巧置籃球運(yùn)球繞桿的場(chǎng)地器材

嚴(yán)鋒 （江蘇省如皋市實(shí)驗(yàn)初中，226500）

巧置籃球運(yùn)球繞桿的場(chǎng)地器材

嚴(yán)鋒 （江蘇省如皋市實(shí)驗(yàn)初中，226500）

場(chǎng)地器材是體育教學(xué)過程中不可或缺的元素之一。場(chǎng)地器材的布置往往影響著一節(jié)課的效果，合理、巧妙地設(shè)置場(chǎng)地器材能提高課堂練習(xí)的人次，為學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能提供基本保障。籃球運(yùn)球繞桿是南通市體育中考項(xiàng)目，根據(jù)其場(chǎng)地器材設(shè)置，在日常教學(xué)中，筆者進(jìn)行了一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與布置，收到了較好的效果，現(xiàn)介紹如下：

一、籃球運(yùn)球繞桿場(chǎng)地器材的設(shè)置

場(chǎng)地設(shè)置：籃球運(yùn)球繞桿的場(chǎng)地長(zhǎng)20m、寬7m，起（終）點(diǎn)線后5m設(shè)置2列標(biāo)志桿，標(biāo)志桿距同側(cè)邊線3m。各排標(biāo)志桿相距3m，共5排，并列的2個(gè)標(biāo)志桿間隔1m（見圖1）。

測(cè)試要求：學(xué)生在起（終）點(diǎn)線后持球站立，聽到出發(fā)口令后，按圖1中箭頭所示方向進(jìn)行單手運(yùn)球依次過桿。

二、對(duì)籃球運(yùn)球繞桿場(chǎng)地器材設(shè)置的反思

1.若單純依照?qǐng)D1所示線路運(yùn)球，一次僅有1名學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，1節(jié)課的人均練習(xí)次數(shù)為10次，課堂效果較差。

2.若2～3名學(xué)生1組，前后間隔出發(fā)，從起點(diǎn)依次運(yùn)球至終點(diǎn)的標(biāo)志桿后停下，再依次運(yùn)回，雖能增加練習(xí)人數(shù)，但人為地中斷了運(yùn)球的連續(xù)性，改變了測(cè)試目的。

3.若增加場(chǎng)地器材，每增添一塊20m×7m的場(chǎng)地、10個(gè)標(biāo)志桿僅能滿足1名學(xué)生的練習(xí)要求，如要同時(shí)滿足5名學(xué)生練習(xí)，則需要投入5塊20m×7m的場(chǎng)地及50個(gè)標(biāo)志桿，投入的場(chǎng)地器材量與練習(xí)人數(shù)之間的“投入產(chǎn)出比”較低。

4.籃球運(yùn)球繞桿的測(cè)試目的是運(yùn)球，其受運(yùn)球的連續(xù)性、運(yùn)球線路的限制的影響，并且需要10個(gè)標(biāo)志桿，且2個(gè)標(biāo)志桿為1排，共5排的布置方法，起點(diǎn)線、終點(diǎn)線是同一條線的設(shè)置所共同決定的（見圖1）。起點(diǎn)線、終點(diǎn)線是同一條線，意味著可將籃球運(yùn)球繞桿的運(yùn)球路線劃分為運(yùn)出路線、運(yùn)回路線2個(gè)部分。從圖2和圖3分別所示的運(yùn)出路線、運(yùn)回路線不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)運(yùn)出路線產(chǎn)生影響的標(biāo)志桿只是每排標(biāo)志桿中的其中1個(gè)，而對(duì)運(yùn)回路線產(chǎn)生影響的標(biāo)志桿則是每排標(biāo)志桿中的另外1個(gè)。也就是說，單獨(dú)測(cè)試運(yùn)出路線或運(yùn)回路線只需要5個(gè)標(biāo)志桿，只有當(dāng)測(cè)試完整運(yùn)球線路時(shí)才需要10個(gè)標(biāo)志桿。

三、對(duì)籃球運(yùn)球繞桿場(chǎng)地器材設(shè)置的改進(jìn)

1.鑒于在測(cè)試籃球運(yùn)球繞桿時(shí)，單獨(dú)完成運(yùn)出路線、運(yùn)回路線分別只需要5排標(biāo)志桿中的其中1個(gè)，筆者便將測(cè)試方法中的5排標(biāo)志桿拆解、分散開，分成兩組，每組5個(gè)標(biāo)志桿。每組標(biāo)志桿分別只對(duì)運(yùn)出路線、運(yùn)回路線產(chǎn)生影響，運(yùn)出路線、運(yùn)回路線之間通過一定距離的直線運(yùn)球方式連接起來，形成籃球運(yùn)球繞桿練習(xí)方法（見圖4）。

