淺談高中物理力學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法

王欣然

【摘要】高中物理學(xué)習(xí)中力學(xué)一向是重頭戲，其會對高考成績產(chǎn)生較大影響，高中物理力學(xué)知識具有抽象性強的特點，理解起來難度相對較大，但是如果在學(xué)習(xí)中掌握其中的學(xué)習(xí)技巧及一般規(guī)律，可以有效提高物理力學(xué)的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)效果。文章結(jié)合筆者的實際經(jīng)驗，分享幾點高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】高中物理 力學(xué) 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0136-01

一、養(yǎng)成用物理思維思考問題的習(xí)慣

物理思維的鍛煉不是一蹴而就的，而是需要通過日常學(xué)習(xí)點點滴滴的積累，在學(xué)習(xí)過程中要做好課前預(yù)習(xí)，提前梳理一遍新知識，聯(lián)系舊知識，課堂上認真聽講，尤其是不能錯過重點、難點知識，課后進行詳細的復(fù)習(xí)，認真完成老師布置的各項作業(yè)。此外，要養(yǎng)成良好的物理思維，還要注重細節(jié)問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，各種物理符號要規(guī)范書寫，不能一味追求快而忽略了物理符號本身所具備的、表達物理表象中本質(zhì)內(nèi)容的意義，物理符號是物理語言，規(guī)范書寫各種物理符號，尤其是各種大小寫及下標(biāo)的含義要準(zhǔn)確表達出來，以養(yǎng)成正確使用物理語言的習(xí)慣。其次，規(guī)范書寫方程式及重要演算步驟，解題思路是通過方程式表達出來的，因此工整、規(guī)范的演算步驟有助于老師了解解題思路，幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時追本溯源。最后，要抱著掙得一分是一分的心態(tài)。力學(xué)題目比較難，有時解題時沒有清晰的思路，尤其是試卷的壓軸題，針對這種情況要仔細讀題，并羅列出解題時可能用到的定理定律及公式，并做進一步的計算與推導(dǎo)。

二、加強基礎(chǔ)記憶，打好基本功

高中物理力學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，各種基礎(chǔ)知識、結(jié)論、概念的記憶是解決各類力學(xué)問題的前提條件，物理課程也有很多需要死記硬背的知識點，熟記基礎(chǔ)概念，才能準(zhǔn)確的理解題意，合理分析各種受力關(guān)系。力學(xué)中常用的定律包括牛頓第二定律、動量守恒定律、能量守恒定律等，比如在解決關(guān)于物理量的瞬時關(guān)系時，首先考慮牛頓第二定律，如果所解題型是單一物體相關(guān)的，則可重點考慮能量守恒定律及動能守恒定律等。只有熟練掌握這些基礎(chǔ)力學(xué)定律，才能更好的解決力學(xué)問題。

三、掌握解題技巧

（一）仔細審題，理解題意

高中物理力學(xué)問題的類型多種多樣，題目中往往包含著復(fù)雜的條件，拿到題目后要認真的審題，才能更好的理解題意，確定正確的解題思路。力學(xué)的研究對象既可以是單個物體，也可以是一個系統(tǒng)，整體作為研究對象可以處理整體以外物體對整體的相互作用，簡化計算過程；而單個的物體主要處理物體內(nèi)部之間的相互作用，解決問題過程中選擇合適的研究對象可以避免走彎路。認真審題可以明確問題的含義及目的，根據(jù)題目要求找到已知條件，確定題目屬于力學(xué)知識中的哪個模塊；留意題目中的隱含條件，綜合已知條件與隱含條件進行簡要推理與分析，分析變量與不變量，最終理清解題思路，以免出現(xiàn)南轅北轍的錯誤。

