網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣

馬 婧

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣

馬 婧

閱讀是人類不斷進(jìn)步的途徑，也是洞察世界的窗口。圖書館是人們進(jìn)行閱讀的圣地，是知識(shí)的聚集地，也是為廣大老師學(xué)生供應(yīng)專業(yè)知識(shí)和課外知識(shí)的服務(wù)中心。圖書館中豐富的圖書資源、專業(yè)的館員隊(duì)伍、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、溫馨的閱讀環(huán)境為高校師生閱讀推廣提供一個(gè)很好的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)媒體 圖書館 書籍 閱讀

何為閱讀，從小的方面來說它可以幫助人們?cè)鲩L知識(shí)、開闊視野、更好的陶冶高尚情操；從大的方面來說它可以提升整個(gè)民族的內(nèi)涵以及素質(zhì)、加強(qiáng)一個(gè)民族整體的凝聚力與競爭力。在我國最近一次的2016年第十三次全國國民閱讀調(diào)查中顯示：在2015年的時(shí)候，我國成年人綜合閱讀率是79.6%，相比較2014年只上升了1個(gè)百分點(diǎn)，其中人均紙質(zhì)書籍的閱讀量是每人4.58本，和2014年的數(shù)據(jù)相比較，平均每人只增加了0.02本。這項(xiàng)調(diào)查說明了我國的書籍閱讀率以及書籍閱讀的數(shù)量都有一定幅度的增加，特別在數(shù)字閱讀中，手機(jī)閱讀保持著持續(xù)不斷的增長，這也使移動(dòng)設(shè)備的閱讀、社交閱讀逐漸成為我國的一種新閱讀形式。

一、進(jìn)行閱讀推廣的重要性

文化，是一個(gè)民族的血脈，也是一個(gè)國家的內(nèi)涵，一個(gè)國家的閱讀的深度影響著這個(gè)民族的未來。在我國，閱讀量為平均為4.77本，其中還包括了教課書籍，這說明我國的閱讀量是極其少的，也體現(xiàn)了生活中人們對(duì)閱讀的不重視。大量地進(jìn)行閱讀書籍，不僅可以幫助人們思維成長、知識(shí)積累，還可以拓展視野，是一個(gè)人內(nèi)在、思維成長的重要環(huán)節(jié)。從大的角度來說國家要確保持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須擁有源源不斷的具備知識(shí)以及內(nèi)涵的精英人士，這些精英人士也必須進(jìn)行大量的專業(yè)書籍的閱讀來提升自己的知識(shí)水平、鞏固自己的理論基礎(chǔ)。隨著科技社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，閱讀本身的信息量和內(nèi)涵也在逐漸增加，閱讀不再是批量進(jìn)行的作業(yè)，而是慢慢地零碎化，這樣也使閱讀沒有了框架和目標(biāo)，完成閱讀后的深入思考也有所欠缺。因?yàn)槭掷m(xù)繁瑣等的原因，圖書館的借閱量也不斷在減少。這一問題的解決方法需要我們從根本出發(fā)，切實(shí)的去了解社會(huì)、讀者的需求，積極融合新舊媒體，利用創(chuàng)新的思維去吸引讀者對(duì)閱讀的興趣，積極的進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，從而最大程度的實(shí)現(xiàn)圖書閱讀的價(jià)值。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣的現(xiàn)狀

閱讀推廣的定義是指閱讀主體、閱讀者、閱讀對(duì)象以及某些推廣媒介等因素在一定時(shí)空范圍內(nèi)進(jìn)行排列、組合及配置的結(jié)果，并且通過這些因素之間的相互結(jié)合、相互作用、相互融合，讓閱讀可以成為人們?nèi)?shí)現(xiàn)知識(shí)共享、自我提升、獲取信息的一種途徑。

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前提下，經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速的發(fā)展，以及信息科技設(shè)備不斷地更新?lián)Q代，高校的圖書館也由傳統(tǒng)的圖書館查閱借閱模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的數(shù)字信息化圖書館模式，圖書文獻(xiàn)資料從以前的紙質(zhì)保存形式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)形式，大部分讀者的閱讀習(xí)慣也從以前的實(shí)地去圖書館借閱的形式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的憑借各式各樣的網(wǎng)絡(luò)工具以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行借閱、查詢、下載以及圖書的購買等等。絕大多數(shù)讀者的興趣，也慢慢熊簡單的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榱硕嘣拈喿x模式。

第一，閱讀推廣的組織機(jī)構(gòu)的完善有所欠缺。在我國，絕大多數(shù)高校每年都會(huì)組織進(jìn)行關(guān)于“世界讀書日”或是“全民閱讀”為中心的不同形式的一些閱讀推廣活動(dòng)，但是沒有固定的隊(duì)伍去組織進(jìn)行這類推廣活動(dòng)，很多時(shí)候僅僅是由圖書館中幾個(gè)零散的小部門或工作人員聯(lián)合組織活動(dòng)，其中的活動(dòng)參與人員也大部分是因?yàn)榘才哦R時(shí)進(jìn)行調(diào)動(dòng)的，不具有職業(yè)性，這些臨時(shí)、隨意以及暫時(shí)等現(xiàn)狀，直接嚴(yán)重地影響了此推廣活動(dòng)順利進(jìn)行以及推廣的高效性

