新版中國大學生校園健身操舞競賽評分規則的探討研究

□翟 偉 甘雪蓉（.新疆師范大學新疆烏魯木齊830054；.新疆生產建設兵團第二中學新疆烏魯木齊83000）

新版中國大學生校園健身操舞競賽評分規則的探討研究

□翟 偉1甘雪蓉2（1.新疆師范大學新疆烏魯木齊830054；2.新疆生產建設兵團第二中學新疆烏魯木齊830002）

2016年以前中國大學生校園健身操舞比賽沒有統一的評分規則，各單項按照各項目的簡則進行評分，不利于項目的管理和發展。為規范中國校園健身活動，促進我國全民健身運動深入開展，活躍和豐富校園文化建設，更好地推動全國校園健身操舞運動健康有序發展。中國大學生體育協會健美操藝術體操分會參照相關項目競賽規則，結合我國校園健身操舞運動開展的實際情況，根據2016年分會年會工作精神，競賽委員會組織各相關項目專家研制了《中國大學生校園健身操舞競賽評分規則（試行）》，并于2016年中國大學生校園健身操舞錦標賽中執行。

中國大學生校園健身操競賽評分

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

中國大學生校園健身操舞各單項比賽規則與《中國大學生校園健身操舞競賽評分規則》(2016版)。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

本文查閱歷年來與校園健身操舞及其它運動競賽有關的國內外的文獻資料、觀看了大量的中外校園健身操舞運動競賽的視頻資料等文獻。

（2）專家訪談法。

與校園健身操舞運動有關專家教授、裁判、部分教練員等就國內規則的變化的一些針對性問題進行了訪談。

（3）對比分析法。

中國大學生校園健身操舞各單項比賽規則與《中國大學生校園健身操舞競賽評分規則》(2016版)，進行了深入的探討研究。

2、規則概述

2.1、競賽項目定義

校園健身操舞是指參與者在音樂的伴奏下，通過徒手或持輕器械結合各種操化動作、舞蹈動作等肢體語言表現形式，進行身體鍛煉，實現強身健體、愉悅身心并適合在校園開展的大眾性健身運動項目。

2.2、競賽項目及內容

校園健身操舞競賽包括健身排舞、中國風健身舞、健身街舞、節奏體語、健身瑜伽等項目比賽。競賽內容包括規定套路、自選套路兩種。

2.3、規則適用范圍

本規則的目的是保證校園健身操舞競賽評分的公正性、準確性、客觀性。本規則適用于全國各級、各類校園健身操舞比賽。

3、比賽程序

3.1、比賽項目、組別

賽事舉辦單位可根據比賽需要設置比賽項目和組別。比賽項目為健身排舞、中國風健身舞、健身街舞、節奏體語、健身瑜伽等。可分為體育院校組、普通院校組、高職高專組、俱樂部組。性別不限。

3.2、比賽程序

（1）比賽程序。

比賽進行預、決賽，各參賽隊伍須經預賽后進入決賽，并決出最終的名次單項參賽隊不足8支(含8支)，采用一場制決賽。

（2）出場順序。

預賽出場順序：賽前抽簽決定。抽簽由組委會競賽部門和裁判組負責進行。決賽出場順序：由預賽成績決定，按預賽成績排名倒序出場。

4、技術規定與評判標準

4.1、技術規定

（1）比賽項目。

①規定套路

中國大學生體育協會審定的校園健身操舞各項目規定套路。

②自選套路

參賽隊根據規程、規則自行創編的校園健身操舞各項目套路。

（2）成套時間。

規定套路：按規定套路的時間完成，不得增減。自選套路：比賽的成套動作時間2分30秒至3分鐘。

（3）比賽人數。

根據項目的不同要求確定上場人數。

（4）音樂。

參賽音樂應以U盤存儲，每個U盤中只能存有一首樂曲。賽前報名后將音樂（MP4）上傳至規定郵箱。音樂中不得出現任何不文明、不健康的元素，且不得添加可能影響裁判員評判的渲染性元素。

4.2、評判標準

（1）評分方法。

①裁判員評分采用減分制，總分值為100分。根據參賽運動隊場上表現進行減分。

②評分裁判為單數，一般為5、7、9名或11名。裁判員的評分去掉1個最高分和1個最低分，中間分數的平均分為裁判員評分，再減去裁判長減分即為參賽運動隊最后得分。裁判員評分精確到1分，運動隊最后得分精確到0.1分。得分高者名次列前，若得分相等，名次并列，下一名次空缺。

