偏愛這不息的變幻

摘 要：本文介紹了林徽因所處的戰前、戰時、戰后這三個時間段的不同時代背景，對不同時代下林徽因的詩歌進行了分析。展現出在不同階段下林徽因的詩歌特點，體現出時代背景在作家身上的烙印以及社會變革給作家帶來的改變。

關鍵詞：林徽因；詩歌創作；戰爭；女性作家

一、戰爭前林徽因生平論述

1.生平簡介

一九〇四年六月十日，一個聰慧活潑的小女孩降臨在林家， “大姒嗣徽音，則百斯男”[1]取名徽因。徽因十二歲時，入培華女中讀書，這一時代的女子讀書并不多見，所以林徽因有機會進入學校讀書學習，也為她后來在文學和建筑學上有所成就奠定了基礎。十六歲時，其父林長民攜其赴歐考察，林父曾說“我此次遠游攜汝同行。第一要汝多觀覽諸國事物增長見識。第二要汝近我身邊能領悟我的胸次懷抱...第三要汝暫時離去家庭繁瑣生活， 稗得擴大眼光養成將來改良社會的見解與能力”[2]。林父的這一言，使得林徽因能夠與之同行歐洲。這樣的家長在當時是少有的，巧在林徽因有這樣一位思想開明的父親，父親的有見地，讓林徽因有機會出國旅學開拓視野。

在一九二二年時候，林徽因與梁思成戀愛并在次年確定婚姻關系。隨后，林梁二人一同赴美讀書。在一九二八年，兩人結婚，婚后居于位于北京的北總布胡同，林徽因也開始了文學創作之路。

2.作品分析

一九三一年，林徽因開始寫作發文。早期林徽因的寫作文風輕快，文筆細膩，處處流露少女情懷，有著女性詩人特有的味道。

以林徽因的作品《笑》[3]和《深笑》[4]為例，兩首詩題目雖簡單，卻頗有一種輕松愉悅之感，似初春曉風微拂。題目均與笑有關，也表明了作者當時的心境。笑，代表一種較好的精神狀態，“唇邊渾圓的漩渦，艷麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光里躲”將笑的那一瞬放慢放慢精心刻畫，這笑淋漓這笑調皮這笑的從內到外從頭到腳。“散亂的”“輕軟”“花影”“癢癢的甜蜜”可否有個影子在某個下午慵懶的坐在小院賞花弄草，閑適愜意，一串串笑聲探進心間。深笑則更加深了這種狀態。“閃著光亮，迸出天真”笑已是艷麗如同露珠，這深笑，可不，還閃光迸出天真呢。“是誰笑成百層塔高聳”“搖上云天”若說《笑》是開心是閑適，那么《深笑》則是喜悅是淋漓。但不管怎么說，兩首詩都無疑將徽因的情感表達得淋漓盡致。將那種歡喜抒發地徹徹底底。這時的徽因本就處在花季，用少女最獨到的視角描繪著她所想表達的一切，美好，陽光，輕快。這是花季的美麗清閑，也是那時社會環境穩定的促然。旅學歐洲，與梁思成結合，家庭生活幸福美滿。與此同時她還在做著自己喜歡的事情——文學創作和建筑學。生活的美滿和社會的安定，這一切成就了徽因早期寫作的輕快細膩。

另一首詩《誰愛這不息的變幻》[5]中，“嬌娃做了娘”一般理解為這是林徽因自身從少女變成了母親，退卻了以前那種爽朗的笑，多了一些母親的慈善亦或在時間的渲染下平靜了許多的心態。“難怪她笑永恒是人們造的謊”在戰亂的年代，笑和深笑的氣息可能是不會再產生的感情。“雖說千萬年在她的掌控中操縱，她不曾遺忘一絲毫發的卑微”這“卑微”亦是徽因內心最深處的感情罷。“但誰又能參透這幻化的輪回， 誰又大膽地愛過這偉大的變幻”變化是多端的亦是偉大的，又誰人能曉呢？

二、戰時林徽因生平論述

1.時代背景

1937年7月7日，日本挑起事端，震驚中外的盧溝橋事變爆發。7月17日，蔣介石發表廬山講話，“如果戰端一開，那就是地無分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰到底，惟有犧牲的決心，才能博得最后的勝利”。他號召國人拼力抵御侵略，勇敢站起來，團結一致。在這一時期戰爭不斷，社會極度動蕩不安，人民處于水深火熱之中。

