2020年29期
學習周報·教與學
教法探究
- “五環(huán)六步”教學模式在高中閱讀課中的應用探究
- 小學語文教學中培智教育的有效落實
- 課堂提問在初中數(shù)學課堂中的應用探討
- 核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學策略探析
- 情景模擬在小學語文課堂中的應用探討
- 關于小學語文閱讀教學的開展策略探究
- 新課改背景下高中數(shù)學教學的有效性探究
- 生活化教學在小學培智語文教學中的應用分析
- 構(gòu)建高效小學語文閱讀教學課堂的策略探析
- 初中語文課堂中故事化教學的應用探討
- 微課在初中語文教學中的應用探究
- 提升教學能力，做好教學工作
- 關于小學語文讀寫結(jié)合教學策略的探索
- 提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的新途徑
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 農(nóng)村初中如何提高學生寫作能力的探討
- 微課在初中數(shù)學教學中的有效運用探究
- 小學數(shù)學教學中信息技術的應用探討
- 以“趣”為翼展翅翱翔
- 小學四年級數(shù)學核心素養(yǎng)教學探究
- 探析在小學語文課堂中營造積極氛圍的有效方法
- 小學數(shù)學教學中情境教學的應用探索
- 中職英語教學策略探究
- 淺談小學數(shù)學教學有效性的提升方法
- 小學英語課堂有效性教學策略
- 小學低段數(shù)學教學策略探究
- 新課改下基于小學語文高效課堂的拓展性閱讀分析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的策略探究
- 初中語文作文審題立意教學策略探討
- 分層教學在小學中段數(shù)學教學中運用策略探究
- 關于農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略探討
- 提高小學語文古詩詞教學有效性的策略探究
- 小學語文課堂中古詩教學策略探討
- 新課標下初中數(shù)學教學的思考與探究
- 初中數(shù)學教學中后進生轉(zhuǎn)化策略探討
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學策略分析
- 探究高中數(shù)學解題思路以及解題能力的訓練
- 提高初中數(shù)學課堂效率策略探究
- 基于思維導圖的小學道德與法治教學探究
- 如何調(diào)動一年級學生學習的積極性
- 小學語文教學中小組討論的應用探討
- 小學高段數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)探究
教學研究
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應用研究
- 淺談小學數(shù)學教學中學生三種意識的培養(yǎng)
- “命題的否定”與“否命題”概念辨析
- 初中語文教學中落實核心素養(yǎng)教育目標的方法解讀
- 新課改下小學語文課堂教學的有效性研究（2000）
- 小學語文教學中后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 論傳統(tǒng)文化教育在初中古詩詞教學中的融合
- 小學語文教學中學生成績的有效提高策略
- 論合作教學法在小學數(shù)學課堂中的運用
- 淺析微課在中職數(shù)學中的應用
- 小學數(shù)學課堂中學生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中語文教學策略
- 小學數(shù)學高效課堂模式的有效創(chuàng)建
- 試論如何提升小學語文教學有效性
- 論如何在高中英語教學中帶動學生的參與
- 對小學生語文課前預習活動的一些思考
- 小學語文課堂教學有效方法研究
- 參與小組合作綻放自信之花
- 數(shù)學教學中的教育功能
- 構(gòu)建數(shù)學高效課堂，展現(xiàn)數(shù)學獨特魅力
- 談核心素養(yǎng)理念下的小學英語閱讀教學
- 探究信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用
- 如何利用任務教學法提高英語詞匯教學質(zhì)量
- 小組合作學習法在初中數(shù)學教學中的應用
- 優(yōu)化教學方法，提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 淺談小學語文教學有效性提升策略
- 高中階段語文的高效教學策略
- 初中語文認知與表達能力培養(yǎng)研究
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 論創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 提升初中英語課堂教學的有效性研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學研究策略
- 小學語文教學中文學審美的提高策略
- 提高高三語文課堂教學質(zhì)量策略研究
- 小學數(shù)學計算能力的提高策略
- 如何提高小學生的數(shù)學計算能力
- 數(shù)概念課有效引入的策略探
- 小學數(shù)學有效課堂教學策略研究
- 任務型教學與小學數(shù)學課堂的有效結(jié)合
- 高三英語教育中的積極心理學教育指導
- 有效教學理念下的小學數(shù)學課堂構(gòu)建
- 新課改背景下小學語文課堂教學策略
- 初中語文閱讀教學中文本細讀的有效策略分析
- 探究小學語文古詩詞教學策略
- 高中英語朗讀教學策略的研究與應用
- 提問式教學與小學數(shù)學課堂的有效結(jié)合
- 利用綠色評價促進初中數(shù)學后進生學習的研究
- 小學道德與法治教學中如何滲透德育
- 信息技術在小學語文教學中的有效運用
- 淺析提升小學生英語自主學習能力策略
- 淺談新課標下初中生英語寫作水平提高的技巧
- 小學語文閱讀有效教學的策略研究
- 淺談小學語文閱讀教學的有效開展策略
- 淺談青少年宮藝科類新教師專業(yè)成長的思考
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 論小學教育中的“賞”與“罰”
- 合作學習在小學數(shù)學高效課堂中的應用
- 淺談小學德育存在的問題及對策
- 小學語文教學中課外閱讀的重要性
- 如何構(gòu)建活力高效的語文課堂
- 基于合作學習的初中英語閱讀教學研究
- 關于小學語文朗讀教學的一些思考
- 小學語文教學中學生寫作能力的提高策略
- 提問教學與小學數(shù)學課堂的有效融合