參賽運動隊最后得分=裁判員平均分（去掉1個最高分和1個最低分之后所取的平均分值）-裁判長減分。

（2）評判因素與分值。

①規定套路：完成度60分、藝術性40分；

②自選套路：藝術性50分；完成度50分。

（3）評分標準。

①規定套路

規定套路根據整套動作完成度（準確性、一致性）、藝術性（表演性、包裝性）等方面進行評判。

a.準確性

表演動作必須按照規定要求完成，動作完成必須準確無誤，不得對動作內容進行更改，但應有隊形變化且不得少于5次（不含起始與結束造型）。

b.一致性

全體運動員的動作整齊劃一，協調一致，動作方向與肢體力點準確無誤。動作與音樂準確合拍，過渡、銜接自然連貫。運動員動作展示符合套路類型要求，能較好地體現操化動作、舞蹈動作的特點，且與套路的風格表現一致。

c.表演性

能較好地展示規定套路的主題，隊形變化過渡自然，銜接流暢，風格特點突出；運動與表演高度融合；隊形變化豐富；服飾與表演曲目風格協調統一；運動員精神飽滿，表現力強，富有活力，健康向上。

具體評分內容及標準如下表1：

表1 規定套路評分因素及標準

②自選套路

自選套路從整套動作的藝術性（項目特性、健身性、表演性）；完成度（準確性、一致性、配合度）等方面進行評判。

a.尊重項目特性

成套動作編排必須尊重項目特性和技術特征要求(詳見各項目編排要求)。

b.體現科學健身性

首先最主要體現“健身”屬性。不得有過于舞臺化的編排，動作設計合理，運動強度適中，符合人群年齡特征和人體生理特征；有明顯的頭、肩、肘、腕、胯、膝、踝等主要肢體關節動作，不允許出現可能對身體造成傷害的不安全動作和人體拋接、空翻、托舉等難度危險動作；運動員在場上不得長時間持續停頓（相對靜止），且不得中途上、下場。

c.呈現整體一致性

動作編排與隊形設計具有較好的整體健身效果，使全體運動員都能得到充分的身體鍛煉，動作整齊劃一，在動作完成節奏、動作幅度和軌跡、隊形移動變化、整體表演能力等方面表現一致；動作與音樂合拍，過渡、銜接自然連貫，動作方向與肢體力點準確無誤。

d.風格突出表演性

風格主題突出，隊形變化過渡自然，銜接流暢，操、舞風格特點突出；起始動作和結束造型的創編具有律動美感，運動與表演高度融合；隊形變化豐富；服飾與表演曲目風格協調統一；運動員精神飽滿，表現力強，富有活力，健康向上；不得出現任何不文明、不健康的內容。具體評分內容及標準如下表2：

表2 自編套路評分因素及標準

（4）裁判長減分。

出現下列情況時，由裁判長在規定減分的分值范圍內酌情減分。

a.動作違例因素減分及最高減分分值

出現人體拋接、空翻、托舉、抬舉等不安全動作，2分；

b.音樂、服裝、輕器械因素減分及最高減分分值

音樂中出現不文明、不健康元素，5分；音樂時間偏差（時間在10秒以上的時間偏差），2分；輕器械使用不當，或不具備輔助健身功能，或使用舞美渲染類道具，2分；

c.其他減分因素及最高減分分值

運動員在場上持續停頓（相對靜止）時間超過10秒，2分；運動員在比賽中途下場（傷病除外），2分；音樂播放15秒后運動員未能全部上場，2分；其他減分因素，2分。

5、結論

《中國大學生校園健身操舞競賽評分規則》是競賽的規范性文件，是為校園健身操舞愛好者提供科學健身、提高技術水平的參考依據；為教練員、運動員提供訓練、參賽執行標準；為裁判員準確、公正地執裁提供評判依據。

[1]丁小紅,馬鴻滔.對我國競技健美操規則演變的分析[J].北京體育大學學報,2005,2.

[2]中國學生健身健美操競賽評分規則[Z].2004.

[3]吳曉紅.從競技健美操評分規則的修訂看竟技健美操的發展方向[J].南京體育學院學報,2002,1.

[4]董新軍,刁在篇.國際健美操2005版新規則變化的主要特點及競技性展望[J].廣州體育學院學報,2005,2.

G808

A

1006-8902-(2016)-11-ZQ