促銷管理與實務課程教學評價機制改革研究分析

包興婷

摘 要：促銷管理與實務課程是工商企業管理專業（營銷策劃與戰略管理方向）的專業核心課程，對于培養學生形成實際的營銷能力具有重要意義。人才培養目標決定了課程教學內容的選擇以及課程評價的方式。本文論述了高等職業教育課程教學評價的現狀，分析了促銷管理與實務課程教學評價機制改革研究的思路，以及可行性方案。結論表明，目前課程教學評價機制改革對于提升課程學習效果與學生的積極性，具有重要的意義。

關鍵詞：銷售實務；教學評價；學習情境

高職院校是實施高職教育的人才培養結構，擔負著應用型、高技能專門人才培養的重要責任。高職院校的人才培養目標與普通高等學校有所不同，強調培養滿足行業以及地方經濟發展的應用型人才。與人才培養目標相適應，高職院校的課程教學目標、教學組織形式等都要進行相應的改革。教學評價是對學生學習效果的客觀性評價，同時也能夠對學生的學習起到重要促進作用。因此，對于課程的教學評價機制要進行相應改革，以保證課程學習效果和人才培養目標的實現。

一、理論基礎

1.人才培養目標、課程目標與評價方式之間的關系。人才培養目標屬于教學的頂層設計，職業院校的人才培養目標是培養應用型高技能專門人才。具體到不同專業，人才培養目標的實際內容也會有一定變化，人才培養目標的實現依賴于課程體系中課程目標的實現。……