我們應該教會學生什么

馬秀萍

學生來到學校要學習什么呢？這應該是每一個教育工作者需要深深思考的問題。我認為以下幾個方面對學生來說是非常重要的。

一、教會學生學習、演講和寫作

1.教會學生學習

學習的事情自然不必說，家長、學校、教師等許多人都會關心學生的成績問題。如何才能提高學習成績？我認為首先還是興趣引導。只要有了興趣，學習成績好是很自然的事情。教學生去熱愛和渴望，遠比教學生去做重要得多。學生如果沒有興趣，誰著急也是沒有用的。但是，如果學生對學習沒有興趣，并不妨礙他們能成才。例如國際紅十字會的創辦者杜南先生小時候數學和科學很不好，每次都不及格。但是這并不妨礙他成為諾貝爾第一屆和平獎的獲得者。誰又能說他對社會作出的貢獻不大呢？

人的興趣各種各樣，每個人也有自己的個性，我們不能單純地以學習成績來衡量一個學生的成長。想讓學生有良好的學習成績，首先，要培養學生對學習的興趣。第二，要養成獨立學習的能力。一二年級學生需要家長和教師的悉心指導，耐心培育，養成一個好的習慣。等到三四年級時半扶半放，五六年時級逐漸放手，這樣養成的學習能力是長久的。學習逐漸成為學生生活的需要，并且持續發展。

2.教會學生演講

除了取得優秀的學習成績，學生還要學會演講。自己對事情有了看法總要表達出來告訴別人，這就需要演講和口才。演講是一種能力的體現。記得一位優秀教師在學校擔任班主任的時候，他給班里的學生訂的三字發展思路：笑、跑、說。跑步能保證學生有健康的身體，微笑表明學生的心理素養。人們要是生活充實，除了有健康的身體和心理外，還需要有能力。而“說”體現了社會對人的才能的要求。無論你多么有才華，都需要表達出來。演講是口才，誰也離不開。就像愛因斯坦和杜南，為了事業曾經整天出去演講，告訴人們他們的觀點。

3.教會學生寫作

人的精力是有限的，演講還有一定的局限性，受時間和空間的限制。而寫作解決了這個問題，寫作能使自己的觀點遍布世界各地。學生學會寫作離不開語言，除了學會母語以外，英語也是學生必須學好的，英語的重要性不言而喻。

二、教會學生生活的本領

1.在學校

形成獨立處理問題的能力；堅持體育鍛煉，制訂鍛煉小計劃；注意安全，要有安全意識；養成專心聽講、認真寫作業、遇到不懂的問題主動問、預習的習慣；學習正確的坐立行走讀寫姿勢，愛護眼睛；愛護課桌椅，擦桌子，輕搬桌子，不要搖晃桌子。

培養學生的交往能力，鼓勵學生和伙伴們一起玩；感受美麗的新環境，熟悉學校的環境和設施，辦公室、教室、醫務室、廁所、圖書室、操場、飲水處；熟悉學校的鈴聲；會做值日，知道做值日的時候應該干什么；會利用課間十分鐘：喝水、上廁所、準備課本等。

2.在家庭

養成不挑食、不偏食的習慣；腦子跟著想，耳朵認真聽，眼睛注意看；自己的事情自己做；早睡早起，按時作息；待人接物有禮貌，等等。

以上這些都是剛剛入學的學生需要知道的問題，教師要耐心教導他們該怎么做。

三、教會學生誦讀國學

國學是中華民族的瑰寶和精華，里面有中國人的精神和中國人的骨氣。這是一筆多么寶貴的財富。孔子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、魯迅、司馬遷、白居易、曹雪芹等，他們表達的觀點鼓舞著一代又一代的中國人保持著自己獨特的文化。“天行健，君子以自強不息”“士可殺不可辱”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等，儒釋道精神使中國人舉止瀟灑、思想豪邁。這些都是我們不能丟失的寶貝。教會學生誦讀國學，這里面有中國人的精神。

四、教會學生生存的本領

1.有保護環境的意識和方法

人類的生存環境已經受到嚴重的威脅和污染，開展一系列的活動讓學生認識到污染的危害，告訴學生為環保做一些力所能及的事情。有關水污染、大氣污染、土地污染、海洋污染、蔬菜污染、化學污染等問題都可以展開進行，深入徹底地落實到學生的心靈深處。

2.教會學生應對各種威脅生命的緊急情況

火災怎么辦？水災怎么辦？地震怎么辦？綁架怎么辦？電擊怎么辦？雨天怎么辦？中暑怎么辦？這些都是學生需要知道的常識。

3.教會學生一些生活的小竅門和生活的技能

如怎樣省電？怎樣保持家里的衛生？怎樣包水餃？怎樣做飯？等等。

五、教會學生一些有利于健康的時尚學問，讓學生學會感受美、欣賞美、鑒賞美

輪滑可以鍛煉學生的平衡能力；游泳可以塑造學生的身材；閱讀可以使人明智，圍棋、象棋鍛煉思維；鋼琴、聲樂、書法、滑板、自行車、跳舞……這些時尚的游戲能使學生緊跟時代潮流。就是教師不教，小學生也會主動地學習，我們不妨大膽地讓學生去學習，去體驗。