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機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)研究

2016-11-28 01:49:14趙龍劉志華康芳
新校園·上旬刊 2016年8期
關(guān)鍵詞:機(jī)械工程

趙龍?劉志華?康芳

摘 要:本文分析了我國(guó)新環(huán)境下對(duì)機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的新要求,綜述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、提升方法和保障措施,并分析了機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究的意義,為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供了新視角。

關(guān)鍵詞:機(jī)械工程;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新;智能制造

“中國(guó)制造2025”中強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的氛圍,建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良高水平的制造業(yè)人才隊(duì)伍,走人才創(chuàng)新發(fā)展的道路,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)我國(guó)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的根本。機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生作為高學(xué)歷人群的代表,更應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì),這不僅能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我發(fā)展價(jià)值,為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位,而且能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

一、“中國(guó)制造2025”對(duì)機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的新要求

“中國(guó)制造2025”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力提出了更高的要求。蔣昌忠指出我國(guó)高端人才特別是高科技研發(fā)領(lǐng)軍人才、高水平工程師和一線實(shí)務(wù)型技能人才,存在著較大缺口,應(yīng)將大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、智能制造等新興內(nèi)容貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。付衛(wèi)東指出在“中國(guó)制造2025”里,設(shè)計(jì)者與制造者之間的分界線比較模糊,生產(chǎn)者會(huì)成為產(chǎn)品形態(tài)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造者,所以機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)新方面需掌握全面的產(chǎn)品全知識(shí),夏建國(guó)指出在“中國(guó)制造2025”里,十個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域里都需大量的高端人才,他們不僅要有熟練的操作技能,更需要對(duì)智能網(wǎng)絡(luò)有高度的運(yùn)用能力。由此可見(jiàn),“中國(guó)制造2025”對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力的要求越來(lái)越高,越來(lái)越全面。這不僅需要精湛的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng),以及新興的大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、智能制造等知識(shí),還需要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

二、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力內(nèi)涵的研究

李建建等指出,我國(guó)的自主創(chuàng)新包括原始的創(chuàng)新、集成的創(chuàng)新,還有引進(jìn)消化吸收的再創(chuàng)新。原始創(chuàng)新是發(fā)明創(chuàng)新,是創(chuàng)造出從來(lái)沒(méi)有的東西。集成創(chuàng)新是通過(guò)某種途徑整合國(guó)內(nèi)外或相關(guān)領(lǐng)域已有的技術(shù)進(jìn)行集成的創(chuàng)新。引進(jìn)吸收的再創(chuàng)新是在引進(jìn)別人技術(shù)基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)消化吸收然后創(chuàng)造出新的技術(shù)或產(chǎn)品。后兩種創(chuàng)新形式比較普遍,但是無(wú)論哪種創(chuàng)新都是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不懈動(dòng)力。李文輝指出,大學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的體系,大學(xué)生自主創(chuàng)新能力絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)涵,它包括新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、新的理論、新的方法和相關(guān)技術(shù)發(fā)明為標(biāo)志的原始創(chuàng)新,對(duì)各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合并形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)的集成創(chuàng)新,以及對(duì)先進(jìn)技術(shù)消化、吸收與再創(chuàng)造。

三、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提升方法的研究

徐鵬等指出通過(guò)科技競(jìng)賽的方式可以激發(fā)大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的思維,強(qiáng)化機(jī)械專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)大學(xué)生共同協(xié)作的創(chuàng)新精神,還可通過(guò)構(gòu)建跨專業(yè)的科技競(jìng)賽平臺(tái),提升機(jī)械專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新力。謝玉婧提出舉辦學(xué)術(shù)型社團(tuán)活動(dòng),有利于增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和信心。學(xué)術(shù)型社團(tuán)可以是校內(nèi)組織,也可以是校外組織。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),接觸社會(huì)并開(kāi)闊眼界。學(xué)生在參與的過(guò)程中,比較容易營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍,喚醒他們自主創(chuàng)新的意識(shí)。由此可見(jiàn),通過(guò)成立興趣小組、組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、參加科技競(jìng)賽等方法,能夠較好地促進(jìn)大學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。

四、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提升保障措施的研究

劉紅霞指出,可通過(guò)實(shí)行導(dǎo)師制度,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。由于大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),且科研經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力不足,所以需建立導(dǎo)師引導(dǎo)制。同時(shí)還需設(shè)立科研基金,支持學(xué)生創(chuàng)新。劉海涌指出要建立創(chuàng)新的教育機(jī)制,需加強(qiáng)通識(shí)教育,拓展大學(xué)生的科學(xué)文化視野。因?yàn)楦咝?chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系涉及多個(gè)方面的主體,且他們的關(guān)系復(fù)雜又相互聯(lián)系,所以要制訂創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相互協(xié)調(diào)機(jī)制。此外,還需建立科學(xué)完善的學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系,這樣才能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才。由此可見(jiàn),在引導(dǎo)和推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)新活動(dòng)上,培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力是基礎(chǔ),建立完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制才是關(guān)鍵。

五、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生是未來(lái)創(chuàng)新型國(guó)家的主要建設(shè)者,他們的自主創(chuàng)新能力與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略、民族的振興、國(guó)家的興盛、“中國(guó)制造2025”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),以及我國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)等息息相關(guān)。因此,研究如何提升機(jī)械工程專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,能有效促進(jìn)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn):

[1]付衛(wèi)東.“中國(guó)制造2025”與職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略[J].教研理論,2016(9).

[2]夏建國(guó).中國(guó)制造2025和應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展[J].中國(guó)高等教育,2014(6).

[3]李建建.我國(guó)自主創(chuàng)新的內(nèi)涵及戰(zhàn)略意義[J].科技與經(jīng)濟(jì),2016(1).

[4]李文輝.對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007(2).

[5]謝玉婧.高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)對(duì)提升大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的作用研究[J].院校管理,2014(1).

[6]劉紅霞.淺論大學(xué)生自主創(chuàng)新的引導(dǎo)和推進(jìn)[J].河南社會(huì)科學(xué),2008(9).

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