初中英語課外閱讀的有效途徑淺探

王美榮

河北省冀州市冀州鎮中學

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初中英語課外閱讀的有效途徑淺探

王美榮

河北省冀州市冀州鎮中學

當今世界一體化的格局已經基本形成，英語作為全球應用最廣泛的語言，逐漸成為了人們日常生活中必不可少的一部分，個人的英語水平也越來越引起人們的重視，英語更是成為了中學生必修的一門主干課程，為了提高自己的英語水平，很多學生通過課外閱讀來提高自己的英語能力。況且當今社會，人們的生活和工作已經離不開英語，隨著我國改革開放的不斷深化，英語對人們來說，無疑將是一項必備的技能，作為初中學生，學好英語就等于為將來的生活和工作做了一個良好的鋪墊。英語的課外閱讀，是提高英語能力的重要途徑，本文通過分析初中英語的課外閱讀方法，進而探究學習英語的有效途徑。

一、閱讀材料的選擇

要進行課外閱讀，閱讀材料的選擇是首要環節，選擇一個好的閱讀材料，對英語能力的提高會起到很大的促進作用。一些好的輔助材料可以非常有效的推動英語學習，例如《牛津英語一課一練》和《怎樣學好牛津英語》，這些輔助材料都是與教學步伐同步的，充分的起到了它們的教學輔助作用，如課本第三課electricity與《怎樣學好牛津英語》中的Things at home，介紹了如何正確的使用以及維護家用電器。另外，一些英語報紙和英文小說對于英語水平的提升也有很大的幫助，例如《上海中學生英文報》和《21世界英文報》，這些英語報紙內容豐富，可以有效促進英語水平的進步，而且閱讀起來不會感覺枯燥，同樣讀起來比較有趣的就是英文小說，可以讓學生在欣賞小說內容的同時提高自己的英語水平。綜上所述，要進行英語課外閱讀，首先要選擇合適的閱讀材料。

二、如何保持閱讀興趣

很多學生都想通過課外閱讀來提高自己的英語水平，但是能堅持下來的寥寥無幾，多數學生都是三分鐘熱血，很難對英語課外閱讀建立起興趣，因此，激發孩子的閱讀興趣，才能保證孩子持之以恒的進行課外閱讀。激發同學課外閱讀的興趣要掌握方法，在日常學習中，老師可以與同學交流自己在課外閱讀中得到的體會，給學生樹立榜樣，引發學生對閱讀的憧憬，以此來激發他們的閱讀興趣。作為青少年，每一個孩子都有強烈的好奇心，可以利用孩子的好奇心，給他們介紹比較好的課外讀物，也可以在講述課堂知識的同時拓展一些課外知識，讓孩子們產生好奇心理，激發他們的閱讀欲望。

有了閱讀的興趣，然后就是怎么讓孩子保持住這種對知識的渴望，無論是孩子還是成人都很難對一件枯燥無味的事情感興趣，所以，要讓孩子堅持不懈的去閱讀，就要保持閱讀的新鮮感，讓他們能從中找到樂趣，可以給孩子們介紹一些他們感興趣的讀物，例如，有關風土民情的讀物，或者有關宇宙探索的讀物，或者關于國際新聞的讀物等等，不斷的引起孩子的好奇心，不斷的激發孩子的閱讀興趣，久而久之，他們養成了閱讀的習慣，英語水平自然會不斷的進步。

三、強化閱讀意識

要養成良好的閱讀習慣，我們必須從點滴做起。在學生進入中學時，就告訴他們課外閱讀的重要性和必要性，并做到即時指導。我們不僅為學生提供或推薦課外閱讀的資料，還有意識地給他們安排課外閱讀的時間(比如：晚自修的部分時間和周末的部分時間)，鼓勵學生進行課外閱讀。心理因素對閱讀的影響也很大，當人的情緒處于緊張焦急狀態時，就容易產生恐懼心理。不少學生在閱讀時缺乏信心，或被動，或急于求成。我們及時幫助學生克服心理障礙，使他們心平氣和主動積極地參與這一活動。為此，我們設立并完善了一些獎勵措施和評估辦法，如：在每天的Duty Report的時間，請同學講述閱讀的故事或片段，并進行評比，這樣不僅鍛煉了學生口語，而且也促進了他們主動進行課外閱讀。我們還開設了“我和好書交朋友”、“名著伴我行”的活動，讓學生利用假期去讀一些簡易的英文書籍，開學后組織學生進行閱讀材料的交流活動，以引導學生逐漸增強閱讀意識。此外，我們為學生營造良好的英語氛圍，在班級里創建英語閱讀環境。比如：班級專門有個小柜子，里面放一些英文報紙、英文故事、英文連環畫以及一些英美文化概況的材料等，學生可以隨時在教室里進行閱讀。同時，我們在教室的顯著位置張貼海報，開設各個不同的欄目，學生將自己的讀后感，或妙語摘抄以及一些故事的轉述、續寫進行展示。這些活動都讓學生體驗到了課外閱讀的樂趣和成功的喜悅。

四、如何學以致用

英語課外閱讀是學習的過程，知識不是讀過就屬于自己，要把自己讀到的知識學以致用，這樣閱讀才有意義，當看過一篇讀物之后，可以去和別人交流，把自己在閱讀中得到了樂趣相互分享，從而讓孩子們相互影響，共同促進學習的進步，可以讓她們相互介紹有趣的讀物，相互討論自己讀到的知識，交流探索閱讀的新思維新方法，這樣才能讓課外閱讀真正的起到對學習的推動作用。為了保證孩子閱讀的效果，讓孩子能夠學以致用，老師和家長也要在一定程度上起到監督作用，讓孩子自主學習，不等于讓他們放任自流，老師要有計劃，有步驟的安排授課計劃，采用不同的形式和方法來了解學生的閱讀情況，針對不同學生的不同情況，給予有效的輔導，家長要及時的與老師溝通，了解孩子的學習情況，配合老師輔導孩子，同時給孩子進行課外閱讀提供有利的條件。

閱讀是人類進步的橋梁，正確的閱讀方法是駛向成功的航線，給孩子一個正確的航線，讓他們在知識的海洋里勇往直前，知識是社會進步的動力，孩子是世界發展的推動者，正如英語課外閱讀一樣，給孩子一個正確的閱讀方法，讓他們在學習的道路上不斷進步，未來他們將會推動整個人類社會的發展。