- 《湘教版新教材水循環(huán)——以阿斯旺大壩為例》
- 試論小學數(shù)學生活化教學的開展策略
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語教學有效性策略
- 初中數(shù)學課堂有效教學的策略
- 提高小學生數(shù)學動手能力的有效教學
- 探究微課在小學語文課堂中的應用方式
- 小學高年級數(shù)學有效教學策略分析
- 論如何在小學數(shù)學教學中提高學生計算能力
- 小學語文教學中學生良好學習習慣的有效培養(yǎng)
- 淺析初中英語閱讀教學
- 小學數(shù)學課堂中良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下初中數(shù)學高效課堂教學策略
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學文化的有效融入
- 初中英語學生寫作能力提升策略研究
- 小學貧困生數(shù)學學習困難的原因及提升策略
- 小學低年級語文信息化教學研究
- 對初中語文記敘文寫作布局技巧的研究
- 新課改背景下小學數(shù)學有效教學策略研究
- 試析小學道德與法治教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 如何有效培養(yǎng)小學生良好語文閱讀習慣
- 淺議小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 關于優(yōu)化小學生寫作質(zhì)量的綜合教學設計
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談高中語文課堂的游戲教學
- 小學數(shù)學高效教育教學策略
- 針對初中教育教學工作的一點感悟
- 如何打造小學語文高效教學課堂
- 新課改背景下小學數(shù)學高年級教學有效性的思考
- 基于高中語文核心素養(yǎng)，提升課堂教學有效性
- 情境實踐溝通
- 核心素養(yǎng)理念下的小學語文拓展性閱讀教學探究
- 淺談農(nóng)村中小學數(shù)學彌補性教學和幫助性學習
- 小學生心理教育中的家校合作探討
- 淺析初中生英語學習自我效能感對英語成績的影響
- 初中語文課堂教學如何構(gòu)建高效課堂
- 淺談在低學段閱讀教學中通過仿寫策略架構(gòu)寫話教學
- 小學合唱課程的價值與策略分析
- 小學英語教學中學生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)分析
- 高中數(shù)學教學中開展說數(shù)學活動的設計與實施
- 繪本為小學英語課堂增光添彩
- 小學三年級數(shù)學學習障礙學生應用題關鍵詞識別研究
- 從教師素質(zhì)談疫情期間小學英語教學的有效性
- 試論游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 莫道非當行本色，壯詞亦自是一家
- 小學數(shù)學課堂有效提問的策略
- 淺談初中語文教學中“綜合性學習”的開發(fā)與利用
學前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 如何有目的的開展小班戶外體育活動
- 初中德育教育存在的問題及創(chuàng)新型對策分析
- 小學體育課堂中學生合作能力的培養(yǎng)策略
- 小學體育高效教學課堂的構(gòu)建策略
- 新課改下小學體育課堂有效教學策略探究
- 小學生體育高效教學課堂的構(gòu)建策略
- 初中化學溶液專題概念教學設計探究
- 高中歷史教學中歷史地圖的應用策略
- 體育比賽在小學體育教學中的作用
- 淺談微課制作與應用
- 學科核心素養(yǎng)下初中物理單元教學設計的研究
- 情景教學法在高中物理教學中的應用研究
- 合作模式下提高高中地理教學效率的對策
- 淺析新課改下的小學美術創(chuàng)新教學策略探究
- 打造小學美術課堂的美育教學
- 構(gòu)建初中物理高效課堂的策略探討
- 對多元化教學法在高中物理課堂中的應用研究
- 小學美術教學方法探析
- 課前預習在初中生物教學中的應用探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學教學
- 初中物理課堂中生活化教學的應用探討
- 淺談如何開展高質(zhì)量小學音樂教學活動
- 試論以生為本的初中歷史高效課堂教學策略
- 淺談高中物理游戲教學
- 探究初中音樂教學有效策略
- 合作教學法在小學足球教學中的應用意義淺析
- 對提升初中歷史教學有效性的策略分析
- 關于有效優(yōu)化初中物理復習質(zhì)量的教法研究
- 高中政治生活化教學見解
- 高中化學教學中如何提高學生學習的積極性
- 小學音樂教學中傳統(tǒng)文化的傳承探究
- 初中化學教學中學生作用的突出
- 高中物理高效教學的思考與嘗試
- 初中地理高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺析小學道德與法治教學生活化策略
- 淺談音體美教學對中學生生涯規(guī)劃的影響
- 如何提高初中生體育實踐能力
- 讓探究教學引領初中物理教學高效發(fā)展
- 讓高中物理課堂更具備趣味性的方法探究
- 小學生體育學習興趣的培養(yǎng)策略
- 探析初中生物教學中提升學生素養(yǎng)的教學策略
- 小組合作在初中體育課堂中的有效應用
- 提升高中物理教學實效性的路徑研究
- 初中生信息技術能力差異探究
- “快樂體育”理念在小學體育教學中的應用策略
- 中職體育教學中學生體育素養(yǎng)的提升
- 思維導圖在高一化學教學中的運用
- 初中生物教學比較法的運用策略分析
- 略談初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 試論如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 高中物理高效課堂的應用研究
- 初中生物多元化教學探析
- 淺析小學道德與法治的全面教學策略
- 淺談如何提高歷史課堂有效性
- 探究式教學方法在高中歷史教學中的應用
- 小學音樂欣賞課調(diào)動學生學習興趣探究
- 淺析多媒體技術在小學音樂課堂中的應用
- 提高問題學生思想道德修養(yǎng)的有效策略分析
- 運用信息技術提高學生自主學習能力
- 團隊意識在中小學體育課堂的滲透
- 高中生音樂心理發(fā)展特征與音樂教學的主要特點研究
- 新媒體環(huán)境下小學美術課程教育新趨向
- 小學美術教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學美術課堂效率提升策略探討
- 教學實驗在初中物理教學中的巧妙應用