大數據時代對大學英語教學的影響及策略

覃禮蘭

大數據時代對大學英語教學的影響及策略

覃禮蘭

進入二十一世紀以來，信息技術的飛速發展開始將人們帶入了一個新的時代，那就是大數據時代。大數據時代不僅改變了人們獲取信息、處理信息的方式，同時也直接改變了人們的生活，作為人類生活的重要組成部分——教育活動，同樣也深受大數據時代的影響。

大數據時代 大學英語教學 英語教師

一、前言

從狹義角度來講，大數據時代是指人們可以利用信息技術來對傳統工具無法統計的大量數據進行搜集、計算、分析，進而為人們的決策提供有力參考的過程；從廣義角度來看，大數據時代則是一次全新的思維產生的過程，人們在信息技術的支撐下開始逐漸產生全新的價值觀，是一場技術革命。在這樣的新形勢下，傳統的大學英語教學顯然已經不能夠滿足學生的學習需求，因此分析大數據時代對大學英語教學的影響并提出對策具有積極意義。

二、大數據時代對大學英語教學的影響

（一）傳統教學形式失去魅力

傳統的大學英語教學方式主要是利用板書、教材來對英語的單詞語法等內容進行講解，近年來隨著計算機技術的發展，各大高校開始普遍推崇PPT教學，這雖然大大地提升了教師的板書效率，但是從根本上講“填鴨式”的教學形式仍然沒有發生改變。大數據時代的到來同時也帶來了各種各樣的電子產品，平板電腦、智能手機開始成為大學生人手必備的日常用品，尤其是這些電子產品帶來豐富多彩的信息更是極大的吸引學生的注意力，再加上學生早已對傳統的教學形式厭倦，這使得在大數據時代下大學生的學習效率較低，英語水平的提升也非常有限，因此改變傳統英語教學方式迫在眉睫。

（二）教學角色發生轉變

在大數據時代下，我國的一些高校已經看到了教學發展的新機遇，許多高校開始利用互聯網教學，開設互聯網課堂，讓學生們能夠隨時隨地的學習英語，并且通過互聯網進行線上溝通，在提升了學生學習興趣的同時，也提高了教學效率。也正是這樣的創新，使得大學英語教學開始發生了角色上的轉變，學生不再是被動的學習英語，而是開始主動探索，并根據自己的需求進行英語課程的選擇。可見大數據時代下，我國的教學改革已成為一種必然。

三、大數據時代大學英語教學的發展策略

（一）高校提供有利客觀條件

從高校角度來講，大數據時代下的英語教學面臨巨大的市場壓力，學生們在網絡上可以選擇自己喜歡的課程，這就要求高校必須能夠提供有力的客觀條件支撐，進而加上教師的努力來提升高校網絡課程的魅力，在提高了學生的英語學習興趣同時，有利于我國高校打造自己的品牌。首先，高校應該緊跟潮流，及時購置先進的電子教學產品，比如觸控一體機、平板電腦等，從而為大學英語教學開發全新的教學方法提供有利的物質條件。其次，高校應該實時的了解各種教學軟件，尤其是英語教學軟件，并根據自身需求進行引進，從而使得英語教師能夠根據實際情況進行應用。最后，高校在引進先進的設備及軟件同時，應該為教師提供培訓課程，讓高校英語教師具備基本的硬件及軟件使用能力的同時，為進一步開發有效的教學方法奠定基礎。

（二）教師積極提升自身教學能力

從教師角度來講，大數據時代帶來的不僅是全新的科技手段，同時也為教師自身的職業發展帶來了巨大的競爭力，因此高校英語教師要想在大數據時代下求得生存就要不斷地提升自身的教學能力。首先，英語教師應該加強自身的知識積累，尤其是隨著時代的發展，很多新的英語詞匯及應用方法層出不窮，英語教師應該加強學習。其次，英語教師應該對自身的教學方法進行改進，傳統的板書式教學方法已經無法激發學生學習興趣，教師應該根據現代社會發展及大學生特點開發新的有針對性的教學方法，在激發學生學習興趣同時，全面培養學生的英語應用能力。最后，英語教師還應該積極地提升自身的個人魅力，讓學生能夠喜歡教師，這對于提升學生學習積極性有著重要的作用，同時教師積極的人格也能夠感染學生，有利于學生全面人格的培養。

（三）學生積極將英語學習與科技結合

從學生角度來看，大數據時代的到來為學生的英語學習提供了更加豐富的資源以及方便的知識獲取途徑，因此學生應該在充分利用大數據時代帶來的便利同時，積極地將英語學習與科技相結合，從而進一步提升自身的英語水平，為將來就業打下堅實的英語基礎。首先，大學生應該樹立自主學習的恒心，大學生應該明白當今社會要想順利實現就業，僅僅靠學校提供的知識儲備是完全不夠的，學生自身應該養成終身學習的習慣。其次，大學生應該充分利用互聯網資源，積極主動的學習英語相關知識。最后，大學生應該充分利用現有的科技手段來學習英語，比如英語學習類的軟件、手機應用等等，從而促進自身英語能力的提升。

四、結語

事實上，大數據時代的到來對教育的影響是巨大的，不僅高校、教師以及學生應該抓住這個機會，家庭及社會也應該充分利用大數據帶來的便利，積極宣揚有利的英語學習信息，進而為提升我國整體英語教育水平做出貢獻。

［1］李麗君.大數據時代的大學英語寫作教學改革［J］.科教文匯（中旬刊），2016（06）.

［2］段聰麗.大數據時代下的大學英語閱讀教學改革［J］.校園英語，2016（14）.

（作者單位：貴陽學院外國語學院）