真正的體驗式學習應該是什么樣子

特約撰稿人_張哲　編輯_玉之麻　設計_胡婷

真正的體驗式學習應該是什么樣子

特約撰稿人_張哲編輯_玉之麻設計_胡婷

出出國創始人張哲

出出國是北京美華心成國際教育咨詢有限公司旗下“美國留學領導品牌”，由張哲率領美國留學資深團隊于2010年5月5日創立，為赴美學子提供“高端升學服 務”。

出出國采用遞進式專家團隊服務，并推出“極致服務手冊”“夢想者計劃”等，目前已幫助超過15000名學生成功申請到美國大學的碩士、博士和MBA。出出國是美國最有影響力的非營利教育組織CASC在中國大陸地區的唯一合作者。

近幾年，營地教育十分火爆，人們也熱衷于討論體驗式學習。因為長時間負責青少年領導力課程的學習和中國落地的工作，我對于體驗式學習也有一些自己的思考。

何謂體驗式學習？對于孩子而言，體驗式學習就是從學生時期開始鍛煉，不斷積累做事的經驗，提升孩子的情商和品格，如領導力、溝通表達能力等等。

為什么要推廣體驗式學習？前一段時間正值畢業季，很多大學生都在抱怨自己畢業之后就沒辦法找到工作。畢竟他們自己缺乏工作和嘗試創業的經歷，也不懂得如何做職業規劃，這樣當然很難找到適合自己的工作。不少家長也總是抱怨自己的孩子有這樣那樣的問題，但是很多問題的根源，或可歸咎于教育方式的缺失，導致孩子們缺乏主動性。比如說家長抱怨孩子在社交活動中封閉被動，那是因為孩子從小就處于應試教育的大環境之中，缺乏領導力和社交能力的訓練；抱怨孩子和家人朋友關系不好，那是因為孩子從小就沒有培養成如何關愛和服務他人的習慣；抱怨孩子在婚姻愛情上消極不作為，那是因為孩子本該從小開始鍛煉交際能力的時候，卻往返于各類補習班之間……

這些問題出現的絕大多數原因，都是孩子們從小處于被動接受式的學習環境中，他們不知道學習的意義和樂趣，更加不要談養成學習的主動性了。除了理論知識的學習以外，孩子們應從小學習更多的技能知識，提升自身的情商和必備的品格。

在國外，一些國家的孩子們從學生時期就開始有意識地鍛煉自己各方面的能力。比如美國很多孩子從小就會參加童子軍之類的露營活動。以美國童子軍為例，美國多位總統和商業大亨都是參加過童子軍的活動。美國前總統福特曾說過：我可以毫不猶豫地說，如果沒有童子軍精神，我不會成為一個好的運動員、好的海軍軍官和好的參議院，更不可能成為一名隨時都能做好一切準備的總統。與之比較，當前中國的營地教育和體驗式學習還處于起步探索的階段，教育質量參差不齊。

據我觀察，當前中國大部分體驗式課程和營地項目所講的體驗式學習過程都不完整。不是拓展加分享，就是游戲加簡單討論，但這樣的做法只能保持3分鐘熱度，回到原來的生活環境之后，一切都煙消云散了。通過游戲和設計好的活動來身臨其境地學習理論知識并最終找到事物背后的規律，然后內化為自己的學習經驗才是體驗式學習的關鍵。

體驗式學習的第一步是理論知識或經驗的學習，比如說領導力的培訓。真正的領導力培訓是將自我認知、鏈接式溝通、批判性思維能力、協作式管理技能和變革式領導力（大領導力）無縫融合并分級學習的課程。經歷過卡思科CASC領導力培訓的小伙伴一定都記得形形色色漂亮的海報課件，包括非暴力溝通，會議技能，基本演講技能等等。幾天的課程下來，每位小導師都會貼滿他們親手制作的海報課件，他們每次為了吸引他們的學生都會出奇招來完善這些課件。而這一步驟雖然簡短但至關重要，它是后續活動和討論的起點，但絕不是終點。它深度彌補了學校和家庭教育中缺失的大領導力系統性建設的完整過程。

大部分的學校課程是通過授課、做題和考試來完成的。而正確的領導力課程應該是知識學習，游戲體驗、分享、總結和再應用的全過程。所以體驗式學習的第二步是精心設計的活動或游戲。活動不應隨意設計，亂排時間。比如應當根據課程進展、團隊形成階段和不同受眾針對課程每分鐘進行游戲設計。活動體驗過后讓孩子們通過回顧課程，描述活動過程來表達自身感受，發現事物規律并設定回到生活中做事的改進計劃。這讓我想起一個學生曾經說過的一句話—“如果沒有開始的課程學習和最終的結尾反饋、分析和歸納，所有的活動都會顯得好玩卻沒有意義。”這樣一個踏踏實實的封閉學習環真是絕妙無比。

提供完全真實的實踐環節是課程設計的最難點，我認為最好的切入點便是通過讓孩子們成為導師來完成這一設計。15歲以上的孩子通過升級學習最終來到導師訓練營，成績優異者即可回到訓練營做老師。有人說在營地式課程中收獲最大的是成為小導師，我也很是贊同這種說法。因為通過教授領導力來深度學習領導力這才是體驗式教學的點睛之筆！孩子們在成為小領導的路上學習領導力。

杜威曾說過：教育即成長。領導力的教育過程應該這樣詮釋：所有的課程都被精心設計過，但卻又毫無痕跡；所有被設計過的路徑是孩子們創造自己思維路徑的起點，但這不是終點。我們堅信：一個人從聽說過一個概念，到學習這個概念，到領悟這個概念可能需要很長時間甚至一生，我們絕不能把它縮短為1分鐘，1小時或1天。中國的體驗式學習還只是在初始的階段，我們希望孩子們通過這種學習方式能夠被賦予無限可能，他們給自己裝上發動機，踏上自己選擇的路開始探險。

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