老師的微笑

王征文

雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達·芬奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個看過她微笑的人都會不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個個幼小心靈的通行證，是學生認為世界上最美麗的表情、最動聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵、欣賞、關懷和安慰；它縮短了心與心的距離；它讓愛在空氣中流淌。

請看以下三個四年級小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段：

賓在作文這樣寫道：今天放學后，我回到家，發現我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好！”，老師回頭看見我，給了我一個甜蜜的微笑，伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊！我心里很激動，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個世界名牌的照相機，把老師笑的時候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在身邊。

微笑能產生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對他莫大的愛。一個小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。

勇把微笑當作一種母愛，他的題目是：“微笑——母愛”，他寫道：今天上午第二節課一下，我正準備從教學樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對我笑了笑，還摸了摸我的頭。當時，我非常激動心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊！我想起來了，是媽媽！媽媽曾經經常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個可敬的母親關愛著我。“老師，我很感激您的微笑，我真想對您說一聲：謝謝您給了我慈母般的愛！

一個微笑、一個撫摸能讓一個小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學生，它一定會傳遞給很多很多人，溫暖全人類。

金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好！她微笑地對我說：“你好！”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準備吃，王校長來了，我笑著說：“王校長好！”她笑開了，忙對我說：“小朋友好！”頓時，我開心到了極點，哈哈！校長給我回禮了。王校長不愧為校長，她的態度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對她的印象很好。

老師和校長給予的僅僅是微笑這樣一個微小的表情，沒想到會對一個學生的心靈深處產生巨大的影響，竟能有如此大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，但事實卻證明了這點。

可很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”“不茍言笑”聯系在一起，的確也有些老師經常板著面孔，“捍衛”著老師的尊嚴，以嚴厲的目光對待每個學生，使師生之間了無形筑起了巨大的墻。記得我在外地出差時，去理發店洗衣頭時，看到那個洗頭的小伙子年齡不大，就問他怎么不上學了，他說不想上學就出來當學徒。他問我是做什么工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什么不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴肅，有的還很兇。要是我的老師能像你一樣的話，我現在可能就在上大學而不在這樣當學徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的觀念，改變了傳統的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。我們每一位老師都應該懂得建立這種新型關系，用微笑暗示我們對學生的尊重、寬容、期待、鼓勵和贊美，使學生在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。當然在現實生活中我們老師也有很多煩心事，可面對天真無邪的孩子時，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑給他們。

老師的微笑是教育學生的一種手段，當你將真誠的微笑帶給學生時，你便能悄悄地走進學生的心靈；老師的微笑是一種教學的藝術，當教師微笑著站在教室門口，會使學生會更加充滿自信。在教學法中教師的微笑 是穩定學生情緒，讓學生輕松愉快學習的重要心理條件之一。當教師愁眉苦臉、心情沉重地走進教室時，只能讓學生產生心理壓力，對學生的學習情緒有消極影響。教師走進教室燦然一笑，有利于營造和諧融洽的課堂氣氛，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，把興奮點集中在對知識的接受理解上，能使孩子們對學習產生濃厚的興趣。

要當一名人民滿意的教師，請老師們學會微笑吧，且讓微笑成為一種習慣，當微笑真正成為我們人生態度的時候，那是一種對生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調的真誠與豁達，是一種直面人生的成熟與智慧。

把美麗的微笑帶進課堂吧！我們對學生微笑，生活就對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。

（作者單位：湖南省石門縣楚江鎮一完小）