淺談高雅藝術對大學生的重要影響

姜楠

摘 要：隨著教育體制改革的逐漸深入發展，高雅藝術作為現代化精神文化的凝練升華以及集中性的體現，既拓寬了大學生的教育觀念與思想范疇，又充分發揮了其獨特的教育作用。在將高雅藝術通過一種合適的方式引進校園的同時，要善于將其引入大學生的整體教育觀念中，并加以實際應用解決其存在的問題。高雅藝術對于大學生堅持教育的主體性，實現學校教育的多元化教育方式，提升教育的整體吸引力以及感染力都具有深遠持久的影響。

關鍵詞：高雅藝術 大學生 價值觀念 影響

高雅藝術是一種滿足人們主觀的慰藉以及情感需求的一種非物質文化遺產。接近高雅藝術，有助于深切地感受人文藝術情懷以及豐富多彩的美學底蘊，有利于開拓大學生的視野，培養其真善美的高尚節操，逐漸形成正確的價值感、人生觀以及世界觀。大學生是具備高知識水平以及超強鑒賞能力的青春群體，對高雅藝術的追求也具有一定的熱情，并且充滿向往。強化各大高校高雅藝術的教育并與相應的校園活動相結合，有助于大學生德、智、體、美、勞的全面發展。

一、高雅藝術逐漸走進大學生的生活

（一）高雅藝術的定義

藝術是人類的思想與情感進行相互交流的一種表現形式，高雅藝術就是將藝術整體升華的更高層次。在經歷了人類歷史長河漫長的積累與沉淀后，高雅藝術是一種更為積極向上、更加經典復古、富含藝術氣息的文化藝術，是人類文明的結晶，也是人類共同的非物質文化遺產和文化財富。通過高雅藝術，可以親身感受到文化的感染力以及其豐富的內涵。

（二）高雅藝術教育的作用

藝術教育在培育高素質型人才方面起著不可缺少的作用，它有助于提高大學生整體的審美情操，教會大學生在生活中尋找美、發現美，并由此上升到藝術層面，逐漸成為一個對美學的追求者。藝術就其本身有著高雅藝術與大眾藝術之分，高雅藝術對大學生的精神起著引導性的作用，通俗藝術中的一些低劣因素會對學生產生消極性的影響，所以在進行藝術教育時，教師一定要注意引用優秀的藝術對學生進行教育渲染。要充分發揮高雅藝術的積極作用，培養大學生的綜合素質，促進大學生的身心健康的成長。高校教師要普及對學生的藝術教育，促使學生成為美學的愛好者與傳播者。

二、高雅藝術對大學生的影響

（一）高雅藝術對大學生素質培養有一定的積極作用

高雅藝術的培養可以很好地幫助學生樹立自身積極良好的價值取向和審美觀點，全面提升審美鑒賞能力，高雅的藝術氛圍能夠使大學生在日常行為的潛移默化中提高學生的內在涵養，體驗積極向上的樂觀人生，進而培養學生的感悟能力、藝術鑒賞能力，全面塑造大學生自身的長遠理想目標。展示自己，昀終實現學生對高雅藝術美的充分理解，引導學生構建積極的藝術取向，例如在安格爾的名畫《大宮女》中，描述的是在安靜祥和的氛圍中人體美好形象的展示，學生可以通過大量的學習閱讀來理解這幅畫的內在含義，與名畫之間產生一種奇妙的藝術聯系，并且結合畫作的時代背景，將自身充分帶入到畫作當中，昀終形成自身獨特的藝術鑒賞風格，以便于日后更加流暢地鑒賞高雅藝術。

（二）加強高雅藝術教育的措施

首先，需要教師提升自身的專業素養，并且為學生盡量營造一個學術氛圍濃郁的藝術環境，同時將高雅藝術與通俗實踐教育相互結合，加快學生對高雅藝術的領悟能力，并且盡情發揮學生自身優點特長，全面抒發自身的藝術情感。通俗藝術的普及對于高雅藝術來說是一種相輔相成的關系，可促進高雅藝術的傳播。上述內容充分體現出通俗藝術是作為高雅藝術賞析理解的鋪墊。近些年來，我國也誕生了不少這樣的作品，在高校教育中，教師更應該注重學生這方面思想情感的培養。

其次，對于藝術教育工作的開展要引起學校與領導的重視。只有學校將其放在重要的發展位置，才可以使學校的建設與發展更加完善并具備其特色，使得廣大學生充分享有更優質的教育。高雅藝術教育作為大學生綜合素質教育的重要組成部分，已經被納入本科的教育課程體系當中。學校可以設置相應的規定并成立公共藝術管理院系，邀請一些專業性的藝術專家，將學校的辦學實際與培育人才的目標相結合，合理制訂藝術教育發展規劃，并及時落實高雅藝術活動的工作和目標。學校的教學組織部門要加大對高雅藝術教育的重視，逐漸完善教育機制，加大資金的投入，強化條件建設，更加合理地實現藝術教育的目標。比如，學校可以組織一些“高雅藝術在身邊”的藝術活動，弘揚民族藝術與傳統藝術，將身邊的藝術傳播出去，可以邀請一些老藝術家以及民族文化的繼承者到高校進行演講并加大傳播力度，向大學生們展示自己熟練的藝術底蘊，例如古典音樂、民族舞蹈、書法、舞蹈繪畫等藝術，通過諸多的藝術活動讓學生感受到高雅藝術的濃厚氣息。

三、結束語

綜上所述，伴隨著現代化社會進程的加速發展，對人類的要求也隨之逐漸提高。大學生作為整個社會重點培養的對象，必須加強培養，將高雅藝術與社會實踐結合起來，促進大學生成才。各大高校要為大學生提供相應的平臺，積極組織大學生進行藝術類的活動，比如送藝術上門活動，走訪工廠，踏入社區進行相應的采訪等，并且鼓勵大學生參與其中。這也充分體現了高雅藝術有利于大學生增強自身的藝術情感以及責任意識。

參考文獻：

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