○田麗霞
讓班牌成為班級奮進的能量源
○田麗霞
去過很多學校,看過很多班牌,有高端大氣上檔次的精心噴繪,也有樸實無華接地氣的手工制作。每次看到班牌,都會生出很多感慨,敬佩管理者的用心,佩服制作者的才華。敬佩之余,也進行了一些思考。
什么是班牌?為什么要做班牌?我個人認為,班牌既是班級的指示牌、標志牌,也是班級的宣傳牌、展示牌。既具有廣而告之的作用,讓走過路過的人知道這是哪個班級,誰的班級;也具有彰顯班級精神,詮釋班級形象,凝聚人心、鼓舞士氣的作用。
班牌上有哪些內容?這沒有統一規定。一般來說,班牌上會有班級“番號”、班主任照片、班級目標、班訓、班主任寄語等內容。
班牌的內容由誰來提供?應由師生共同討論而定。因為全員參與、共同討論的過程,就是一個樹立班級目標、雕琢班級文化、形成班級精神、培養學生主人翁責任感的過程。
如何讓班牌發揮應有的作用?應該抓好知曉、理解、認同、行動這四個環節。我認為,舉行揭牌儀式,召開“解讀班牌”主題班會是一個不錯的辦法。
如何開好“解讀班牌”的主題班會?有一年,我擔任福彩班的班主任。班牌設計好之后,我召開了一個“因愛起飛,伴愛飛翔——幸福福彩班牌解讀主題班會”。
班徽是班級的標志,比較抽象,不易理解。我先請班徽設計者為大家講解班徽的含義。
他說:班徽由四個部分組成。最下面是一雙張開的手,這是一雙愛心之手。這是父母的手、老師的手、同學的手、愛心人士的手。我們在愛的陽光中長大,我們要常懷感恩之心,用實際行動和優異的成績去回報父母,回報老師,回報所有給予我們關心的人;絕不辜負祖國和學校對我們的期望。
手的上面是一個大寫的英文字母“G”。這是“高中”和“感恩”的第一個拼音字母,代表“高中”和“感恩”兩重含義。同時,“G”也是“慷慨”“禮物”“熱情”“開心”“優雅”“光榮”“輝煌”“偉大”這幾個英文單詞的第一個字母,福彩中心的慷慨資助就是我們得到的最好禮物,我們要倍加珍惜;作為一名高中生,我們要熱情真誠,樂觀向上,舉止優雅,追求卓越,把我們的班級建設成為輝煌偉大的班級。
“G”的內部是阿拉伯數字“1”,代表著“一班”。從“G”中飛出一行大雁,排云直上,代表同學有鴻鵠之志,將從這里展翅高飛。
班徽設計是重要的,對班徽的闡釋更為重要;讓學生接受很重要,讓學生認同并為之付出努力更為重要。設計者的講解使學生理解并喜歡上這個班徽,使班徽成為班級的精神坐標。

對班主任寄語,我做了如下解讀:你想領先嗎?領先就是早走一步,快走一步,再走一步。提早出門,一般不會遲到;做好預習,學習效果會更好;提前復習,考試成績會更高。這就是早走一步的重要性。當然,有些人提早出發卻沒有提前到達,因為他們缺乏堅持到底的精神,遇到困難中途止步;小有成績就止步不前。莫道人行早,更有早行人,要想一路領先,就要記住這句班訓。
…………
經過講解,學生對這幾句話理解得更為深刻,有的還把這幾句話當成了座右銘。
老師們,設計一個班牌不難,讓其發揮作用很難;把班牌掛在墻上不難,讓班牌深入人心很難。新學期開始了,又該設計新班牌了,作為班主任,您不僅要想一想如何讓班牌亮起來,還要想一想怎樣把班牌亮出來,更要想一想怎么讓班牌亮下去。如果把這三個問題想明白了,那班牌就不再是一個簡單的指示牌,而成為班級文化的載體,成為一個凝心聚力、推動班級建設的能量源!
