不同注意傾向下情緒對注意范圍的影響

王志杰　李曉東　劉曉君

摘要 本研究在不同的注意傾向下，探討情緒對注意范圍的影響機制。實驗采用NAVON字母任務，被試通過對特定的大字母和小字母進行反應后產生注意傾向。在觀看不同效價的情緒視頻后，采用整體一局部匹配任務評估被試的注意范圍。結果顯示：整體注意傾向下，正性情緒個體進行更多的整體匹配，注意范圍寬，負性情緒個體進行更多的局部匹配，注意范圍窄。相反，局部注意傾向下出現了逆轉效應，正性情緒個體進行局部加工，負性情緒個體進行整體加工。因此，情緒效價和注意范圍的關系并不是一一對應的，正性情緒為當前的認知加工提供正反饋，起著維持和加強的作用，負性情緒反之。

關鍵詞 情緒效價；注意傾向；注意范圍

分類號 B842.1

1 問題提出

在日常生活和工作中，個體的注意很容易受到環境中情緒化客體的吸引，例如傷心哭泣的嬰兒，恕不可遏的同事。除了外界情緒線索，內部情緒線索同樣能夠直接分配注意資源，憤怒的個體會迅速覺察到負性或者威脅刺激（MacLeod&Mathews，1988），愉快個體會捕捉正性或者獎勵刺激（Tamir&Robinson，2007）。情緒以特殊的方式影響我們的認知加工，不僅改變我們的注意對象，而且能夠改變我們的加工方式——整體注意抑或局部注意。在整體注意的加工方式下，個體的注意范圍寬，而局部注意下則相反，注意范圍窄。在Fredrickson和Braningan（2005）的研究中，采用圖形匹配任務測量不同情緒效價下個體的注意范圍，結果發現相比愉快情緒，誘發悲傷情緒后被試進行更多的局部匹配，注意范圍變窄（Basso，Sehefft，Ris，&Dember，1996；Gasper，2004；Gasper&Clore，2002）。而在一項雪花拼圖任務中（Snowy Pictures Test，Ekstrom，French，Harman，&Dermen，1976），要求被試分辨出零散的碎片組合起來的圖形，注意范圍越寬，視覺搜索能力越強的被試表現越好。結果發現，受積極情緒線索引導的被試給出的圖案種類更多（Miyake，Witzki&Emerson，2001；Friedman&For-ster，2001）。以上研究均表明不同情緒效價對認知加工的影響不同，相比消極情緒，積極情緒個體傾向于采用整體加工，注意范圍更寬。對此，Fredrickson和Branigan（2005）提出積極情緒的擴展一建構理論進行解釋，該理論認為積極情緒能夠擴展個體的知覺、思維、行為活動的序列，提升思維和行動能力；這種擴展和提升作用進一步促使個體更積極地建構持久的身體、社會關系等個人資源。因此個體在積極情緒下會采用整體注意，注意范圍拓寬，負性情緒下采用局部注意，注意范圍縮小（Fredrickson&Branigan，2005；Fredrickson，Cohn，Coffey，Pek，&Finkel，2008）。

然而，近來有研究發現，積極情緒拓寬注意范圍，消極情緒窄化注意范圍這種特定的對應關系并不總是存在的。Bruyneel，Steenbergen，Hommel，Band，Raedt和Koster（2013）在研究中誘發個體愉悅情緒后，在側抑制任務中沒有觀察到注意拓寬效應。Maud Grol和Raedt（2014）采用眼球運動的角度來區分注意范圍，實驗結果表明正性情緒和注意范圍沒有直接的相關。Bendall和Thompson（2015）指出情緒和注意的關系受任務特點的影響，正性情緒不是注意拓寬的原因。同樣，Huntsinger（2014）認為情緒和注意范圍的關系并不是這樣固定的，而是靈活多變的，前人之所以得出正性情緒拓寬注意范圍是因為個體本身就帶有整體注意傾向（Bruner，1957），比起圖片的細節組成，個體更多地會關注圖片的全局性（big picture）（Kimchi，1992；Navon，1977）。情緒認知反饋說（Affect-as-Cognitive-Feedback Account）指出，情緒作為一種信息調節個體的加工策略，在認知過程中為個體提供信息反饋（Huntsinger，Isbell，&Clore，2014）。不同的情緒向個體的認知系統傳遞不同的信號。正性情緒傳遞“前行”（go）的信號，代表正反饋，能夠維持和促進當前運行的認知方式，負性情緒傳遞“停止”（stop）的信號，代表負反饋，說明環境中存在問題，會抑制個體當前的信息加工，促使個體改變加工方式，同時尋找新的信息解決問題。因此，正負情緒沒有指定與何種認知方式相關聯，而是對當前激活的認知過程起著加強和阻斷的作用（Clore&Huntsinger，2009）。通過比較可以發現，Fredrickson等人的觀點是，情緒是直接調控注意資源的，會改變注意加工方式，而Huntsinger等則認為情緒并不是直接調節注意方式，而是在特定的環境下，給予當前的加工策略（知覺傾向）正性或者負性的反饋，個體以此對加工策略進行適當的調節，更好地適應當前的環境要求。

基于此，本研究根據情緒認知反饋說和積極情緒拓展和建設理論進行實驗驗證，考察二者對于情緒和注意的關系的適用性。實驗假設認為，當前激活的認知傾向為整體注意時，若誘發個體的正性情緒，加工方式不變，若誘發個體的負性情緒，整體注意傾向轉變為局部注意。而當前激活的認知傾向為局部注意時則相反，正性情緒下進行局部加工，負性情緒下進行整體加工。當沒有明顯的注意傾向時，情緒效價對注意加工的影響不存在顯著差異。

2 方法

2.1 被試

選取深圳某大學學生190名，其中男生39名，年齡在19～23歲之間，平均年齡為21.77±1.21歲。視力或矯正視力正常，無色盲色弱現象。實驗之前要求被試完成抑郁篩查量表（PHQ-9）和貝克焦慮量表（BAI）。排除2名量表得分呈輕微抑郁和3名量表得分呈中度焦慮的被試后，隨機選取180名被試參加實驗。