（二）合理歸納

確定題意即確定研究對象后，就要對研究對象進行受力分析，這也是力學(xué)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。正是由于物體存在不同的受力情況，其才處于各種不同的運動狀態(tài)，因此正確的受力分析是解決力學(xué)問題的前提條件。單個的研究對象可采用“隔離法”進行分析，整體作為研究對象是研究整體以外的物體對整體的作用力，可以無需分析內(nèi)力，注意不能缺失相關(guān)力，受力分析時可以按照“重力-彈力-摩擦力”的順序進行分析，除了真空狀態(tài)下，任何物體都有重力，彈力與摩擦力均為需要接觸面的接觸力，要準(zhǔn)確、深入了解這些力學(xué)的基本概念，重點分析每個力的大小、方向，作出受力圖，檢查每一個力是否有施力物體可避免“多力”，或按照一定的順序畫出受力圖，以避免“漏力”。

（三）解決力學(xué)綜合問題的常用思路

力學(xué)綜合問題解題時涉及到物體、系統(tǒng)，要明確問題的物理狀態(tài)、物理過程及物理情境，正確分析物體的受力圖景、運動圖景及能量圖景，力學(xué)的主要物理規(guī)律包括共點力的平衡條件、運動學(xué)的基本規(guī)律、牛頓運動定律、動能定理、機械能守恒定律、動量定理、動量守恒定律等等，而分析力學(xué)的基本規(guī)律，可以總結(jié)幾點解題的基本思路，上文中稍作介紹，下文作詳細介紹。首先，諸如勻變速運動等恒力作用下物體的運動問題，適用牛頓運動定律并結(jié)合運動學(xué)規(guī)律，而變力作用下的復(fù)雜運動則不適用于運動學(xué)規(guī)律。其次，變力作用下的復(fù)雜變化，比如打擊、碰撞、爆炸等瞬時作用，動量是狀態(tài)量，動量守恒不涉及物體的過程量，故這類題目可以基于動量角度出發(fā)，運用動量定理及動量守恒定律來解決；此外，還可以基本動量的角度解決恒力的持續(xù)作用問題。最后，還可以基于能量的角度運用動能定理及機械能守恒定律解決問題。動能、勢能、機械能均為狀態(tài)量，因此動能定理及機械能守恒定律不涉及具體過程及過程量，其只涉及物體的始末狀態(tài)，解題過程中無需分析過程量，大大簡化了解題過程。由此可見，動能定理及機械能守恒定律適用于恒力或變力、持續(xù)作用或短暫作用、直線運動或曲線運動等，并且無法應(yīng)用牛頓定律及運動學(xué)規(guī)律解決的復(fù)雜性問題，可以應(yīng)用能量定律簡單的解決。

（四）圖像法的應(yīng)用

應(yīng)用圖像法可以將物理量之間的變化關(guān)系通過建立坐標(biāo)系的方法描述出來，圖像法更加直觀，尤其是在解決追擊相遇的問題中，直觀的圖像更易于理解，并且圖像法在電磁學(xué)中、熱學(xué)中的應(yīng)用也十分廣泛。物理力學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用圖像法要注意，看圖像要先看清縱橫坐標(biāo)所表示的物理量及單位，才能更好的理解圖像的物理意義，明確圖像的函數(shù)關(guān)系及物理公式之間的聯(lián)系；還要進一步了解圖像的斜率、截距、面積、交點、拐點等所代表的物理意義等。總之，在力學(xué)知識學(xué)習(xí)中熟悉圖像的特性，針對圖像問題打下扎實的基礎(chǔ)，可以更好的應(yīng)用圖像法解決力學(xué)問題。

四、結(jié)語

總之，高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)是有一定技巧與方法的，日常學(xué)習(xí)中要有意識的養(yǎng)成用物理思維考慮問題的思維習(xí)慣，打好基本功，了解常用的力學(xué)規(guī)律，解決問題時要明確研究對象，挖掘題意深度，做好受力分析，不斷總結(jié)解題技巧及方法，加強練習(xí)，才能更好的提高學(xué)習(xí)效率及效果。

參考文獻：

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