1945年，日本無條件投降，耗時八年的抗日戰爭終于宣告結束。1946年，政協會議召開，各個黨派領導人就新的政權的建立展開討論。本以為天下太平之時，國民黨單方面撕毀合作協議，國共內戰頃刻爆發。1949年，解放軍進入北京，北京和平解放。1949年10月1日，新中國成立。

從1937年到1949年，是動蕩的年代，戰爭更迭爆發，百姓生活困苦。國共之間幾經分裂，關系難以捉摸。在這樣的環境中，像林徽因一樣的文人們，既難逃戰爭的折磨，又不得不面對政治關系變化所帶來的社會動蕩。

2.個人背景

（1）南渡。抗戰時期，動亂不安，林徽因一路南渡，磕磕絆絆，從北京開始，途經青島，濟南，徐州，武漢，長沙，云南，最終到達四川李莊，沿途經常要面臨戰爭的侵襲，甚至可能一不留神就喪失了性命。“在日軍對長沙的第一次空襲中，我們的住房就幾乎被直接擊中。炸彈就落在據我們的臨時住房十五碼的地方……玻璃的門窗、格柵、屋頂、天花板，全都坍了下來，劈頭蓋腦地砸向我們……”[6]幾乎直接，全都坍了下來，劈頭蓋腦，這是怎樣的一種場景。生命隨時可能被戰爭奪去，而她卻無法為之掙扎一分一毫。幾乎可以看到那個時候的林徽因拖著孱弱的身子，在如此惡劣的環境下步履維艱，她想要拼力咬牙探開一條前方的路。

輾轉奔波到了昆明，昆明組建起了臨時大學—西南聯大，馮友蘭、聞一多、金岳霖等朋友們也都陸續來到了此地，到西南聯大任教。1940年，梁思成所供職的營造學社搬遷至四川省南溪縣李莊，林徽因由此也跟隨至李莊這時的林徽因愈發的虛弱，經常高燒不斷，再加上日子的窘迫，林徽因一家可是苦不堪言。誰人能想這個曾經游走于太太客廳的才女竟落到如此地步。盡管如此，林徽因仍沒有向生活屈服，這一時期林梁二人一同完成了巨著《中國建筑史》。

（2）北歸。1945年，為時八年的抗日戰爭終于結束了，“1946年7月，林徽因、梁思成全家乘飛機北歸。”[7]終于在時隔8年后，又回到了北平。

3.詩歌分析

戰爭年代，林徽因的作品風格也變化不少。《除夕看花》[8]中將山茶花比作血紅般，就連燈籠，都燃燒著點點血，悲壯的色彩凄慘的暗紅，這是除夕，戰爭里的除夕。“記不起舊時的熱情”，“月色凍住，河水凌亂”，勾勒出一副殘破的樣子。“關心的是馬蹄平原上辛苦，無響的刻畫”。“抖戰著千萬的憂患，每個心頭上牽掛”。傷感蕭瑟，除夕已不像除夕，滿滿記掛著的，是穿著破布衫臉掛著黑泥的戰士們在戰場奮力拼搏的身影，千愁萬緒恰似一江春水向東流。除了對故鄉的懷念和對戰爭的描寫，林徽因對個人生活的描述也能反映出她這一時期的心理狀態。《一天》[9]是林徽因1948年的作品，這時的林徽因已經四十余歲，長期奔波的操勞以及本身身子的虛弱使得林徽因有了一種虛弱的滄桑。“每一個來了，又走了，最后夕陽拖著影子也走了！”林徽因百無聊賴，數著小時過日子，靜看時光一個接一個調皮的跑去，做做鬼臉，伸手去抓，卻無可奈何。“孤單的，沉默的，我投入夜的懷抱。”一天就這樣過去了，明天又是新的一天，可林徽因還是孤單的林徽因，她靠在椅子上的落寞的背影，依托著整個孤寂的靈魂。她用詩歌抒發情緒，《惡劣的心緒》[10]，題目就直接了當的表達出林徽因的情感，惡劣！“纏住憂愁和煩憂”頗有剪不斷理還亂之感，“西北冷風”，“巷尾的垃圾堆”，“霉腐的瑣屑”，“殘骸”，“陳舊的報紙”，“支離破碎”，給予人強烈的壞情緒，這是林徽因內心深處的宣泄，這是難過的控訴。“生活是什么都還說不上來，擺在眼前的已是這許多渣滓！”憤怒，頹廢，心情壞到極點。《憂郁》[11]憂郁是難過，不滿，又帶著妥協與無奈，這是惡劣的心緒愈來愈膨脹最后炸裂的樣子，“面對面，你是這樣的絕望，他是這樣的無情。”憤怒過后就演變成了絕望與空洞。四首詩歌在多使用灰色調的，暗淡的詞匯。這是戰爭年代的社會，從熱血沸騰到憤怒再到絕望，這是戰爭給予人們的樣子，社會死了，刀槍的聲音在咆哮。這是戰爭時代的林徽因，被折磨成蜷在角落的枯葉，她顫抖著，盡自己最大的力氣發出嚓嚓的聲響，只可惜呼的一下就被風吹跑。她憤懣，她憂愁，她郁悶，她心痛，她無可奈何。難怪這個時期的作品滄桑蕭瑟，戰爭的撕扯，生活的拮據，病痛的折磨，早已將林徽因拽進灰黑的懸崖。

