實習對大學生就業的影響及對策探究

李藝煒

實習對大學生就業的影響及對策探究

李藝煒

大學生實習是促進理論素養與實踐能力相結合的重要途徑，也是提高大學生就業能力的重要環節。本文從多個角度出發，探討了實習對大學生就業的影響，同時結合實際，從政府、企業、高校及大學生等方面，對于如何優化大學生實習機制提出對策建議，保證實習效果，為大學生步入社會做好充分準備。

大學生 實習 就業

實習，就是在實踐中學習。經過一段時間的理論知識學習后，我們需要了解自己的所學是否可以應用到實踐中以及如何應用到實踐中。

一、實習對大學生就業的影響

（一）實習對大學生就業的積極影響

1、提高自身職業能力，提早完成從“新鮮人”到“社會人”的過渡

實習是求職者實現與崗位之間“無縫對接”、“精準契合”的必要條件。對于大多數高校應屆生來說，他們的成長經歷一般都處于家庭和社會的“保護罩”下，家長和老師會解答他們的困惑，手把手牽著他們成長。相比之下，企業就會是一個更好地成長平臺，在相對獨立的環境中，無論是人際關系的處理、社會視角的擴寬，還是從理論到實踐的對接，都會讓實習生們實現一個快速地成長。

2、形成就業優勢，在眾多競爭者中脫穎而出

幾乎每一個雇主出于節約成本的考慮，都希望所聘用的新員工能夠馬上投入工作，即時發揮效用。實際上，大多數單位在招聘的時候，都要求求職者在個人簡歷里填寫相關的實習或項目經驗，這一欄是HR在瀏覽簡歷時最關注的部分，優先度甚至高于獎學金獲得情況和社團經歷，大部分單位更偏重于“實用型人才”。

3、明確職業方向，合理調整就業期望

通過實習，大學生們會逐漸發現，企業所能提供的薪酬現實跟他們的理想存在一定差距，從而不斷形成與目標崗位相關的實際經驗，就會對這個崗位的市場價位有一個初步的了解，提出更加切合實際的期望薪資。

4、彌補理論知識的欠缺

知識與實際相脫離是造成大學生就業難的原因之一。由于企業都是解決實際問題的，而這些能力的獲得單純通過學校教育不能做到。對于大學生來說，除了結合理論知識練習實際操作之外，實習之于他們更重要的是了解職場的特點、職場中的人際關系以及職場中的明規則與暗規則，以減少畢業后進入職場的不適應感。

（二）實習對大學生就業的消極影響

實習固然是對于就業有一定的正面影響。但參與實習，同時也要求大學生有具有更好的時間運籌能力和自我管理意識，但并不是每一位實習的大學生都具備這樣的素質，實習就對其產生了消極影響。一方面，課業學習時間減少造成理論學習不足；另一方面，實習環境良莠不齊，大學生人身安全保障性較差。

二、完善機制，保證大學生實習效果

（一）政府方面：應出臺相關鼓勵性政策，鼓勵企業和事業單位招收實習生，為廣大學生建立廣闊的平臺

一方面，政府應該加強學生實習的宣傳，使社會各界能夠關心和關注我們大學生的實習問題，對支持學生實習，支持教育事業的企業給予政策、稅收、財政等方面的優惠；另一方面，政府相關部門還應該制定相關法律法規以保障大學生實習權益，使得大學生的權益在受到侵害時能夠充分維權。

（二）企業方面：完善觀念，制定大學生人才培養計劃

作為接受大學生實習的主體單位，企業應正確認識學生實習問題，從戰略人力資源的角度建立人才儲蓄觀，將學生實習作為企業招聘高素質人才的一個有效的途徑；將接受大學生實習作為一種社會責任，看作是支持教育事業的表現；同時健全實習制度，將大學生實習工作作為人力資源管理工作的一個部分進行統籌規劃，建立完善的招聘、培訓、測評系統，同時建立人才檔案，方便企業尋求最合適的員工。

（三）高校方面：動用一切資源為大學生實習建立良好的平臺

高校應為為學生建立信息平臺，使學生能及時了解實習信息，提早為實習做準備；另外，加強實習的動員工作，正確地引導學生實習，幫助學生明確實習目的，明確實習期望，以及尋求正確的實習方式。

（四）大學生自身方面：調整就業觀念，樹立良好心態，積極尋找實習機會

作為大學生，切勿眼高手低，應正確定位，珍惜身邊的機會，在平時的學習中，除了注重理論知識的學習外，要多注重實踐，培養一些技能，如人際交往、表達溝通、實際動手等能力，為工作和學習打下良好的基礎；最重要的是，樹立良好的心態，對于實習要有正確的期望，始終抱著學習的態度，在實習中積極主動的工作，多問、多思、多學、在條件允許的情況下自己為自己創造鍛煉的機會從而檢驗所學。

三、結語

實際上，實習經歷的重要性并不在于簡歷中是否有實習經歷這一筆，而是真正的實習經歷給大學生帶來的職場工作經驗和對自身職業發展的考察和思考。相對而言，對于大學生求職來說，在實習實踐中思考更具有實際意義，通過實習經歷才能漸漸發現自己想干而又能干的工作究竟是什么，從而確定自己的發展方向。

［1］都昌滿.高校學生實習：問題分析與解決途徑［J］.高等工程教育研究，2014（5）.

［2］趙景會.以就業為導向構建大學生實習新體系［J］.佳木斯大學社會科學學報，2010（4）.

（作者單位：天津工業大學人文與法學院）