移動互聯網環境下大學生思想政治教育方法創新

馮川川?程新峰

【摘 要】 本文從移動互聯網的內涵、特征及其對大學生發展的影響出發，分析了在移動互聯網時代開展大學生思想政治教育所面臨的機遇和挑戰，探討了創新高校思想政治教育工作的方法，以期將移動互聯網打造成為高校大學生思想政治教育工作的新平臺。

【關鍵詞】 移動互聯網;大學生;思想政治教育;方法創新

目前，移動互聯網已深刻地影響著社會的發展，手機上網、移動終端已經改變了大學生的生活方式和思維習慣。在這種環境下，移動互聯網對大學生思想政治教育工作創造了很多機遇和挑戰。因此，積極探索利用移動互聯網的優勢，創新高校大學生思想政治教育方法，這對于推動當前高校大學生思想政治教育工作的有效開展具有重要意義。

一、移動互聯網的含義與特征

1、移動互聯網的含義

移動互聯網，是指用戶通過手機等移動終端利用移動通信網絡獲取數據和信息服務。其主要內容包括兩個方面：（1）移動互聯網是用戶通過手機等設備接入移動通信網絡，從而實現對互聯網的訪問;（2）移動互聯網還增加了很多軟件應用，為用戶提供個性化的、與位置相關的服務。這兩個方面都與當今時代的大學生息息相關，根據中國互聯網絡信息中心的調查顯示，移動互聯網民中的最大群體就是青年人，特別是青年大學生已成為移動互聯網用戶的主流群體。

2、移動互聯網的主要特征

移動互聯網是移動通信網絡和互聯網的融合，其主要特征有：（1）便攜性。手機便于攜帶，用戶可以隨時隨地使用手機收發信息。（2）即時性。用戶對信息的接受、發布不再受時間和空間的限制，信息傳播實現了真正意義上的即時。（3）私密性。手機作為個人的一種信息交流產物，用戶對手機有絕對的主導權。（4）交互性。用戶可以根據自身的興趣、愛好來選擇信息，真正做到了自由、平等地溝通交流。（5）時間利用的“碎片化”。用戶經常是在等候、休閑娛樂以及上下班的途中等“碎片化”的時間段使用移動互聯網，充分利用了碎片時間。（6）強制性。移動互聯網通過移動終端可以將信息強制性傳播給用戶，用戶不得不接收。

二、移動互聯網對大學生發展的重要影響

據統計，截至2015年12月，中國手機網民人數達到6.2億，其中大學生網民人數占比超過20%。手機上網已成為當代大學生學習生活不可或缺的重要部分，對大學生的日常生活等方面產生了重大影響。

1、移動互聯網對大學生日常學習生活的影響

基于開放性和自由性的特點，移動互聯網使大學生在網上可以無拘無束，自由的發表自己的觀點，暢所欲言。同時，大學生使用移動互聯網，在很大程度上開闊了他們獲取知識的渠道，增加了知識儲備，提高了學習效率，開闊了視野，拓展了學生的知識面，改變了傳統的教學模式。

2、移動互聯網對大學生政治思想的影響

在移動互聯網環境下，各種學說、觀點紛至沓來，對大學生長期培養起來的政治立場提出了挑戰。大學生使用移動互聯網，這對于其世界觀、人生觀和價值觀形成有一些不良的影響，這種不良的影響最主要的表現為共產主義信仰的弱化，導致大學生政治敏銳性降低、政治熱情淡漠。

3、移動互聯網對大學生道德行為的影響

移動互聯網的發展，使大學生的道德價值觀發生了很大的變化。移動互聯網豐富和發展了大學生的道德觀念，但是也有很多腐朽、落后的信息不斷地影響大學生，削弱了他們對主流意識形態的認同感，不利于大學生開展正確的道德行為。

4、移動互聯網對大學生法制觀念的影響

互聯網豐富了大學生的學習和教育資源，特別是方便了大學生對法律知識的學習。但是，互聯網環境十分復雜，在網絡上隨處充斥著各種利益誘惑，大學生的法制觀念常常受到各種不良信息的影響，導致大學生的法制觀念逐漸單薄。

三、移動互聯網對開展大學生思想政治教育的機遇和挑戰

1、移動互聯網給大學生思想政治教育帶來的新機遇

（1）擴展大學生思想政治教育工作的時間和空間 。基于移動通信的靈活性和移動性，移動互聯網減少了思想政治教育工作者和學生之間的時間和空間沖突，讓學生能充分利用碎片化的時間，即時掌握大量的信息資源并充分實現資源共享，這就在最大程度上擴展了高校大學生思想政治教育工作的時間和空間。