這個時期的詩歌，與她前期的詩歌對比可謂是千差萬別，《笑》《深笑》《惡劣的心緒》《憂郁》首先在題目上就徹底劃清界限，前面的歡欣早已蕩然無存。內容上更是風格迥異，這個時期林徽因的作品描寫戰爭，生活悲觀的味道急劇增加，苦澀不堪。情感上亦悲觀了不止一點半點。詩歌反映出作者這一時期的生活和心理狀態。戰爭年代，病魔纏身，那位猜測著不息變幻的林徽因已經不復存在。

三、戰后林徽因生平論述

1.研究重心轉移

戰后林徽因的文學作品急劇減產，幾乎無作品產出。她在建筑學方面的成就與日俱增，在建國以后，她積極參與到國家恢復重建的工作中，還參與設計了新中國的國徽。研究重心由文學轉向了建筑學。

2.原因分析

戰時的一路奔波以及精神上帶來的壓力使得林徽因的身子越來越虛弱，病痛折磨著她，她再無花季時拿起筆的自如，也無戰時將一把憤懣寫在紙里的年輕，文章數量減產。不過，因戰后國家的需要以及她對底層人民深深的關心，她奔走于建筑領域中，在建筑方面做出了極大貢獻。

四、結語

從一九〇四年的第一聲啼哭到一九五五年的安然睡去，林徽因的一生猶如天邊的彩虹，美的動人，美的純粹，卻也短的令人心疼。初入學堂，結識摯友，完美婚姻，詩歌創作，戰時逃難，致力建筑，是林徽因的五十一年。她的作品初期輕快少女，后期轉的悲傷壓抑，這是時代對一位作家深深的烙印，這是歷史留下的痕跡。這是一位女性作家用自己最獨到的視角描摹出的模樣。

注釋：

[1]張清平.林徽因傳[M].百花文藝出版社.2007，第4頁

[2]陳學勇.林徽因年表[J].新文學史料.1993，第182頁

[3]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第12頁

[4]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第22頁

[5]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第48頁

[6]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第227頁

[7]張清平.林徽因傳[M].百花文藝出版社.2007，第303頁

[8]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第109頁

[9]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第127頁

[10]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第125頁

[11]林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012，第130頁

參考文獻：

[1]白薇.論冰心林徽因詩歌精神的現代性[J].中國青年政治學院學報，2003 .

[2]班業新.新時期以來林徽因研究綜述[J].商丘師范學院學報.2007.

陳學勇.林徽因年表[J].新文學史料.1993.

林徽因.林徽因全集[M].新世界出版社.2012.

[3]羅春艷.論林徽因抗戰時期的詩歌創作[J].抗戰文化研究.2010 .

[4]謝菊.論林徽因創作的文化內涵及其現實意義[J].蘭州大學學報.2001.

[5]張清平.林徽因傳[M].百花文藝出版社.2001.

作者簡介：黃煜青（1999-1-1），女，漢族，籍貫：陜西省，現就讀于陜西省渭南高級中學，高中在讀，研究方向：漢語言文學。