基于IPA的高職畢業生旅游景區規劃職業能力評價

黎 森 王 娜

（廣西生態工程職業技術學院，廣西 柳州 545004）

基于IPA的高職畢業生旅游景區規劃職業能力評價

黎 森 王 娜

（廣西生態工程職業技術學院，廣西 柳州 545004）

文章采用IPA方法，從行業的角度，對高職畢業生旅游景區規劃職業能力進行評價，分析行業對高職畢業生旅游景區規劃職業能力的需求和滿意度。并就相關問題提出了改進建議，為高職院校旅游景區規劃等相關課程的教學改革提供理論依據。

高職畢業生；旅游景區規劃；職業能力；IPA

1 引言

高職院校旅游管理專業的畢業生活躍在廣西旅游產業的各個領域，其中有相當大一部分在旅游景區、旅游規劃、旅游策劃等企事業單位工作，上述領域要求從業人員必須掌握相應的旅游景區規劃與開發的知識和技能，來應對日常的開發、管理工作。多年來，高職旅游景區規劃等課程仍采用傳統的教學模式，以教材為綱、以教師為主導、以課堂講授為主要的教學方式。隨著現代教學技術的提高，該門課程近年來也開始使用多媒體教學技術，并引入案例教學法，結合規劃案例，加深學生對理論知識的理解。但課程的實踐教學環節依舊很薄弱，實踐教學效果仍不理想，學生的動手能力不強，具體表現在：學生的課程考試成績普遍較高，但當他們走上工作崗位，在操作具體項目時卻力不從心；需要企業對其進行“再培訓”，才能真正滿足工作的需要。根據教育部“職業教育應實現專業與產業、企業、崗位的對接”的意見，調查分析用人單位對旅游景區規劃相關職業能力的評價和要求，是高職旅游景區規劃相關課程教學改革的關鍵。……