破繭成蝶，展現生命之精彩

韓明

2014年開學初的教師會議上，學校讓我接替高一（5）班的班主任工作，我默默地想這是為什么，那可是出了名的差班啊，全班55位學生，男50人，女5人，集體觀念淡薄、學習意識差等諸多不良氣息，令許多教師頭疼。

摸清底細，逐步引導。

當天晚上，自習時分我找來了這個班的具有代表性的五位，在我的宿舍里開了個簡單的“茶話會”。剛來到我宿舍時，他們顯得有許多的不自在，緊張、尷尬、呆呆地站著，面對如此情景，我和他們伴隨著樂曲一起吃瓜子，大約10分鐘，一位學生不好意思說：“老師，您真好！”其余學生笑了起來，我也輕輕地笑著說：“你們也不賴啊！”頓時，同學們的話匣子打開了，你一言、我一句聊了起來，說到他們的喜好、老師上課時他們的聽課狀況、業余生活安排等許多話題。在談話中，我知道了他們也是渴望學到知識，只是剛開始自我約束力差，沒有好的學習習慣，隨著時間的推移，各科難點越積越多，由當初的喜歡到陌生再到趕不上，最終到現在的放棄。作為學生，放棄了學習，則其他問題很自然會接踵而來。

到這里，不難想象這班學生為啥到這種程度。

第二天清早，我很平靜地走進了教室，呈現在我面前的是東倒西歪、小聲嘀咕的聲音，全無學習的情景與兆頭。一切都在我的預料之中。我走向講臺，義正詞嚴地說：“同學們，從今天起，我要和在座的各位風雨同舟，直至2016年6月，不知大家能否接受我？”大部分學生異口同聲地說：“能！”少部分學生用懷疑的眼光打量著我，懷疑我。我把事先剪輯好的影片（抗戰片）進行了播放。

電影中的情景扣人心弦，結束后，大部分學生還在討論當中，七嘴八舌，很是熱鬧。我問學生，“你們在電影中看到了什么？”其中有位學生大膽地站起來說“日本人太壞了，把我們中國人害慘了。”我順勢提問，針對這種局面有什么辦法可以有效阻止敵人侵害我們的國家。學生又一次炸開了鍋，議論紛紛。大約3分鐘后，幾位學生眼中閃爍著答案，我讓他們一一回答，其中最多的答案就是團結一致就可阻止敵人的進攻，進一步保家衛國。我拍手稱贊道：“同學們的思考和回答都很細致，有這種積極的思想是一位高中生難能可貴的品質。是誰說咱們高一（5）班不如別的班，是誰說咱們班的同學不會思考問題、沒有思想，我看這都是偏見、是盲人摸象的映射。同學們，你們說是不是？”臺下響起了久久的、雷鳴般的掌聲，“老師，我們其實很愛學習，就是不知道怎么學。”“老師，我特別喜歡數學、物理、化學，對英語一竅不通，英語課上情不自禁地瞌睡就來了”……我笑道：“同學們，人無完人、金無足赤。現在你們正處于花蕾時期，含苞待放，若不抓緊吸收陽光、水等養分，那將等待的是枯萎，相反，錦繡團簇、艷陽無比將屬于你們。攀登，就是走上坡路，哪有走上坡路不費勁的啊？今天，你們坐在這兒，就是選擇2016年的高考，目標已定、船已起航，我們只能做的就是努力奮斗、克服困難、抵達彼岸。”

同學們若有所思，在作業本上寫著屬于自己的心聲。

隨后的幾周里，大多數學生都能按照班規作息，課堂上認真并踴躍回答老師的提問，盡管正確率不是很高，課后除過到操場里活動就在教室里學習。

7：00，同學們都到教室里學習了，可仍然還是那兩個座位空著，我心中的無名之火咕咕上涌，大約3分鐘，張×和李×終于來了，站在了教室門口。我極力克制著自己，在教室里轉了好幾圈。隨后把他倆叫到辦公室，嚴厲批評了一頓，最后道：“你們不是上學的料，回家早點為自己的出路計劃吧！”

早自習下了，我來到了辦公室，張×和李×竟然偷偷抹眼淚。這可是18歲的大小伙了，事情可能沒有我想得那樣簡單。我把他倆叫到了小辦公室，除過我們三人，別無他人。

“你們兩人可不是一兩次了，為師迫于無奈才批評了你們。你們還有什么難為情的？”

“老師，我還是比較喜歡學習的，只因最近迷上了《三國演義》書，晚上開著臺燈看到2點多，早上起床總是很費勁。我想請老師原諒我，以后定會改掉這個壞習慣，絕不遲到，認真學好文化課程，不給班級抹黑。”

“老師，我家里現在就是爺爺奶奶，早上起來幫家里喂喂牛，吃過早餐就騎自行車上學來了，路上稍為慢些就7點過了。我懇請老師再給次機會，以后絕不遲到，爭取為班集體爭光。”

我心里暗暗默想，這些孩子還是有思想的啊，若就此引導加以時日成績肯定會跟上來的。

隨后的一周里，我和家長、孩子一道談了許多，最多的就是孩子的將來。

變化很大，時至高考前一周，他們再也沒遲到過，成績位列班級前十名。

花開六月，但愿更美。

寒窗苦讀十二載，尤其是熬過了黑色的這三年，同學們終于迎來了曙光。

畢業照上，雖然有許多疲憊，但眼神卻更加堅定。

成績出來了，高分雖然不是很多，但比他們的預想好多了，至少可以上到自己理想的專業，重本也罷，高職也罷，都是自己多少汗水得來的。同學們紛紛給我發來信息，“老師，我考了482，可以上到××工業學院了。感謝您三年的辛勤栽培！”“老師，沒有您上次的開導，我可能早就流浪于街道了。在您的指引與鼓勵下，我可以填報×××交通大學了。”“老師，我們雖然高中畢業了，但您的教導我們會銘記于心。時光雖逝，恩情永存！”……