（2）豐富大學生思想政治教育的內容 。移動互聯網使得學生能夠掌握大量的信息資源并充分實現資源共享，為學生學習成長提供了一個知識的海洋，大學生通過移動互聯網能隨時隨地接收各種信息和資料，從而為大學生思想政治教育提供了很多的學習和教育資源，有利于增強高校思想政治教育的輻射力。

（3）提供大學生思想政治教育工作新的交流平臺 。移動互聯網具有強大的即時性和交互性，這在很大程度上促進了人與人之間交往的頻率和效率，即思想政治教育工作者和學生可以利用手機 QQ、手機微信等途徑，實現實時交流，大大提高了思想政治教育工作的覆蓋面和效率，為高校思想政治教育工作提供了新的交流平臺。

（4）提高大學生思想政治教育工作的實效性。高校思想政治教育工作者通過移動互聯網可以在第一時間準確的了解和掌握學生的實際動態，快速處理緊急突發事件。同時，還有利于暢通溝通渠道，強化思想政治教育工作的針對性，使教育者能結合學生的實際情況開展思想政治教育工作，有效提高了思想政治教育工作的實效性。

2、移動互聯網環境下大學生思想政治教育所面臨的挑戰

（1）大學生思想政治教育環境變得復雜 。以移動互聯網為代表的手機終端信息非常豐富但也參差不齊，其間充斥著各種違背倫理道德和不健康的信息內容。因此，移動互聯網的多元文化和多元價值觀必然為辨別力不強的青年學生帶來沖擊，這就使得大學生思想政治教育環境更為復雜。

（2）思想政治教育工作者的地位受到削弱 。大學生思想政治教育，是在移動互聯網開放的環境中進行的，由此產生了多元化的思想觀念和價值判斷，因此大學生思想政治教育工作者的信息優勢就會相對減弱，這就使得大學生思想政治教育工作者的地位受到削弱。

（3）思想政治教育的方式方法受到挑戰。移動互聯網雙向互動的傳播方式，各種有害信息充斥其中，不斷地侵襲著大學生的思想陣地，這對現有的大學生思想政治教育方式提出了新的挑戰。因此，在新形勢下，如何創新大學生思想政治教育的方法，已經成為高校思想政治教育工作需要攻克的難題之一。

四、移動互聯網環境下大學生思想政治教育的方法創新

1、基于4G 技術打造思想政治教育移動網絡新平臺

基于移動網絡4G技術，思想政治教育工作者與學生可以較好地進行相互間的溝通，在師生之間提供了便捷的交流平臺。因此，要針對移動網絡的特點，加強對現有的思想政治教育網站進行改造和整合，打造思想政治教育手機網站、手機微博、手機短信等移動網絡新平臺。

2、高校要不斷加強對移動互聯網的信息審查力度

高校應該加強信息審查力度，定期凈化網絡環境，為大學生的成長成才把好關。首先，高校應積極制定專門針對移動互聯網的學生網絡運行規章，并積極貫徹落實，加強學生使用手機文明上網的宣傳教育。其次，要積極配合、協助公安等部門，建立監控系統，規范大學生的網上言行，凈化網絡環境。

3、加強大學生思想政治教育專業隊伍的培養

建立一支專業素質強、作風端正的思想政治教育工作隊伍是當前提高思想政治教育工作實效的重要保證。因此，思想政治教育工作者要不斷提高自身的專業素質，及時轉變思想觀念，轉變教育方式，增強高校思想政治教育工作的吸引力和科學性。

4、提高大學生自我管理和正確使用移動互聯網的能力

移動互聯網環境下，高校思想政治教育工作者要善于發揮學生自我管理的作用，同時在思想上給予大學生正確的教育指導，提高大學生正確使用移動互聯網的能力，積極引導學生更好的發揮移動互聯網的正面作用。

5、高校要進一步加強和完善移動互聯網絡建設

移動互聯網環境下，高校應該進一步加強移動互聯網絡建設，建立移動互聯網的相關管理制度，完善移動互聯網絡管理體制，提高對移動互聯網的管理水平，在管理體制的約束下，最大化的發揮管理職能。同時，還應該進一步增強大學生的移動互聯網主權意識，規范大學生的網絡行為，幫助大學生抵制不良的信息影響，為大學生提供豐富健康的網絡知識，有力促進大學生發展。

隨著移動互聯網技術的不斷成熟和廣泛推廣，人們的生活、思維方式受到了沖擊和改變，這為目前高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。高校應不斷創新大學生思想政治教育的途徑和方法，積極打造思想政治教育的移動互聯網絡新平臺，主動占領移動互聯網絡思想政治教育的主陣地，牢固掌握移動互聯網絡思想政治教育的主動權，切實拓展高校思想政治教育工作的新局面。

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【作者簡介】

馮川川，男，西安工業大學經濟管理學院輔導員，研究方向：思想政治教育.

程新峰，男，西安工業大學經濟管理學院黨委副書記，研究方向：思想政治教育.