林奕倫 張媚
? 【摘要】“互聯網+”已被社會普遍所關注,是今后社會經濟發展的新常態。本課題組以浙江高校為例,圍繞大學生創業情況開展一系列調研,在此基礎上,發現和挖掘當下大學生創業的思想行為特征,據此為開展大學生創業能力的提升,來研究路徑和策略。
【關鍵詞】互聯網+大學生創業 ?思想行為 ?特征
“95后”已大量涌現在高校校園中,進入“微時代”以來,社交更為立體,價值觀難以聚焦,更有自主表達的意愿,喜歡簡短而隨時地表達和分享,在創業過程也勢必有其獨特的思想行為特點。經過本課題組在2016年5月至7月于長三角多地的調研,現對當下大學生創業的思想行為特征總結如下:
一、當前大學生對創業認識逐漸走出膚淺,更注重實際創新
值得注意的是,與2015年相比,2016年選擇創業的應屆畢業生比例明顯下降,比例由2015年6.3%降低至2016年的3.1%。雖然政策、投資環境和社會整體給大學生創業提供了良好的土壤,但鑒于大學生經驗欠缺,資源積累不足等原因,目前大學生創業成功的概率并不高;加之相比創業,高校更注重培養學生的創新意識,因而帶來的直接創業人群并不多。
在調研中,我們發現,有創業意向及已經創業的大學生,對個人的創業的理解和認識開始有了多樣化,認識到創業不僅僅是注冊一個店鋪或公司那么簡單,也不止讓自己當個老板,已經有越來越多的人有了走向上市以及公益創業的目標,可以說是志存高遠。同時,多數人也認識到創業的風險,并表示愿意承擔風險,并不畏懼風險的存在,認為應該充分認識風險,做好防范及有效應對。
二、“90后”創業不只為理想,更為滿足自己的興趣愛好
最近的智聯招聘調查顯示,應屆畢業生選擇創業的主要原因是理想、興趣與自由。與2015年調查結果相比,選擇“興趣所在”而創業的學生占比大幅提升,從2015年的20.8%提升至24.2%,而選擇“實現自己的理想”占比則從2015年的27.4%降至24.7%。這表明了90后應屆畢業生在擇業時更加關注自己的興趣和追求內心的快樂,對夢想的認識更趨理性和落地。而本課題組也在調研中有了類似的發現,38%的創業者是因為個人興趣、性格及能力,所以選擇創業,23%的創業者是受所學專業或家庭影響選擇創業,21%創業者是在自己已熟悉的行業里創業。除了項目本身和資金,大學生創業者同時也關注創業的平臺便利性和發展空間。
三、創業者多數青睞資金前期投入小的項目,重視自身創業前期的積累
從大學生創業初期資金投入來看,10萬左右占了絕大多數。創業資金的主要來源是個人積蓄、家人投資及合伙贊助。其中值得引起注意的是個人積蓄占了可觀的比例,反映了當下大學生在真正開始創業前,多數已經開始有初期的練攤、兼職等創業實踐鍛煉經歷,并早早開始了理財規劃,為自己今后的創業既積累了經驗,又籌集了一定的戰略發展儲備資金。另外,銀行貸款在創業者初期創業時占的資金來源比例較少,這與初次創業心理有關,一是初期預算資金可能已經充裕,二是與傳統觀念相關,害怕失敗而負債。但實際上,目前大學生創業初期申請銀行貸款的人數已呈現上升趨勢,只是在與本身手頭所擁有的資金相比,有一定的比例控制,一般會比較理性地把貸款額度控制在可承受范圍內。
四、創業成功與否的決定因素呈現多元化,創業者對其個人能力及創業利益驅動的認知,有令人較為欣慰的社會主義核心價值觀顯著影響
通過本次調研,大學生創業認為要創業成功,其影響因素有多方面,政府政策支持所占比例較小,而較多的因素分別是創業者能力、資金是否充足、人際人脈、創業環境平臺,以及創新意識技術等。相對來講,創業者對自身能力要求較高,普遍認為創業者自身能力占最重要的因素。而事實確實如此,若創業者自身能力強,籌措資金的能力,人際關系處理能力,以及創新意識和開拓創新技術的能力一般都能跟上。
在調研中,大學生創業者在經過創業過程的摸爬滾打,對創業發起人應具備的能力有了較為深刻的認識和體會,提出了幾條相對較中肯的必備素質,其中選擇最多的是具有較好的溝通能力,其次是較強的實踐及組織能力和良好的心理素質和適應能力,第三是具有一定的專業知識背景,第四是大局意識及時間管理能力。
同時,大學生創業者在配合此次調研也表示,創業對自己及他人帶來了一定的好處,首先是自己獲得了經驗,能廣交人脈,其次是解決自己的就業問題,第三是能為社會及他人提供就業崗位,第四是自己獲得物質財富及個人地位,更有成就感。
當下的大學生創業者,在創業過程中,其思想和行為都有了自身鮮明的特點。隨著時代的進步,尤其是在“互聯網+”時代,大學生創業者一是擁有了更豐富的信息來源,知識量更廣,思想認知更超前,考慮問題相對上一輩其實更成熟和先進,二是在經濟條件普遍富裕的今天,大學生創業不止為理想,更體現自身的興趣愛好及能力,三是在資金投入在初期并非要求大手筆,既謹小慎微,也注重從小項目入手及前期積累,合理利用貸款,四是對創業者素質和能力為創業成功帶來的影響,給以較多的重視,而且對創業過程帶來的好處認知,更符合當代大學生努力完善自我的要求。雖然,價值觀越來越難以聚焦,但大致方向未改變,大學生創業者在實踐中仍在踐行著社會主義核心價值觀。
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基金項目:本文系臺州職業技術學院2016年度大學生科技創新項目《“互聯網+”環境下的大學生創業行為特點研究》(課題編號:2015DKC12)的階段性成果。
作者簡介:林奕倫(1996-),男,浙江瑞安人,臺州職業技術學院管理學院2014級會計專業學生;張媚(1982-),女,浙江溫嶺人,講師,碩士,臺州職業技術學院管理學院思政輔導員,研究方向:大學生思想政治教育研究。