學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)科視角

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

策劃人語(yǔ)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保障，是學(xué)生未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是各學(xué)科教學(xué)的共同目標(biāo)，如：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在“總體目標(biāo)”中就提出通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

哪些習(xí)慣是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何養(yǎng)成比較科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣？文章中講述了許多具體的、可操作的策略，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)真正在課堂教學(xué)中落地生根。相信讀完這兩篇文章一定會(huì)在你培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的路上安裝許多指路的明燈，讓你清晰而理智地前行。

(宋顯慶)

張良朋 山東淄博師范高等專科學(xué)校副教授，小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論教師，國(guó)內(nèi)小數(shù)界比較活躍的評(píng)課專家。有過8年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師經(jīng)歷，曾獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》被評(píng)為省級(jí)精品課程。一直潛心于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的研究，在《人民教育》《上海教育科研》《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表教研文章150余篇。有一項(xiàng)成果獲山東省高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，出版小學(xué)教育專業(yè)教材三部，與邱學(xué)華先生合著《嘗試教學(xué)策略》一書。