2016獲獎案例選登-30教育因寬容而海闊天空

徐貞華 （浙江省衢州市實驗學校,324000）

2016獲獎案例選登-30教育因寬容而海闊天空

徐貞華 （浙江省衢州市實驗學校,324000）

浙江徐貞華

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。教師的職業意味著教師在學生群體中放棄了個體‘怒哀’的權利，應使自己胸懷寬廣。”今天發生的一件事情讓我更深刻地認識到這一句話的內涵，故事從一封信開始說起。徐老師：您好！

給您寫這封信是緣于今天在體育課上我犯了一個大錯。我在全班同學面前與您頂嘴，并且您說一句，我頂回一句，甚至還侮辱了您，說您犯了法，讓您在同學們面前威信大失。徐老師，我知道錯了。

我清清楚楚地記得在體育課上，您讓我們練習蛙跳，讓我們把腿部肌肉練起來，但我卻不認真練習。第一輪大家都跳了，而我因為腳痛，又沒有達到您的要求，您讓我重做。在那個時候，我就應該向您報告我腳痛，但我卻沒有這樣做。我還是不樂意地去做了，只是態度很不好地和您頂嘴。到了第二輪，我因為腳痛而沒有去做，被您發現了，我說我腳痛時不是特別嚴肅，不像是真的，再加上我平時上課不認真，總是嬉皮笑臉的，您有些不太相信我說的話。于是您要求我重做，我卻站在您的面前和您對著干。方同學他也說腳痛，因為他平時認真上課，主動積極，您就不讓他做了。我很不服氣，用憤怒的口氣與您爭論，并且聲音比您還大。您讓我站在隊伍最后面，我非但沒去做，還固執地走了，讓您在同學面前威信大失。

老師，我知道錯了，我不應該在公共場合用那樣的口氣與您說話，不尊重您。我最后說的那幾句話是一時沖動說出來的，希望您不要在意。老師，我真的知錯了，我發誓，以后體育課一定好好表現，身體不適時誠懇提出，聽您的話，認真對待每一節課，每次認真地練習來彌補我的過錯，希望得到您的原諒！

一個做錯求原諒的學生：×××

讀罷這封信，我思緒萬千，一時難以平靜，這節課的情景歷歷在目，對這位學生的表現記憶猶新。

分析原因：這名學生身體素質很好，拿過市級羽毛球比賽的亞軍，但是平時體育課上常以一種傲慢的態度對待，自己感覺非常好，不服從教師的管理，經常欺負弱小的學生。從接手這個班的第一節課，就知道這是一個難對付的角色。我知道苦口婆心的教育對于這種學生是沒用的，一定要找到一個很好的機會進行一次徹底的教育。事情發生在課上，采取了“冷”處理，沒有理會他。下課后我找了班主任說明情況，共同教育這名學生，使他學生認識到自己的錯誤，主動向我道歉。經過這次事件后這名學生在以后的體育課上表現非常積極，學期結束我評選他為優秀學生。

教育啟發：在體育課上頂撞教師的現象時有發生，如果當時筆者太顧及自己的教師“威嚴”，因一時的沖動當場批評他，他不一定服氣。而且對于平時所謂的問題學生要進行徹底的教育，就把握教育時機。很多教育的機會 往往稍縱即逝，如果教師把握不住或者不夠細心，過后就要花更多的時間來彌補。很多時候把握住教育時機會起到事半功倍效果。畢竟學生還是孩子，我們要懷著“孺子可教”的信念教誨他，用愛心感化他，我們需要有寬容、冷靜、忍耐的胸懷，我們還要有接納和寬恕學生各種錯誤的胸襟。在這事件中，寬容讓你贏得了學生的心，讓教育變得更加“海闊天空”，更提升了教師的人格魅力，相信寬容可以讓魚兒們在教育的海洋中躍的更歡，讓鳥兒們在教育的空中飛的更高！