淺析新加坡南洋理工學院的“項目教學”模式

周幗

摘 要：新加坡南洋理工學院 “項目教學”分為學期項目與畢業項目，使學生能夠將所學的知識和技能應用于多元化的工作環境中，促進學生實踐能力的提高。本文基于實地考察，詳細解讀該教學模式，旨在吸取其經驗，為深化校企合作、創新教學提供借鑒。

關鍵詞：新加坡；南洋理工學院；項目教學

2016年筆者被學校派往新加坡南洋理工學院參加了“NYP辦學理念與教學管理研修班”的學習，聽取了教學管理系統與專業教學開發、教與學之有效途徑、通識教育、項目教學和教學工廠模式等專題講座，實地參觀了工程系、工商管理系教學與項目開發活動。短短十余天的培訓交流，我受益匪淺，充分感受到南洋理工學院先進的教育理念、規范的教學管理、扎實的實踐教學等。其中，讓我印象最深的是趙典明老師講授的“項目教學”。

一、“項目教學”簡介

新加坡南洋理工學院（Nan Yang Polytechnic，簡稱NYP）成立于1992年，是新加坡政府所屬的以理工科為主的高等教育學府，是新加坡政府為了滿足新加坡不斷飛躍增長的經濟和對人才的需求而建立的五所國立理工學院之一，是一所被公認的、具有創新性的綜合性學院。現有在校學生16000人，全職教職員1500人，校園占地面積30萬平方米。現有工程系、信息科技系、化學與生命科學系、互動與數碼媒體系、設計系、工商管理系、健康科學系共7個系，50個專業。

“教學工廠”理念是新加坡南洋理工學院的特色之一，也是其卓越辦學的主要手段。本著以學院為主，把教學與現實的企業環境與之相融合，NYP“教學工廠”理念可分為以下幾方面：一是配備與教學相關且適用性好的教學設備；……