新形勢下幼兒園黨建工作的思考

吳萍

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）09-000-02

摘 要 幼兒園教育作為國民教育體系的重要組成部分，對學前教育事業的發展具有重要的促進作用。幼兒園的黨建工作是幼兒園工作中的重要內容，做好新形勢下幼兒園的黨建工作，需要加強幼兒園基層黨組織的思想建設、理論建設和組織建設，將黨組織在幼兒園中的積極作用加以充分發揮。這樣才能促使黨建工作邁上新的臺階，保證幼兒園工作的穩定性與連續性，實現幼兒園的可持續發展。本文就對新形勢下幼兒園的黨建工作進行分析和探討。

關鍵詞 新形勢 幼兒園 黨建工作 開展路徑

黨建工作需要在實踐中不斷發展，在新任務中不斷調整和創新，在新形勢下不斷變化。幼兒園黨建工作要想適應我黨新任務和新形勢的要求，需要不斷對黨建工作理念加以創新，積極尋找科學的指導方法與新的工作思路，從而保證幼兒園黨建工作的順利實施，推動幼兒園的健康和諧發展。幼兒園作為塑造與培養人的啟蒙場所，具有自身的重要性與特殊性，當前如何加強新形勢下幼兒園黨建工作，已經成為業界人士重要的研究課題。

一、新形勢下幼兒園黨建工作概述

（一）現狀

新形勢下幼兒園的黨建工作還存在一些不足之處，具體表現為以下幾點：①官本位意識。在幼兒園黨建工作中，還普遍存在重業務輕政治思想工作的實際情況，以業績發展成果論“英雄”，不夠關注教師的所思所想，業務工作安排部署相對較多，對教師的思想進步關懷相對較少。②缺乏創新意識。在實際工作過程中受思維定勢的影響，偏重按照傳統的方法和模式來想問題與做事情，拘泥于職位角色，缺乏主動意識和創新意識，導致黨建工效率低下。③活動組織方式有待改進。幼兒園黨組織是黨建工作的細胞和基礎，如何改進黨建工作的活動組織方式，增強黨組織對教學的指導與服務，還需要進一步改進與探索。當前幼兒園的黨建工作過程中，缺乏較強的戰斗力與凝聚力，組織生活不夠完善與健全，發揮作用不明顯；同時黨員教育管理的方式方法及內容無法適應新形勢的要求，缺乏實效性與針對性。

（二）重要性

幼兒園黨建工作對貫徹落實黨的教育方針，加強師資隊伍建設，發展學前教育事業具有重要的意義。幼兒園承擔著教書育人培養祖國下一代的責任，而黨建工作不僅是造就高素質師資隊伍的前提與基礎，也是幼兒園教育教學發展過程中不可缺少的環節，是實現幼兒園持續穩定發展的組織保證，因此加強幼兒園黨建工作顯得尤為重要。黨不僅是幼兒園在意識形態方面的領導者，也是建設中國特色社會主義的引領者。在社會主義現代化建設發展的歷史時期，鄧小平對馬克思主義的教育本質理論加以發展，強調學校應始終堅持正確的政治方向。可以說，幼兒園黨建工作的開展能夠完善和發展黨的理論，將幼兒與教師緊密團結在黨的周圍，這樣有利于增強黨的群眾基礎，完善黨的理論體系。

二、新形勢下幼兒園黨建工作的開展路徑

（一）注重黨建工作的創新

要想提高幼兒園黨建工作的實效，需要緊密結合幼兒園實際，創新工作載體，積極貼近幼兒教育的改革與發展，著力做好指導服務之事，把黨的領導落到實處，保證幼兒園黨建工作的與時俱進，適應新形勢的發展要求。同時在幼兒園黨建工作中，需要具有創新精神，堅定“以人為本”的理念，積極轉變教育理念和工作觀念，創設和諧的校園文化。這就要求基層黨建工作始終立足于保障與服務，更新政治思想工作的方式方法，黨政干部需要通過自身的實時引領，帶動與引導教職工投身黨建，深入開展“兩學一做”教育活動，增強黨建工作的精神動力。在幼兒園黨建工作制度建設上，自身應滿足對于黨的要求與人民的信任兩大條件，從自身出發，以身作則，對黨的精神進行深入的學習和貫徹。與黨建工作者的思想線路上走到一起，建立共同的出發點以及目標，促進黨建制度完成新時代的轉型。加強黨組織的力度，應該加強幼兒園黨建工作的執行能力，對于違反黨建工作的人員進行政治上的教育，若情況嚴重的情況下應令其受到法律的制裁。當前的社會狀態飛速發展，為了走在企業發展的更前沿，黨建工作應與時俱進的開展與進行。

