淺談在項目教學(xué)中如何選擇實訓(xùn)項目——以《數(shù)字電子技術(shù)》課程為例

李韓妃

（桂林市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西 桂林 541004）

淺談在項目教學(xué)中如何選擇實訓(xùn)項目——以《數(shù)字電子技術(shù)》課程為例

李韓妃

（桂林市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西 桂林 541004）

項目教學(xué)法是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，圍繞著項目組織和展開教學(xué)，讓學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法。以電子技術(shù)課程項目教學(xué)為例，教師結(jié)合教學(xué)大綱，整合教材內(nèi)容，選定四個實訓(xùn)項目：裁判器、8路搶答器、信號發(fā)生器、秒針。項目任務(wù)中融入電路裝配、Protel電路設(shè)計與制版、Proteus電路仿真知識，實行小組教學(xué)，進(jìn)行課程考核改革，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、目標(biāo)性和趣味性，取得更好的教學(xué)效果。

項目教學(xué)法；實訓(xùn)項目；課程整合；考核改革

1 研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，新的職業(yè)崗位不斷出現(xiàn)，需要大量具有較強(qiáng)實際工作能力的技能型人才。但目前中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，仍部分存在重知識、輕能力，忽視對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，如何提高中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，是擺在廣大中職教師面前的一個現(xiàn)實問題，也是一個棘手的問題。對《數(shù)字電子技術(shù)》課程實施項目教學(xué)，對項目教學(xué)法進(jìn)實踐研究，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望教學(xué)取得更好的效果，更能滿足企業(yè)生產(chǎn)的需求和適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2 研究內(nèi)容

2.1 實訓(xùn)項目的選擇及原因

項目教學(xué)法是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，圍繞著項目組織和展開教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法[1]?！?br>