，大賽時等待的結果只能是“兵敗滑鐵盧”。近日，從網絡上長達19分31秒的國乒主教練劉國梁“訓話視頻”中就可以看出，近年來國乒長盛不衰、技高一籌的寶典秘籍就是劉國梁等管理層的領導才能與科學管理能力，正是科學的管理促使中國乒乓球運動員繼承傳統、戒驕戒躁、求實創新，一直續寫“用技術打哭對手”的傳奇神話。就連國外媒體也感嘆道:劉國梁的訓話是“全程無卡頓，從打球教到做人，句句都是國乒法寶。”

2.2 洪荒之力根基于運動員日常的刻苦訓練

世界著名乒乓球教練員劉國梁在記者采訪時說“成績根基于隊員的日常刻苦訓練。”正如古訓云“千里之行始于足下”“不積跬步無以至千里”。中國乒團在本屆奧運會包攬了4塊金牌，再次捍衛了世界乒乓球的霸主地位，原因之一是中國乒團使出了洪荒之力。但對手也頑強拼搏、全力以赴，值得指出的是，中國乒團運動健兒的洪荒之力之所以能夠戰勝實力強大對手的冥頑之力，克敵制勝的重要法寶，正如第六次參加奧運會的白俄羅斯老將薩姆索諾夫說，訓練刻苦是中國隊選手多年來統治世界乒壇的主要原因。其中，女子乒乓球大滿貫得主丁寧的主管教練陳彬對丁寧的管理與訓練方面，做到了在技術上謹慎入手，細微調控。丁寧的優點是基礎功抓實，技術全面，突出的問題是對付削球不過關，進攻意識不強，日常訓練中，陳教練就以奧運會的高標準來衡量丁寧每次的訓練結果、天天堅持。丁寧不負眾望，在訓練場上刻苦執著、比賽場上絕不放棄的精神最終促使她再次奪金。

2.3 洪荒之力取決于精心備戰

本屆奧運會，英國成為一個亮點，在獎牌總數方面，接近中國，在金牌數上已領先中國。英國的運動健兒之所以使出了洪荒之力，有專家研究后發現，英國隊伍的洪荒之力不是憑借對手出現失誤的機緣巧合，原因取決于國家-政府-教練員-運動員的協調努力與精心備戰。眾所周知，自1996年英國在巴塞羅那奧運會遭遇慘敗后，在“淡化金牌，全民健身”席轉全球輿論的風口浪尖之上，英國政府審時度勢、重新調整了思路，國家全面介入競技體育組織領導，制定政策規劃、扶持重點項目、推進科學訓練，加大了政府的投入力度。20年后的今天，獎牌榜上英國已經超過了中國，排行第二位，舉國歡慶，國際聲望上漲。反之，在社會急劇轉型的今天，我國的一些教練員、運動員在經濟新常態下，拼搏精神、意志品質等悄然下降。導致了本屆奧運會遭遇 “滑鐵盧”。更讓人痛心的是，我國的個別優勢傳統項目也在悄然退化。我們可以淡化“唯金牌論”，但絕不能淡化“金牌精神”，金牌精神是我國運動健兒奮力拼搏、力爭上游、為國掙光的優良傳統。否則，我們將會舍棄了傳統體育文化中的瑰寶，自毀長城。

2.4 洪荒之力來源于運動員的自強不息

競技賽場上的洪荒之力來源于運動員的自強不息。本屆奧運會中，年逾四十歲，有著“體操奶奶”之稱的丘索維金娜女士代表著烏茲別克斯坦參賽，能讓她一直愛著她的體操事業的動力之源就是她心底的、自強不息的體育精神，雖然說本屆奧運會她沒能拿到獎牌，了卻心底的愿望，但她也用完了她的洪荒之力，這種體育精神在體育競技界樹立了一面迎風啦啦作響的旗幟。還有一位乒乓球選手是塞古·托里奧拉。對于這位42歲的男子乒乓球運動員來說，本屆奧運會他又如約而至。從1992年起他第七次參加奧運會乒乓球比賽。在2008年北京奧運會賽場上，闖入第三輪后惜敗韓國選手吳尚垠，雖敗猶榮，因為他也使出了他的洪荒之力。因為這種執著的追求、自強不息的精神，在奧運史冊上書寫了一段感人至深的傳奇佳話。

2.5 洪荒之力得益于良好的心理素質

對于奧運會級別的高水平運動員來說，大部分競技水平較為接近。因此，具有良好的心態，能穩定發揮出個人的正常水平非常重要。巔峰對決，問誰主沉浮，不僅要看實力，心理素質也至關重要。實踐證明，良好的心理素質甚至可以爆發出洪荒之力，幫助自己戰勝強大的對手。剛閉幕的里約奧運會，中國女排姑娘成為世界矚目的焦點，在小組賽中接連負于荷蘭、巴西與塞爾維亞，以2勝3負的戰績勉強進入決賽，當時在2勝3負的情勢下，球迷滿懷失落，甚至不看好比賽前景。但是頑強的女排姑娘們在郎平教練、朗媽媽的率領下，全體成員憑借良好的心理素質、抓實的基本功、精誠的團隊精神，全隊協同合作使出了洪荒之力，最終獲得了闊別12年之久的奧運會冠軍。特別是在八強之戰中，首先擊敗奪冠熱門東道主巴西隊是女排近年來最不可思議也最讓人解氣的一場勝利，隨后她們又連續復仇歐洲勁旅荷蘭隊和塞爾維亞隊，時隔12年再次證明了中國女排實力，秉續了中國的女排精神。

[1]肖川.教育的理想與信念[M].長沙:岳麓書社，2002:248-249，266.

[2]馬衛平.運動員人文素質教育芻議[J].運動，2012，12(31):95-98.

[3]習近平同志在會見第31屆奧運會中國體育代表團時的重要講話[EB/OL].百度:http://cpc.people.com.cn/BIG5/n1/2016/0825/c64094-28666597.html，2016-08-26.

G861.12

A

2095-2813(2016)12(c)-0228-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.228

袁春燕(1984，12—)，女，漢，湖南衡陽人，碩士，講師，研究方向:體育教育訓練學。