淺議體育教學中學生興趣的培養

陳永玉

初中體育課由于受到中考體育測試的壓力，學生對待體育課課堂教學雖然不像以前那么隨意，但發自內心、心甘情愿去鍛煉的仍然不是大多數。目前的體育教學或多或少都存在功利目的太明顯的缺憾，可以說真正能培養起對體育運動濃厚興趣的學生不是很多。這樣的體育教育，和國家倡導的終身體育、快樂體育的觀念背道而馳。一名體育教師，如何在體育課的教學中培養學生的興趣，使被動的體育活動變為自主的訓練，讓學生們全身心投入活動當中去，是擺在體育教師面前的一項艱巨任務，要完成這樣的任務，需要體育老師們不斷探索實踐，尋找到昀適合的途徑，讓學生既能“玩”得輕松，又能強身健體，同時，在輕松中實現中考體育的滿分。

體育教師要理解什么是體育興趣，其作用又是什么。科學上的概念是：體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯系的一項活動。一個學生如果對體育活動感興趣，就會積極參加并全力投入，活動的結果將是需要滿足并由此得到快樂的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著學生們體育參與的具體活動方向和強度，也就是說如果學生有了體育興趣，他就會主動要求訓練并樂在其中，而且能遵循老師布置的任務，不僅使課堂秩序井然，而且收獲昀佳的課堂功效，達到事半功倍的結果。

在實際的體育課教學中，通過大量的觀察我得到的經驗是：體育興趣與體育學習活動效果成正比例，在學生的身體素質和原有技能水平大體一致的情況下，對一項活動有興趣的同學比無興趣的同學活動效果更優。運動技能較高的同學大都對體育有著濃厚的興趣，這是一個無法改變的事實。我們不會遇到一個對籃球毫無興趣的同學，能刻苦自覺地鍛煉和鉆研籃球技術，并打出一手漂亮的籃球。同理，只有對某項目有興趣，才能保持熱情和持之以恒的動力。

興趣是昀好的老師，對某項體育活動感興趣，可以促使人對此傾注更多的時間和精力，產生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思維、牢固的記憶和豐富的想象。體育活動要求人們付出較多的體力，比較容易產生疲勞或厭倦，但是如果對活動本身感興趣，就會精神飽滿，積極熱情地投入，以苦為樂，不斷進取。學生體育興趣的培養是如此重要，是上好體育課的關鍵所在。那么如何去培養學生的體育興趣呢？

首先，教師要以身作則，率先垂范。初中生的體育興趣比較廣泛，但容易變化，受教師的教學水平、學校體育傳統和個人體育專長與體育成績的影響。因此在課堂中，體育教師首先要有飽滿的熱情，積極參與到運動中去，要有高超的體育技能、良好的個人素質、優良的品德，在言傳身教中，潛移默化地感染學生。教師瀟灑的示范動作、優美的身姿、幽默的語言，給學生一個良好愉悅心境，給他們一個學習的楷模，久而久之，他們對這門課或某項活動就會產生了興趣。

其次，因地制宜，因材施教，循序而進。“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一”（夸美紐斯語），沒有絲毫興趣的教學環境的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望（烏申斯基語）。教師在通過教學和組織課外體育活動中引導培養他們的興趣，要因材施教，給學生設立不同的教學目標，根據學生的身體專長，劃分不同的項目，讓他們參與到運動中來，設立一個有一定難度，但通過訓練可以達到的目標任務。他們對成功的表現會產生積極體驗并對此項體育活動更加關心。蘇霍林斯基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓舞的地方，才會出現學習興趣。 ”因此要使學生產生體育興趣，就要想法設法使他們獲得成功，嘗到勝利的喜悅。

再者，充分建立師生信任和進行良好互動。在教學中要以充沛的感情、專注的精神、優美的的動作嫻熟的技巧、新穎好玩兒的游戲、嚴肅且活潑的態度來感染學生，建立起體育教學中深厚的師生情誼，充分信任尊重學生，用“樂教”影響學生“樂學”，防止體育活動的單一、枯燥、勞累等因素造成學生的消極心理。

另外，體育課要突破創新、新穎多變。初中生求新好奇心理明顯，體育課中學生希望教學內容常換常新，使每節課教有新東西、新收獲、新活動。因此體育教師應在新課程標準和教學大綱的前提下，盡量在“新”字上下功夫。比如體育委員輪流當，采取各自不同的準備活動，隊列隊形可組成方形、弧形、圓形等。只要教師注意教材內容安排的新穎性、教法手段運用的多變性，充分體現體育課的活動性、游戲性和娛樂性，就能有效激發學生的求知欲，發展體育興趣。

爭強好勝愛表現是每個初中生的特點，經常采取比賽、測試等方法，學生也會感到有變化、有新意、有趣味。

昀后，至關重要的一點是，學生的體育興趣更離不開教師的引導和環境的誘發。在體育教學中，持續引導是引起學生愉快體驗并逐漸形成體育興趣的重要條件。在教學中用生動形象的技術講解，熱情、簡潔、幽默的教學語言，多種形式的教學比賽和游戲引導、啟發式教學、設問引導；在陰雨天室內課中，播放精彩的比賽視頻，并加以專業性講解；介紹體育名人奮斗歷程等方法加以持續引導，這樣學生的體育興趣就會漸漸高漲。

學生體育興趣的培養有多種方法，體育教師要不斷學習總結，設身處地為學生著想，因地制宜，創新思路，讓學生真正愛上體育，不把體育作為簡單的應試要求，而是自身成長的必需，是健康體魄和健全人格的必需，更是快樂幸福人生的必需。