小組協作讓“三環六元九式”政治課堂更活起來——談新課改學生協作精神的培養

福建省建甌市東峰中學　魏幫榮

小組協作讓“三環六元九式”政治課堂更活起來——談新課改學生協作精神的培養

福建省建甌市東峰中學魏幫榮

課程標準倡導學生互助、合作探究的學習方式，它的目的是培養學生的團隊協作精神和競爭意識，發展交流和合作能力，強調合作有利于培養學生的溝通能力和相互幫助的意識。學生在相互探討和學習中都能表達出自己的觀點，傾聽他人的見解，從相互探討中互相取長補短從而產生出新的觀點，做到生生之間的交流和對話。這讓政治課堂更加活躍，學生參與度大大提高，讓新課程的課堂學生能真正成為主體，為了讓學生的互助、合作探究的學習方式能真正地在新課程教學發揮它的作用，在這種形式下就要培養學生的協作精神。

合理分工合作交流協作精神

我校“三環六元九式”大課堂旨在突出學生的六元價值，六元主要包含以下六個方面：1.激發學生熱愛學習的興趣愛好；2.培養學生自主探究的學習態度；3.展現學生陽光愉悅的課堂狀態；4.訓練學生大膽質疑的思維能力；5.培養學生團結協作的互助精神；6.培育學生終生受益的學科素養。在這種新的課堂中學生協作精神就顯得更加重要。通過近一年的實踐我們對學生的協作進行了如下的總結。

一、摸清學生情況，合理分組充分發揮每位小組成員的作用

我校各年段在分組前都做了一次全面性的“前期準備”，摸清楚每個學生的學習底子。……