高校“先進教工小家”考核評選辦法研究

王如明

摘 要：高校基層分工會是高校工會組織的前沿陣地，應該與時俱進、開拓創(chuàng)新，從民主管理、素質工程、服務教職工、自身建設等方面都要不斷適應變化了的客觀實際，走出新路子，提高整體水平，彰顯高校基層分工會活力。本文通過考核評比指標的研究，制訂了建設性的高校“先進教工小家”考核評選細則。

關鍵詞：先進；教工小家；工會工作；考核辦法

時代在發(fā)展、萬事在創(chuàng)新，工會工作也要發(fā)展、創(chuàng)新，要順應時代要求、適應社會變化，善于創(chuàng)造科學有效的工作方法，讓職工群眾真正感受到工會是“職工之家”。 高校基層分工會承載著維護教職工利益，調動教職工積極性，讓教職工真正成為學校的主人。“教工小家”是高校工會組織密切聯(lián)系教職工群眾的前沿陣地，以職工滿意與否、工會作用發(fā)揮得充分與否為標尺，努力開創(chuàng)基層工會工作新局面，團結廣大教職工同心同德做好學校各項工作。因此，“先進教工小家”建設在新時期有其特別重要的意義。

一、“先進教工小家”基本要求

一是圍繞學校中心工作，以育人為宗旨，團結全體教職工，努力完成教學、科研、管理、校辦產業(yè)和生活服務等各項任務，為實現(xiàn)學校發(fā)展目標發(fā)揮積極作用。二是堅持以教職工為本，主動依法科學維權。緊緊圍繞教職工最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，更好地表達和反映教工群眾的意見和呼聲，善于維護教職工的權益，主動為教職工辦實事、排憂解難，引導教職工依法理性表達利益訴求，充分發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。……