黑圈表示放置標(biāo)志桿，白圈表示不放置標(biāo)志桿。對(duì)運(yùn)出路線、運(yùn)回路線不產(chǎn)生影響的位置不放置標(biāo)志桿，對(duì)運(yùn)出路線、運(yùn)回路線產(chǎn)生影響的位置各放置5個(gè)標(biāo)志桿，并組成兩組標(biāo)志桿，即運(yùn)出路線標(biāo)志桿組、運(yùn)回路線標(biāo)志桿組。各組標(biāo)志桿的距離設(shè)置與測(cè)試方法中標(biāo)志桿的間距設(shè)置相同，以保障練習(xí)效果的一致性。如，第1組標(biāo)志桿與起（終）點(diǎn)線的距離是5m，各組外側(cè)標(biāo)志桿距同側(cè)邊線為3m；同組5個(gè)標(biāo)志桿間平行距離相距為3m，內(nèi)側(cè)2個(gè)標(biāo)志桿與外側(cè)3個(gè)標(biāo)志桿之間的平行距離為1m等。另外，2組標(biāo)志桿之間要保持3m的安全距離，以避免學(xué)生在循環(huán)練習(xí)時(shí)發(fā)生碰撞。

2.依據(jù)測(cè)試方法，籃球運(yùn)球繞桿練習(xí)方法的明顯變化是增加了練習(xí)人次，學(xué)生從起（終）點(diǎn)線出發(fā)，先運(yùn)球通過運(yùn)出路線標(biāo)志桿組后，再運(yùn)球通過運(yùn)回路線標(biāo)志桿組，并將球運(yùn)過起（終）點(diǎn)線后結(jié)束。

圖1

圖2

圖3

圖4

在這個(gè)過程中，學(xué)生可間隔一定的距離不間斷地運(yùn)球，如，當(dāng)?shù)?名學(xué)生運(yùn)球至運(yùn)出路線標(biāo)志桿組的第3個(gè)標(biāo)志桿時(shí)，第2名學(xué)生就開始運(yùn)球；當(dāng)學(xué)生完成運(yùn)球，運(yùn)過起（終）點(diǎn)線后，可繼續(xù)運(yùn)球至學(xué)生隊(duì)伍末端，等待再次運(yùn)球出發(fā)，或?qū)⑶騻鹘o隊(duì)伍中即將運(yùn)球的學(xué)生后，排至隊(duì)伍末端循環(huán)練習(xí)，進(jìn)而提高練習(xí)人次。

四、注意事項(xiàng)

1.厘清籃球運(yùn)球繞桿測(cè)試方法與練習(xí)方法之間的區(qū)別。要讓學(xué)生知道練習(xí)方法是在練習(xí)時(shí)，為提高練習(xí)人次所采取的練習(xí)方法，測(cè)試方法是體育中考規(guī)定的測(cè)試方法。可采取教師示范講解、學(xué)生演示、模擬測(cè)試等方法讓學(xué)生明確、體驗(yàn)籃球運(yùn)球繞桿的測(cè)試方法。

2.練習(xí)時(shí)，保持適當(dāng)?shù)木毩?xí)間距。隨著運(yùn)球能力的不斷提高，對(duì)運(yùn)球路線的逐漸熟悉，可逐步過渡到第1名學(xué)生運(yùn)球至運(yùn)出路線標(biāo)志桿組的第2個(gè)或第3個(gè)標(biāo)志桿時(shí)，第2名學(xué)生就可運(yùn)球出發(fā)，不斷增加練習(xí)人次。若學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)運(yùn)球脫手、運(yùn)球出邊線、碰倒標(biāo)志桿等失誤動(dòng)作，影響到后面學(xué)生正常運(yùn)球時(shí)，則需持球回起點(diǎn)重新排隊(duì)。碰倒的標(biāo)志桿要及時(shí)扶起并放置在規(guī)定的位置上。

3.合理利用籃球場(chǎng)兩側(cè)的邊線和一側(cè)的底線，籃球場(chǎng)兩側(cè)邊線可作為新的練習(xí)場(chǎng)地兩側(cè)的邊線，只需將運(yùn)出路線標(biāo)志桿組與運(yùn)回路線標(biāo)志桿組之間的距離設(shè)置為8m，這樣練習(xí)場(chǎng)地的寬度便為16m。籃球場(chǎng)一側(cè)底線可作為新的練習(xí)方法的場(chǎng)地的底線，這樣，在布置練習(xí)場(chǎng)地時(shí)，只需布置起（終）點(diǎn)線的位置即可。另外，可在場(chǎng)地上用油漆、白板筆等標(biāo)出標(biāo)志桿、起（終）點(diǎn)線的位置，以便于課前放置標(biāo)志桿、劃出起（終）點(diǎn)線的位置。

4.在學(xué)生人數(shù)較多、場(chǎng)地器材允許的情況下，可分男、女生組，布置2個(gè)練習(xí)場(chǎng)地組織練習(xí)，以增加練習(xí)人次。