（二）重視黨建工作的主體性

幼兒園黨建工作的主體就是教職工，因此在實際工作中不能只圍繞黨員開展工作，還需要擴展到幼兒園的全體教師中，將教職工的主體性作用加以有效發揮。這樣才能使教職工積極靠近黨支部，增強黨支部的戰斗力與凝聚力，保證幼兒園教職工與黨建工作的互動性。同時可以加強基層黨員的自我約束、自我管理和自我教育等，增強幼兒園黨建工作的魅力，通過爭創“優秀黨員”、“師德先進”等活動，樹立黨員的先進性形象，讓教職工在黨員教師的模范影響下，自覺提升思想覺悟與道德素養。

（三）扎實黨建工作的內容

要想創新和扎實幼兒園的黨建工作內容，需要著重加強黨建工作的經常化、有序化與規范性。要深入開展相關的教育活動，組織多樣化的主題教育，堅定理想信念，強化黨的戰斗力與凝聚力。例如，堅持黨員學習制度，研究部署園務工作重點、討論發展黨員、創新文明校園、開展師德教育和行風建設等，并在日常工作中充分發揚民主作風，自覺接受群眾與黨的監督及批評，推進黨建工作落到實處。此外，重視黨員的發展工作，定期與預備黨員、發展黨員對象或入黨積極分子進行思想交流，指出其需要努力的方向，從而壯大黨的隊伍，為黨建工作輸入新鮮的血液。

（四）加強黨建工作的實踐性

要想保證幼兒園黨建工作的活力與生氣，需要基層黨支部創設良好的工作氛圍，利用開拓性的工作思路與方法落實相關工作，保證幼兒園教育教學工作的有序進行。例如：在教育科研和新課程改革等新興領域，可以將工作重點放在逐步深化、打好基礎等層面，從而保證新格局的科學構建；在學習培訓和組織生活等傳統領域創新發展，確保各項工作能適應新形勢的發展。此外，開展幼兒園基層黨建工作時，應該從教學質量提升與教育改革等方面發力，發揮出服務育人、管理育人和教書育人的巨大潛力。與此同時，做好教職工的思政工作，加強共青團、婦代會等群團組織的領導，凝聚成強大的合力，使黨組織真正成為幼兒園發展的中流砥柱。

（五）積極開展特色活動

為了有效突出活動的實效性，提高黨員意識，需要從活動方式、工作方法與內容、思想觀念等方面加以創新，開展特色的黨建活動，從而提高黨員隊伍素質、黨建工作水平。首先，要精心構建黨員考評細則。在幼兒園黨建工作中，可以構建黨員考核制度，強化目標化管理，改變以往不公正的評價方式，通過實干與業績來公正評價黨員，使幼兒園黨建工作深入人心。其次可以建立黨員自評手冊。自我評價在工作業務、聯系群眾、風險擔當和學習進取等方面，進行“自我批評”來完善黨員的行為及思想。并通過實地參觀體驗等相關的黨建活動，體驗和吸取我黨在教育現代化建設中的新成果、新經驗，啟發感受，將其作為工作動力，以此推進幼兒教育工作的創新發展。然后開展健康向上的活動，讓黨員舒心。黨支部結合傳統節日開展各類活動，如“三八開展健身操比賽”、“元旦開展餃子會”等活動，讓黨在繁忙的工作中身心得到愉悅，增強同事間的團隊合作精神。同時，結合當前形式開展各種主題活動，如“以創先爭優，爭創示范”為主題，開展黨員創先爭優活動努力塑造黨員新形象。

三、結語

幼兒園黨建工作作為一項持續性與復雜性的系統工程，直接影響著幼兒教育工作的持續發展。在新形勢下開展幼兒園黨建工作時，需要積極探索新方法和新思路，利用科學的理論指導黨建工作，重視黨建工作的主體性、創新性、實踐性。不斷提高幼兒園黨建的科學化水平，促進幼兒教育事業的良性發展，這是我們基層黨組織在新形勢下義不容辭的責任和使命。