第二，閱讀推廣活動(dòng)中的宣傳途徑和推廣內(nèi)容的單一性。雖然很多學(xué)校每年都會(huì)慣例的舉行一些閱讀推廣有關(guān)的活動(dòng)，但是在推廣的過程中，形式、內(nèi)容常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，例如圖書展覽、圖書捐贈(zèng)、知識(shí)競賽等等，各個(gè)高校之間的內(nèi)容也大同小異，沒有創(chuàng)新。其次是院校在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)之前，并沒有去實(shí)地對(duì)學(xué)生的閱讀意愿與閱讀興趣進(jìn)行充分調(diào)查與分析，很多時(shí)候推廣的內(nèi)容會(huì)與讀者的需求背道而馳，這對(duì)讀者參與的積極性造成了直接的影響，結(jié)果就是閱讀推廣活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的成效。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的閱讀推廣的途徑

在當(dāng)下這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，伴隨著知識(shí)載體以及傳播方法的不斷更新和變化，讀者的閱讀行為同樣也發(fā)生了變化，逐漸開始普及在線閱讀、移動(dòng)設(shè)備閱讀等等數(shù)字類閱讀。讀者越來越重視閱讀的過程，怎樣更加及時(shí)地獲取更多的閱讀信息，并且提高閱讀的速度。這樣閱讀的要求，就需要高校圖書館不僅僅是通過傳統(tǒng)媒介進(jìn)行閱讀的推廣，還需要適應(yīng)時(shí)代潮流以及盡可能的滿足讀者的需求，重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的閱讀推廣，積極的融合新舊媒體，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、新媒體的閱讀推廣。

首先，是合理利用社會(huì)的力量去引導(dǎo)全民積極閱讀。在2006年間，我國中宣部、教育部等部門聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》的文書，將“世界閱讀日”及全民閱讀活動(dòng)兩者之間相互融合。之后的每年的“世界讀書日”到來的前夕，新聞出版總署等部門都會(huì)下發(fā)《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的通知》文書，著重要求各地、各部門要積極對(duì)全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)各個(gè)階層的閱讀讀書活動(dòng)的進(jìn)行。政府機(jī)構(gòu)、讀書協(xié)會(huì)以及出版商、傳媒機(jī)構(gòu)和圖書館等等這些都是組織全民閱讀活動(dòng)的主要力量，其中學(xué)校圖書館更是擁有進(jìn)行全民閱讀推廣活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校內(nèi)的讀書推廣在全民閱讀中能夠發(fā)揮的作用是極其顯著的，同時(shí)也是引領(lǐng)和進(jìn)行全民閱讀活動(dòng)的一個(gè)不可替代的重要組成部分。

其次是需要豐富閱讀的形式以及內(nèi)容。由于科技的不斷發(fā)展和國家對(duì)閱讀的逐漸重視，已經(jīng)慢慢在全國范圍里面宣起了全民讀書的新潮流，在這一前提下，學(xué)校的圖書館更應(yīng)該合理的利用自身的優(yōu)良條件，積極地去開展讀書活動(dòng)，更好地去激發(fā)學(xué)生們的讀書興趣，促進(jìn)閱讀活動(dòng)的深入進(jìn)行。高校還可以根據(jù)學(xué)生的特性，通過“超Pad體驗(yàn)”、“二維碼之旅”等新科技活動(dòng)形式，用輕松活潑的閱讀方式進(jìn)行推廣，這樣能夠更有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有效地提升了圖書館的資源利用率。

最后，是可以創(chuàng)建多元化的閱讀平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，閱讀也發(fā)生了很大的變革，例如網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等等，這些越來越方便的閱讀方式充實(shí)人們零散的閱讀時(shí)光。學(xué)校圖書館可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體，利用多樣化的技術(shù)手段，積極的創(chuàng)建多元化的閱讀服務(wù)平臺(tái)，最大程度上去實(shí)現(xiàn)圖書資源的移動(dòng)閱讀，來滿足讀者們各異的閱讀需求。有條件的高校圖書館可以創(chuàng)建自己的微博、微信公眾平臺(tái)，來進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)。例如：在微信公眾平臺(tái)上設(shè)置書目推薦專欄、上傳圖書的內(nèi)容摘要、推薦理由及書評(píng)等等。

三、結(jié)語

圖書推廣作為高校圖書館的長期的工作任務(wù)，在日常的推廣中，我們不僅需要重視對(duì)經(jīng)典的作品進(jìn)行全面的閱讀推廣，還應(yīng)該對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)類型的書籍進(jìn)行推廣閱讀，在這一基礎(chǔ)上，還可以對(duì)經(jīng)典閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀二者相互結(jié)合，可以有效地提高讀者的閱讀能力。學(xué)校圖書館應(yīng)該積極采用新穎的技術(shù)方法，為進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)提供新的途徑、新的辦法。

隨著科技的不斷發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷進(jìn)步，閱讀推廣活動(dòng)逐步深入人心，也更加貼近讀者的需求。高校圖書館應(yīng)當(dāng)積極利用網(wǎng)絡(luò)載體，正確的引領(lǐng)讀者們進(jìn)行有深度的閱讀、和經(jīng)典書籍的欣賞以及深層次思考，有效的發(fā)揮館藏資源和信息化圖書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也利用社會(huì)公共力量，集中培養(yǎng)讀者們的閱讀興趣，提升內(nèi)在文化素養(yǎng)，積極的弘揚(yáng)中華文化和品德，推動(dòng)全民閱讀的持續(xù)快速的發(fā)展。

[1]楊木容．網(wǎng)絡(luò)競爭環(huán)境下高校圖書館閱讀服務(wù)創(chuàng)新研究[J]．圖書館理論與實(shí)踐,2015(02)．

[2]姚秀敏,路程,樊會(huì)霞．新媒介環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略研究[J]．農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊,2015(05)．

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[4]姜化林,劉進(jìn)軍．高校圖書館網(wǎng)絡(luò)營銷式閱讀推廣策略研究[J]．圖書館研究,2014(04)．

（作者單位：武漢體育學(xué)院科技學(xué)院）